《沁园春·雪》

课件27张PPT。沁园春.雪毛泽东 一九三六年二月义和初中 高 悟沁园春.雪教学内容和程序教学目标背景介绍注音释词上阕品评下阕品评特点分析归纳小结背诵积累教学目标1、理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。
2、学习这首词语言精确的特点。
3、领会词中赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄的感情，引发我们热爱祖国，为祖国的富强而奋斗的情感。诗歌内容 这首词描写了北国壮丽的雪景，抒发了对祖国壮丽河山的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。作者介绍毛 泽 东（ 1893 ～ 1976 ）
?????????中 国 人 民 的 领 袖， 马 克 思 主 义 者， 伟 大 的 无 产 阶 级 革 命 家、 战 略 家 和 理 论 家， 中 国 共 产 党、 中 国 人 民 解 放 军 和 中 华 人 民 共 和 国 的 主 要 缔 造 者 和 领 导 人， 诗 人， 书 法 家。 中 国 共 产 党 中 央 军 事 委 员 会主 席 （1936 ～ 1976）， 中 国 共 产 党 中 央 政 治 局 主 席 （1943 ～ 1945） 和 中 央 委 员 会 主 席 （1945 ～1976）， 中 华 人 民 共 和 国 中 央 人 民 政 府 主 席 （1949 ～ 1954） 和 中 华 人 民 共 和 国 主 席 （1954 ～ 1959）。 字 润 之， 笔 名 子 任 。 1893 年 12 月 26 日 生 于 湖 南 湘 潭 韶 山 冲 一 个 农 民 家 庭。 1976 年 9 月 9 日 在 北 京 逝 世。 建国前之毛泽东在延安的窑洞里写《论持久战》在抗大开学典礼上讲话和红小鬼在一起给八路军指战员作报告和周恩来在一起伟大的领袖毛泽东诗人毛泽东 毛泽东是一位才华超卓、气魄不凡的大诗人。他的《沁园春.雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东率领长征部队在进行了震撼世界的二万五千里长征后，于1935年10月胜利抵达陕北。毛泽东在登上六盘山时就高歌“今日长缨在手，何时缚住苍龙。”对革命充满了胜利的信心。1936年2 月在陕北看大雪后又填写了这一首热情歌颂祖国大好河山和当代革命英雄的壮丽诗篇。 发表背景 这首词公开发表于1945年8月。当时抗战已取得了胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去国民党陪都重庆进行和平谈判。毛泽东为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞抵重庆，与蒋介石进行谈判。在渝期间，诗人柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛泽东就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。第二天，周恩来的《新华日报》公开发表了这一首词。迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的信心。建国后之毛泽东毛泽东参加基层选举投票向朱德元帅授勋和印尼总统苏加诺在十三陵参加劳动在上海看望宋庆龄和法国总统皮蓬杜背景图片长征中的毛泽东准备飞赴重庆与老蒋谈判在重庆谈判时与老蒋合影。你看看谁更像一国之 领袖。毛泽东原词手迹注音释词注音：分（ ）外妖娆（ ）成吉思汗（ ）数（ ）风流人物还（ ）看今朝（ ）释词：上下：顿：蜡：须：妖娆：折腰：文采、风骚：数风流人物：fènráohánshǔhuánzhāo上游和下游立刻白色等到艳丽多姿鞠躬、倾倒，这里指称颂、赞美。风骚，指《国风》、《离骚》，这里指文学才华。数，称得上。风流人物，指能建功立业的英雄人物。听读诗歌北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。望长城内外，
惟余莽莽;
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。秦始皇汉武帝惜秦皇汉武，
略输文采。唐太宗宋太祖唐宗宋祖，
稍逊风骚。一代天娇，
成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。西苑机场阅兵宣布立国望我河山品评上阕上阕重在写景，请按照对景色的概括写、具体写、想象写的脉络分层，并口述其意。指导：诗歌开首总写北方的雪景。诗人极目远眺，只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地，雪花漫天飞舞。这是何等的壮丽！
次写长城南北一大片国土大雪纷飞，只剩下白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子失去了波涛滚滚的气势。品评上阕 第二层具体写雪景。在作者的眼里，即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一比高低。这是多么神奇的景象啊。品评上阕上阕的第三层是想象写。诗人发挥了丰富的想象力形象而准确地展现了雪后天晴的景象：那万道的红光普照着白皑皑的雪地，红日与白雪交相辉映，显得格外壮丽。在这一阕中，诗人借景抒情，不但赞美了祖国壮丽的河山，也抒发了诗人为祖国而奋斗的胜利豪情。品评下阕按引入、评古、论今将下阕分为三层。第一层的大意是祖国的河山是这样的美好，难怪古今许多英雄人物为之倾倒，争着为她的统一和强大而奋斗。这一层的作用主要是承上启下，引入下面对古今人物的评论。第二层用“惜”字对古代帝王的代表人物作了总的评价。他们都是开国之君，武功赫赫，然而文治不足，“俱往矣”一句宣告了旧时代的一去不复返，表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄。数风流人物，还看今朝。品评下阕第三层为论今。诗人指出只有今天在中国共产党领导下的伟大的中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。这一层与上阕的第三层遥相呼应，表现了诗人创造历史，迎来美好明天的革命豪情和乐观主义精神。思考讨论1、这首词语言的精确表现在哪里？上阕哪几个动词用得好？为什么？指导：“封、飘”用得好，准确而形象地表现了北国冰天雪地的风光特点。“舞、驰”二字化静为动，使山和原充满了生气和活力。一个“欲”字，进一步表达了诗人积极向上的昂扬情绪。指导：下阕中的“惜”字，“略输”、“稍逊”用得好。这些词既不全盘肯定，又不一笔抹杀，对这些开国帝王统一中国，开疆拓土的功绩不夸大，不缩小，含蓄而又恰如其分。2、这首词的意境有什么特点？这的壮美表现在哪些地方？指导：
全词的意境博大深邃，诗意壮美。表现在空间广阔上万里，时间纵横几千年。诗人用长城、黄河、高山、高原、太阳这样壮美的景物，列举了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗这些中国杰出的代表人物，在读者的心中自然唤起了壮美的感受。 沁园春 雪

北 1、概括写 热 创
上阕 国 2、具体写 写景抒情 爱 造
风 3、想象写 祖 中
光 国 国
河 历
评 1、引入 山 史
古 2、评古 议论抒情
下阕 论 3、论今
今
要求堂上背诵《沁园春.雪》