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Unit 4 Seeing the doctor第二课时 习题
词汇互译。
1. 感冒_____________________ 2. 发烧_______________
3. have a headache ( http: / / www.21cnjy.com )_______________ 4. take medicine______________
5. 喝些暖水____________________
二、选出发音不同的一项。
( ) 1.A. lunch B. headache C. teach D. watch
( ) 2.A. wash B. brush C. mushroom D. much
( ) 3.A. driver B. drink C. traffic D. draw21教育网
( ) 4.A. hospital B. doctor C. shop D. metro
( ) 5.A. bedtime B. medicine C. evening D. dentist
三、选择题。
( ) 1. —I have a fever.
—___________.
A. Thank you. B. I’m sorry to hear that. C. All right.
( ) 2. ___________do you feel now
A. What B. How C. What about
( ) 3. —I’m cold. What should I do
—___________.
A. Have a rest. B. Put on your coat. C. Open the window.
( ) 4.—My uncle has a fever. He should ___________medicine. 21cnjy.com
A. take no B. take any C. take some
( ) 5. —Your school bag is so heavy. Are you tired 2·1·c·n·j·y
—___________.
A. Let me help you. B. No, I don’t. C. Yes, I am.【来源：21·世纪·教育·网】
四、根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. How ___________ (do) she feel
2. On Sundays, my mother usually ___________ (go) shopping.21*cnjy*com
3 Look, my classmates are ___________ (read) in the classroom.www-2-1-cnjy-com
4. He likes _____________ (make) model planes.
5. The girl _________ (have) a lot of ___________ (storybook) at home.
五、句子配对。
( ) 1. What’s wron ( http: / / www.21cnjy.com )g with you A. She should go to bed.
( ) 2. Hel ( http: / / www.21cnjy.com )en is ill. B. Because I’m ill.
( ) 3. Why are you not at school today C. I feel well.【来源：21cnj*y.co*m】
( ) 4. What shou ( http: / / www.21cnjy.com )ld she do D. I’m sorry to hear that.
( ) 5. How do ( http: / / www.21cnjy.com )you feel now E. I’ve got a headache.
六、从方框中选出适当的介词(短语)填空。
like; since; for; about; in front of
1. Daming gets up ( http: / / www.21cnjy.com ) at 6:00 o’clock in the morning. What ___________ you
2. I want to be a doctor ___________my father in the future.【出处：21教育名师】
3. There is a long river ___________my house.
4. Amy has learned French ___________many years.
5. Lucy has lived in China ___________five years ago.21·世纪*教育网
Unit4 Seeing the doctor 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查本单元词汇的掌握情况。
【答案】1.have a cold 2. have a fever 3.头痛 4. 吃药 5. drink some warn water
二、
( http: / / www.21cnjy.com / )
4. ABC的o发 / /音， D的o发/ u/音。故选择D。
5. ABD的e发 /e/音， C的e发/i:/音。故选择C。
【答案】1.B 2.D 3.C 4. D 5. C
三、
【解析】 1. 生病了，应该跟对方说抱歉听到这样的消息，所以B合适。 故选B。
2.询问你现在感觉怎么样应该用到特殊疑问词how，故选B。
3. cold 冷的，冷应该做什么呢？选项中只有B穿上外套合理，故选B。
4. 吃些药是take some medicine，故选C。
5. Are you ti ( http: / / www.21cnjy.com )red 是问对方累不累，所以回答的时候是Yes或者No，be动词提问，回答也用be动词，所以只有C合适，故选C。21世纪教育网版权所有
【答案】1. B 2. B 3. B 4. C 5. C
四、
【解析】 1.she是第三人称单数作主语，动词do要用三单形式does，所以应该填does。
2. usually提示是一般现在时态，主语是三单，动词go也要用三单形式，即系goes，所以应该填goes。2-1-c-n-j-y
3. look还有are提示用现在进行，动词加ing形式，即系reading，故答案是：reading。
4. like后面动词加ing，make的ing形式是去e加ing形式，所以应该填making。
5.the girl是第 ( http: / / www.21cnjy.com )三人称单数作主语，动词have要用三单形式has，所以第一空应该填has； a lot of是许多，后面的名词用复数形式，storybook的复数形式是storybooks，所以第二空填storybooks，故答案是：has；storybooks。www.21-cn-jy.com
