《夜书所见》同步练习
一、看拼音，写词语。
jí cù qiū tiān kè rén hán lǐng luò xià ér tóng wú yè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、组 词。
促（ ）梧（ ） 情（ ） 挑（ ） 织（ ）
足（ ）语（ ） 请（ ） 桃（ ） 识（ ）
三、写出下列词语的意思。
1、萧萧：_____________________
2、挑：________________________
3、促织：_____________________
4、篱落：______________________
四、补充句子内容。
萧萧梧叶___________， 江上秋风___________。
知有儿童___________， _____________一灯明。
五、根据诗文内容填空。
《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。
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六、阅读理解
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
齐白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
齐白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yue)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、写出下列词的近义词。
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
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5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。
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参考答案
基础知识达标
急促 秋天 客人 寒冷 落下 儿童 梧叶
二、急促 足球 梧桐 语文 感情 请人 挑担 桃花 织布 认识
三、1、风声 2、用细长的东西拨弄 3、蟋蟀 4、篱笆
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
宋 叶绍翁 梧桐树叶 秋风 儿童
课后能力提升
六、1、有名 喜爱 好像
2、明亮 马虎 失败
3、（2）
4、我越来越高。
5、因为齐白石爷爷勤于观察和刻苦练习所以他获得很大成功。
《夜书所见》
《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。“夜”：指夜晚；“书”：即书写，写下。“所见”：指看到的景象。全诗描绘了深秋夜晚，儿童提着灯笼捉蟋蟀的情景，富有生活情趣。
【知识与能力目标】
1、学习生字词。
2、理解诗歌《夜书所见》的意思。
3、有感情地朗读课文，背诵诗歌。
【过程与方法目标】
通过有感情的朗读诗歌理解诗歌意思。
【情感态度与价值观目标】
诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。
【教学重点】
学习生字词。
【教学难点】
诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。
教师制作多媒体课件。
一、复习《小儿垂钓》
读古诗《小儿垂钓》。
二、学习《夜书所见》，认识生字
1、初读课文。
（1）出示生字卡片认读。
萧 促 篱
（2）交流学习生字的方法。
（3）自由读，开火车读。
（4）学习会写字：秋、客、寒、落、童。
（5）指导书写。
重点指导：客：与容的区别。落：是上下结构，不要写成左右结构。
（6）学生书写，师指导。
三、学习《夜书所见》
1、自由朗读：放声朗读古诗，读准字音，读通诗句。
2、把这首古诗读给学习小组内的同学听，互相评议
3、小组合作，自学交流，互相交流。
4、词语教学。
萧萧：风声。挑：捉。
促织：蟋蟀或蚰蚰。
篱落：篱笆。
5、题目《夜书所见》的意思。(将夜里看到的写下来)
6、读第1、2句。
（1）指名说大意。
(萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。)
（2）这时的作者心情是怎样的？(孤独、郁闷)
7、读第3、4句。
（1）由此，诗人想起了什么呢?(想起家乡和童年)
（2）说说诗句大意。
（3）可以想象诗人的童年是怎样的?
8、指导朗读。
（1）假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情?
（2）带着这样的心情读古诗。
（3）齐读古诗。
9、背诵古诗。
四、作业
1、继续背诵古诗。
2、用自己的语言说说诗句大意。
五、板书设计
夜书所见
见： 梧叶 挑促织 一灯明
听： 寒声孤独、思乡之情
感： 动客情
。
略。
课件15张PPT。教学目标1、学习生字词。
2、理解诗歌《夜书所见》的意思。
3、有感情地朗读课文，背诵诗歌。；
4、通过有感情的朗读诗歌理解诗歌意思；
5、诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。导入新课 小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。导入新课夜书所见初读课文 夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。 叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。了解作者学习生字促xiāo篱lícù萧生字学习kèqiūhánluòtóng自读提示 1、自由朗读：放声朗读古诗，读准字音，读通诗句。
2、把这首古诗读给学习小组内的同学听，互相评议。
3、小组合作，自学交流，互相交流。夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。感情朗读理解词语 【注释】 ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。理解诗意 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。孤独、郁闷 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。理解诗意亲切 他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。精读感悟 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。布置作业 1、继续背诵古诗。
2、用自己的语言说说诗句大意。
