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苏教版六年级6.1拓展1课时教学设计
课题 6.1拓展 单元 6 学科 科学 年级 六年级
学习目标 1.能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。2.能够在解释过程中比较变量，从中获得新结论或新发现。 3.感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。 4.乐于拓展，增强本领，丰富知识，进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。
重点 开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。
难点 在解释现象中分析条件差异。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问，让学生交流讨论后，选代表回答。教师总结并引入新课。问题一：你知识“举一反三”、“闻一知十”的意思吗？ 问题二：什么是拓展？从三年级到六年级，我们已经学历不少科学知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题。好，今天我们就来学习《拓展》。出示课题：拓展 引发学生想象空间，思维发散。 由小学过的知识说起，引发学生进入问题，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、观察并说出其中的道理。请同学看教材64页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？ 因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。二、实验：快慢两重天 1.先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平铺在课桌上，取一把尺子放在报纸下露出10厘米，然后： 轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？（1）你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起？（2）而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？ 小结：大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。在向下压尺时，尺成为一根杠杆。轻而慢向下压尺，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。重而快的打击尺，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，报纸却不会向上翘还有可能被尺打破。2.你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？ 小结：同学们，像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔洗墨水等现象一样都是因为有大气压力。三、实验：烧不死的鱼1.提问：老师这边有一条金鱼，我把它放入试管，并加热试管，你预测会这么样？2.小结：水是热的不良导体，在上部加热传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游的很欢。液体的传热方式主要是对流，而且热在同一物体中是向上聚集的，因此加热必须在下部加热。3.拓展：如果继续加热下去，你预测金鱼会怎么样呢？4.谈话：对了，热的不良导体不是不能传热，只是传热速度慢而已，如果继续加热下去，金鱼也会被烫死地 。5.出示图片：空调应该安装在哪里，热空调和冷空调的安装又有什么不同？四、小游戏——“气垫汽车的开动A.实验步骤：1.剪下纸杯的杯底 2.按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈 3.把纸杯放进餐盒上的圆孔里，“气垫汽车”制作完成。 4.在汽车上吹气，汽车能开动吗？ 为什么？ B.科学揭秘这是因为气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。五、小游戏——让瓶子吹泡泡1.讲解实验方法：将吸管放入瓶中，用橡皮泥密封，也将其他习惯与第一支吸管相接，形成一个长管。用一点色素染一下玻璃杯中的水，将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它深入玻璃杯中。向烧壁浇热水，会有什么现象？再向烧壁浇冷水会有什么现象？2.提问：你知道为什么向烧壁浇热水后吸管会排出气泡？为什么再向烧壁中浇冷水后染色的水又会经吸管进入瓶中呢？六、拓展延伸：为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直？ 学生思考、探究等实践活动，感知课文。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。辩论、理解、掌握。 直接从实验入手，进行讨论，进入课文的内容的学习。学生汇报、评价自己的发现和结果。 通过探究加深对课文的理解。通过实验了解生活中的现象，
课堂练习 填空：1.在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草周围的 和 就会上升，有利于小草的生长。2.（1）在向下压尺时，尺成为一根 （2）在慢压时， 能进入纸下，使上下大气压 ，从而能 报纸。（3）在快压时， 来不及大量进入纸下，作用在纸上的 气压远大于纸下 的气压，所以报纸哪怕是 ，也不会轻易被抬起。 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 在我们的生活中会涉及到很多科学知识，无论是物体外部的形态，内部的构造，还是物体运动或变化的工作原理，只要我们留心观察、注意思考，就会发现万事万物中都有科学存在。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 课后动脑筋，想一想生活中的现象，用学过的知识解释解释。 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
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6.1《拓展》练习
一、填空题
1.盖上瓶子后，小草周围的湿度和________将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的________，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。
2.在向下快压尺时， 来不及大量进入纸下，作用在纸上的 气压远大于纸下 的气压，所以报纸哪怕是 ，也不会轻易被抬起。
3.向瓶壁浇热水，空气受热体积 ，从吸管中排出气泡；再向瓶内浇冷水，空气受冷体积 ，压力减小，瓶外空气的压力 瓶内空气的压力，将水经吸管 瓶中。