【答案】1. does 2. goes 3. reading 4. making 5. has；storybooks
五、
【答案】1. E 2. D 3. B 4. A 5. C
六、
【答案】1. about 2. like 3. In front of 4. for 5. Since21·cn·jy·com
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牛津译林版英语五年级下第二课时教学设计
课题 Seeing the doctor 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五年级下
学习目标 1.能复述上节课的故事。2.能进一步表演故事。3.领悟本课所学语法：如何询问某人怎么了及相关回答。 4.通过学习本课的学习，了解ch字母组合的发音。
重点 1.领悟本课所学语法：如何询问某人怎么了及相关回答。 2.通过学习本课的学习，了解ch字母组合的发音。
难点 1.领悟本课所学语法：如何询问某人怎么了及相关回答。 2.通过学习本课的学习，了解ch字母组合的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s watch老师提出问题： What‘s th ( http: / / www.21cnjy.com )e matter 然后播放视频，让学生看完视频后看图说说 What’s wrong with her 复习四种不同的生病情况。2. play a gameRead the words as quickly as possible。飞镖打到哪里就快速读出单词。3. Look and say看图说英语，看谁说的最多。实际是头脑风暴，看图回忆上节课的故事情节，提高兴趣，活跃课堂气氛。4. Retell the story 复述故事教师给出两幅图片，说明其中的主人翁，让学生看图进行复述。教师和学生要及时反馈和评价。 看视频，思考，回答问题快速读出单词看图回忆，说英语。复述故事 视频中的病痛在日常生活中常见，能激发学生的表达的兴趣。巩固，复习。复习，提高兴趣，活跃课堂气氛。引出故事的复述表演激发学习兴趣。
讲授新课 1. Let’s learn学习如何询问某人怎么了？接着说明构成和 ( http: / / www.21cnjy.com )指路，以概括和列表的形式，清晰地展示的具体例子和使用，让学生读一读构成规则，回答以及其他的语法知识也是这样呈现和学习，最后给出练习题，运用，巩固语法知识。2. Fun time: 教师出示doctor和Tom。提问： W ( http: / / www.21cnjy.com )hat are they talking about 学生根据个人的猜测说说他们正在讨论什么，发生了什么事情等。接着教师出示其一种生病的情况，提出问题: What’s wrong What should he do 学生回答后教师把后面的三个情况出示，让学生谈谈，可以分组谈论。3.Pair work：Do it like this.让学生跟同桌间进行对话活动，根据教 ( http: / / www.21cnjy.com )师给出的模式和有用表达词组进行热身，练习和对话，时间三分钟，时间到后让几组学生进行展示，学生和教师进行及时的反馈。最后两人小组进行问答。4. Listen and follow教师出书字母c 和h，让学生读一读，接着教师出示组合ch，让学猜猜它的读音，接着跟读ch的发音。5. Listen and chant首先，教师让学生观察图片，说说图中的 ( http: / / www.21cnjy.com )事物是什么，接着点击听一听整个sound time，初步感知单词的发音，接着出示带ch字母的图片，让学生思考发音，接着播放跟读，接着教师让学生跟着chant，接着教师让学生chant。最后做相应的语音练习题。6. 完成两大题练习题巩固本节课知识，教师及时评价学生的完成结果。最后给出正确的答案，教师也要让学生读一读所做题目。7. Summary根据板书复述今天学习的内容:一、如何询问某人怎么了？构成：What’s wrong with+代词宾格/名字 二、如何说明自己的身体情况。主语+have/has + a +fever等表示身体状况的名词.三、请求别人给建议的问句。What should +主语+ do？四、说明某人不应该做某事。主语+shouldn’t + 不该做的事情.五、说明某人应该做某事。主语+should+ 该做的事情.六、ch的发音。8. Homework.1. 尝试记忆并理解语法知识。2. 记住ch的发音规则。 学生学习新的语法知识。学生读一读构成规则。接着根据老师给出的题目，完成练习。谈论地图猜测，思考，回答，然后练习表演。学生Pair work。练习跟读ch发音学生观察图片，说说图中的事物是什么，听音跟读，试着读一读给出的单词及chant。 做练习题。做练习。跟读及回忆 提出语法问题，解决语法问题，巩固语法用法，有针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。Pair work 中运用句型和词汇。拓展运用。跟读，理解。语音知识的升华，让学生在有节奏的音乐下快乐学习语音。学以致用，拓展巩固知识复习总结
课堂小结 这节课的教学任务目标是1.能复述上节 ( http: / / www.21cnjy.com )课的故事。2.能进一步表演故事。3.如何询问某人怎么了及相关回答。 4.通过学习本课的学习，了解ch字母组合的发音。本课为语法课，通过引入讲解语法知识，接着通过游戏或者练习对语法知识进行复习巩固。语音的教学通过反复播放录音并制作了chant让学生跟着chant，增强学生的学习兴趣，同时也可以模仿语音语调；通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 4 Seeing the doctor一、如何询问某人怎么了？构成：What’s wrong with+代词宾格/名字 二、如何说明自己的身体情况。主语+have/has + a +fever等表示身体状况的名词. ( http: / / www.21cnjy.com )五、说明某人应该做某事。主语+should+ 该做的事情.六、ch的发音。
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Unit 4 Seeing the doctor(2)
英语牛津译林版 五年级下
Let’s watch
What‘s the matter
Let’s say
What’s wrong with her
Play a game
Read the words as
quickly as possible
headache
has
have
with
wrong
stomach
toothache
fever
Look and say
What's wrong with you
I have ... I feel ...
