三年级科学上册教案 狠狠我是谁（青岛版）

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猜猜我是谁
教材分析：
本课是从学生的生活经验“每个人的说话声音都是不同的，人们能根据声音判断发声物体”出发而编写的。教科书通过游戏的形式，让学生根据声音辨别人和物体，感受声音里面有科学，初步掌握声音辨别人和物体的方法。
教学目标：
1.通过仔细听熟悉的声音，能发现和提出问题，并想办法解决。
2.有乐于发现周围事物奥秘的欲望，乐于合作与交流。
3.知道每个人说话的声音是不同的，每个物体发出的声音也是不同的，并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。
教学准备：
各种乐器。
各种与声音有关的课件：动物的叫声，车辆的鸣笛声等。
教学重难点：
重点：通过仔细听熟悉的声音，能发现和提出问题，并想办法解决。
难点：知道每个人说话的声音是不同的，每个物体发出的声音也是不同的，并能根据熟悉的声音来判断发音的物体。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们来做个游戏，游戏的名字叫猜猜我是谁？
二、学习新课：
1.猜猜我是谁。
（1）介绍规则。
这个游戏就是要让学生根据听到的声音猜出发出声音的是谁。所以咱们要先把一位同学的眼睛蒙起来，其他同学可以说一句话，也可以唱一两句歌，还可以朗诵几句诗，看他能不能割据声音猜出你的名字，咱们来看看谁猜得又快又准。
（2）做游戏。
①猜同学们的声音。
②猜歌星的声音。
2.猜猜它是谁。
（1）引入游戏。
同学们在刚才的游戏中表现得都不错。如果让物体发出声音，你能猜出它是什么物体发出的吗？
老师这儿有很多物体，小组领到后，先要认识一下这些物体，然后轮流把眼睛蒙起来，其他的同学分别让物体发出声音，看他能不能根据物体的声音猜出物体的名字。
（2）小组游戏。
（3）汇报交流。
（4）猜乐器的声音。
老师放一段音乐，咱们来听听这是什么乐器来演奏的。看哪位同学能听出来。
①二胡
②古筝
③钢琴
（5）教师小结：不同的物体发出的声音不同，可以根据不同的声音来辨别不同的人和物体。
（6）听自然界的声音。
风声.雨声.雷声.水声.鸟叫声.羊叫声.狗叫声。
（7）让学生了解认识物体的其他方法。
教师讲解：认识物体的方法很多，听声音辨别物体只是其中的一种方法，我们可以看一看.摸一摸.还可以闻一闻。
3.引导学生提出问题，并尝试解决问题。
（1）引导学生提出问题。
教师：刚才在游戏中，同学们 表现得都很好，你还有什么问题吗？
（3）尝试解决问题。
教师：你们提的问题的确值得研究，你们谁能解释一下？
这些同学敢于大胆地猜想，值得我们大家学习，要想解决这些问题，你有什么方法？
4.声音的应用。
（1）科学应用。
（2）生活中的应用。
（3）制作乐器。
5.课堂评价：
这节课同学们表现得都很好，让我们来做个课堂评价吧！表格中有三项评价内容：我的兴趣.我的辨别能力.我的问题。三颗星表示非常满意，两颗星表示比较满意，一颗星表示还可以。根据你自己的情况，在相应的栏里填上你喜欢的符号，可以打上对号；可以画上五角星，还可以画一朵小红花。
学生评价。
6.教师总结：
老师觉得同学们表现得都很好，在游戏中学到了不同的人发出的声音不同，不同的物体发出的声音也不同。还可以根据不同声音来判断不同的物体.不同的人，而且我们还了解到根据声音判断人和物体，只是认识事物的一种方法，还可以利用看.摸.闻等多种方法去认识人和物体。
7.作业设计：
仔细倾听自然界的声音，看它们是哪些物体发出的，并描述一下。
板书设计：
猜猜我是谁
人
不同 声音不同
物体
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