二、判断题。
1.苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。（ ）
2.“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。（ ）
3.让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。（ ）
4.学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天长而夏天白天时间长了( )
5.医生用的镊子是变形的杠杆，用它给病人治病能起到省力的作用。（ ）
三、选择题。
1.物质变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化的特点是（ ）
A.不产生新物质
B.产生新物质
C.有时产生新物质，有时不产生新物质
2.将燃烧的细木条伸进混合了小苏打和白醋的玻璃杯中，发现燃烧的细木条（ ）
A.立即熄灭 B.过一会才熄灭 C.继续燃烧
3.醋和小苏打发生反应产生了二氧化碳气体，留下的液体是（ ）
A.醋 B.小苏打 C.新物质醋酸钠
4.学校在体育场的单杆上涂上油漆就不容易生锈，这是因为隔绝了（ ）的作用。
A.水 B.空气 C.水和空气
四、简答
为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直？
参考答案
一、填空
1.温度 二氧化碳 2. 空气 向上 破裂 3. 膨胀 收缩 大于
二、判断题
1. (√)
2. (√)
3. (√)
4. (×)
5. (√)
三、选择题
四、简答题。
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1.拓展
科学苏教版 六年级下
导入新知
问题一：你知识“举一反三”、“闻一知十”的意思吗？
问题二：什么是拓展？
学习科学，我们也要会举一反三、闻一知十，把课堂上学到的知识尽可能拓展到日常生活中去，解释更多的现象，探究更多的问题。我们的知识才会越积越多，本领才会越练越强。
交流讨论
导入新知
从三年级到六年 级，我们已经学过不少科学知识，掌握了不少科学探究的本领，今天让我们带着这些知识像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题。
新知讲解
观察并说出其中的道理
说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？
新知讲解
因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。
新知讲解
实验：快慢两重天
把一张报纸平铺在课桌上，取一把尺子放在报纸下露出10厘米，然后： 轻而慢的向下压尺，报纸会怎么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？
新知讲解
大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。在向下压尺时，尺成为一根杠杆。轻而慢向下压尺，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。重而快的打击尺，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，报纸却不会向上翘还有可能被尺打破。
新知讲解
你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？
像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔吸墨水等现象一样都是因为有大气压力。
马德堡半球实验
新知讲解
实验：烧不死的鱼
把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有危险吗？为什么？
不要将试管口对着人
新知讲解
水是热的不良导体，在上部加热传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游的很欢。液体的传热方式主要是对流，而且热在同一物体中是向上聚集的，因此加热必须在下部加热。
如果继续加热下去，你预测金鱼会怎么样呢？
热的不良导体不是不能传热，只是传热速度慢而已，如果继续加热下去，金鱼也会被烫死地 。
新知讲解
空调该装在哪里？
取热空调和取冷空调又有什么不同？
举一反三
新知讲解
小游戏——“气垫汽车的开动
实验步骤：
1.剪下纸杯的杯底。
2.按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈 。
3.把纸杯放进餐盒上的圆孔里，“气垫汽车”制作完成。
4.在汽车上吹气，汽车能开动吗？ 为什么？
新知讲解
这是因为气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。
科学揭秘
新知讲解
小游戏 ——让瓶子吹泡泡
材料
新知讲解
将吸管放入瓶口，并用橡皮泥密封。
将其他吸管与第一支吸管相连，行成一个长管。（如图）
用色素给玻璃杯中的水染色。
将瓶子放入大盘子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。
步骤
新知讲解
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡。
再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入入瓶中。
新知讲解
你知道为什么向烧壁浇热水后吸管会排出气泡？为什么再向烧壁中浇冷水后染色的水又会经吸管进入瓶中呢？
向烧壁浇水，空气受热体积膨胀，从吸管中排除气体，再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减少，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。
拓展延伸
为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直？
课堂练习
我知道
填空：
1.在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草周围的 ___和 ____就会上升，有利于小草的生长。
2.（1）在向下压尺时，尺成为一根__________。
（2）在慢压时， 能进入纸下，使上下大气压 ，从而能 报纸。
（3）在快压时， 来不及大量进入纸下，作用在纸上的 气压远大于纸下 的气压，所以报纸哪怕是 ，也不会轻易被抬起。
温度
湿度
杠杆
空气 相等
翘起
空气
向上 破裂
课堂小结
在我们的生活中会涉及到很多科学知识，无论是物体外部的形态，内部的构造，还是物体运动或变化的工作原理，只要我们留心观察、注意思考，就会发现万事万物中都有科学存在。
布置作业
课后动脑筋，想一想生活中的现象，用学过的知识解释解释。
板书设计
开拓
实验 观察 解释
谢谢
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