You should ...
Look and say
What's wrong with you
I have ... I can't...
You should ...
Retell the story
Su Hai …
Mike …
Showtime.
1. 四人一组进行故事拓展表演练习，每人扮演一个角色。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s learn
Grammar
如何询问某人怎么了？
结构：
What’s wrong with+代词宾格/名字
you
What’s wrong with
him
her
them
Let’s learn
Grammar
如何说明自己的身体情况。
fever
have
.
headache
cold
toothache
I
They
He
She
has
a
主语+have/has + a +fever等表示身体状况的名词.
Let’s learn
Grammar
请求别人给建议的问句。
What
I
they
he
she
should
do
What should +主语+ do？
Let’s learn
Grammar
说明某人不应该做某事。
shouldn’t
You
.
eat many sweets
He
She
They
主语+shouldn’t + 不该做的事情.
Let’s learn
Grammar
说明某人应该做某事。
should
You
.
have a rest
He
She
They
take some medicine
drink warm water
主语+should+ 该做的事情.
Let’s learn
Grammar
注意
shouldn’t = should not
tooth
teeth
Let’s practice
Match and say
Watch too much TV.
Play outside for hours.
See the doctor.
Use the ice pack.
should
shouldn’t
Let’s practice
根据中文完成句子。
1. 你怎么了？
______________________you
2. --医生，我应该做些什么？
--你应该在家休息。
--What_________ I_________, doctor
--You should________________________.
3.我什么也吃不了。
I can’t__________________.
What’s wrong with
should
do
have a rest at home
eat anything
Fun time.
What are they talking about
doctor
Tom
Fun time.
What’s wrong
Cold
eat ice creams
drink warm water
take some medicine
Cough
watch TV
drink warm water
have a rest
eat sweets
eat before bedtime
brush teeth before bedtime
Toothache
Headache
watch TV
have a rest
take some medicine
What should he do
Pair work
Do it like this.
A: What’s wrong with you
B: I have … What should I do, doctor
A: You should… You shouldn’t …
Useful expressions:
eat ice cream
drink warm water
take some medicine
have a rest
headache
toothache
fever
eat sweets
eat before bedtime
Brush teeth before bedtime
cold
watch TV
Listen and follow
ch
c
h
Look and listen
点我听听
Look and listen
chair
chicken
椅子
鸡肉
teach
教
Look and listen
lunch
much
午餐
许多
Listen and follow
Charlie is sitting on a bench,
Eating chicken for his lunch.
He likes Chinese food very much.
He’s going to China in March!
点我听听
Let’s practice
pea
ch
mat
ch
wat
ch
cat
ch
Let’s practice
圈出不同发音的单词。
1. brush chip chair
2. cheer we bed
3. search peach dish
Let’s practice.
一、词汇互译。
sit on a bench________________
in March__________
鸡肉_____________
睡觉前___________________
坐在长凳子上
在三月
chicken
before bedtime
Let’s practice.
二、根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. How ___________ (do) she feel
2. On Sundays, my mother usually ___________ (go) shopping.
3 Look, my classmates are ___________ (read) in the classroom.
4. He likes _____________ (make) model planes.
5. The girl _________ (have) a lot of ______________ (storybook) at home.
does
goes
reading
making
has
storybooks
Summary
一、如何询问某人怎么了？
构成：What’s wrong with+代词宾格/名字
二、如何说明自己的身体情况。
主语+have/has + a +fever等表示身体状况的名词.
三、请求别人给建议的问句。
What should +主语+ do？
四、说明某人不应该做某事。
主语+shouldn’t + 不该做的事情.
五、说明某人应该做某事。
主语+should+ 该做的事情.
六、ch的发音。
Homework
1. 尝试记忆并理解语法知识。
2. 记住ch的发音规则。
谢谢
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