15 小石潭记 课件
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课件34张PPT。小石潭记朗读3、体会作者在文中所流露的感情。2、学习抓住特征，理清文章写景的顺序及特点。1、积累文言词汇。一、学习目标 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。你了解吗？《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》例如：柳宗元 字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 作者柳宗元，字子厚，山西人，世称“柳河东” ，亦称“柳柳州”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。 《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘 西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。 柳宗元的山水游记常借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇。《永州八记》同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。作者在什么情况下写
的《永州八记》？点拨 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。给生字注音篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ）
幽邃（ ）为嵁（ ）佁然（ ）
青树翠蔓 蒙络摇缀 斗折蛇行 凄清寒骨
参差（ ）披拂 俶（ ）而远逝
huánglièchíkānyǐsuìcēn cīchùdòu zhé shé xíng
从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。篁竹竹林闻从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。鸣使动用法,使…鸣叫乐之代词,指水声喜欢、高兴伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披拂完整的作为以介词,用靠近动词,翻卷连词,相当于 “而”露出水中高地小岛成为不平的岩石覆盖连结缠绕长短
高低
不齐随风飘荡的样子 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，影 石上， 不动； 远逝，往来 ， 与游者相 。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。可许若空依下澈副词,大约 左右,像名词作状语,在空中依靠,凭借名词作状语,向下动词,直透
布散布佁然呆呆的样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷的样子似好像乐动词,逗乐,娱乐 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。 环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使…凄凉心神使…寒冷悄怆幽邃忧伤的样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃 于是,就之而去代词,指小石潭的情景.连词,表顺承离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨， 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。曰叫隶跟随余我小生年轻人同一起游游玩而连词，表并列最后一段：记录同游者一词多义：全石以为底
为坻，为屿
潭中鱼可百许头
明灭可见作为 大约形成、成为可以水尤清冽
其境过清全石以为底
卷石底以出
以其境过清（ 而 ） （ 因为）清凉凄清（介词，用）归纳积累词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法
⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样；
蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之三、探讨研读1、默读课文、说说作者依次描写了哪些景物？
2、说说作者笔下的小石潭风景奇在什么地方（小石潭有哪些特点），并用原文说说作者是怎样表现这些特点。
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
（可小组讨论）第一段发现小石潭：隔闻伐取见水潭石树清、悦耳奇青幽移步换景景物潭中景物：潭水 游鱼 衬清侧面描写动静结合融心情乐由景生情第二段潭水奇（声悦水澈）写潭源奇溪身：岸势：曲折参差不齐比喻第三段第四段写潭境奇环境： 感受：静、清幽凄凉冷落 寓情于景用原文回答2、找出描写小石潭全貌的句子。3、游鱼和潭水有什么特点？ 4、小石潭上的景物是怎样的？1、作者是怎样发现小石潭的？画中有哪些景物？水
石
树
鱼水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐。鱼 树溪水 周围环境石石奇树美
水清鱼乐斗折蛇行
犬牙差互景物特点写景顺序发现－近观－远望－感受 3文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄之情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈 侧面描写 游鱼：动静结合定点特写小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见幽深冷寂小结：小潭优美的风光，由发现小潭、潭中
景 物、潭水源流到潭中气氛。 移步换景、定点特写、形
象比喻等。 借景抒情，忧伤郁闷。 诵读、讨论以及团结协作。 内容：写作方法：情感：学法： 《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境、景物的幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情. 课堂小结体会并感悟一、王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语”，那么你能说出作者观鱼时是怎样的心情？
二、游览到最后又是怎样的心情？
三、他为什么会有这样的心境？背诵向导 从小丘－隔－闻－如鸣佩环－心－伐—下－水尤清洌－全石以为底－坻－屿－青树翠蔓……
潭中鱼－皆若－日光－影－佁然－俶尔－似与……
潭西南－斗折－其岸势……
坐潭上－四面－寂寥－凄神－悄怆－以其境－不可……
同游者……讨论：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，
一乐一忧似难相容，该如何理解？明确：乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败
被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情
山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是
暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流
露出来。 作业： 本文是“永州八记”之一，其他几篇与本文有什么异同，读一读，议一议，比一比。
的《永州八记》？点拨 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。给生字注音篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ）
幽邃（ ）为嵁（ ）佁然（ ）
青树翠蔓 蒙络摇缀 斗折蛇行 凄清寒骨
参差（ ）披拂 俶（ ）而远逝
huánglièchíkānyǐsuìcēn cīchùdòu zhé shé xíng
从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。篁竹竹林闻从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。鸣使动用法,使…鸣叫乐之代词,指水声喜欢、高兴伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披拂完整的作为以介词,用靠近动词,翻卷连词,相当于 “而”露出水中高地小岛成为不平的岩石覆盖连结缠绕长短
高低
不齐随风飘荡的样子 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，影 石上， 不动； 远逝，往来 ， 与游者相 。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。可许若空依下澈副词,大约 左右,像名词作状语,在空中依靠,凭借名词作状语,向下动词,直透
布散布佁然呆呆的样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷的样子似好像乐动词,逗乐,娱乐 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。 环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使…凄凉心神使…寒冷悄怆幽邃忧伤的样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃 于是,就之而去代词,指小石潭的情景.连词,表顺承离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨， 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。曰叫隶跟随余我小生年轻人同一起游游玩而连词，表并列最后一段：记录同游者一词多义：全石以为底
为坻，为屿
潭中鱼可百许头
明灭可见作为 大约形成、成为可以水尤清冽
其境过清全石以为底
卷石底以出
以其境过清（ 而 ） （ 因为）清凉凄清（介词，用）归纳积累词类活用⑴使动用法凄神寒骨⑵意动用法
⑶名词作状语斗折蛇行犬牙差互（斗：像北斗七星一样；
蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（使……凄 ，使……寒）（以……为乐）心乐之三、探讨研读1、默读课文、说说作者依次描写了哪些景物？
2、说说作者笔下的小石潭风景奇在什么地方（小石潭有哪些特点），并用原文说说作者是怎样表现这些特点。
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
（可小组讨论）第一段发现小石潭：隔闻伐取见水潭石树清、悦耳奇青幽移步换景景物潭中景物：潭水 游鱼 衬清侧面描写动静结合融心情乐由景生情第二段潭水奇（声悦水澈）写潭源奇溪身：岸势：曲折参差不齐比喻第三段第四段写潭境奇环境： 感受：静、清幽凄凉冷落 寓情于景用原文回答2、找出描写小石潭全貌的句子。3、游鱼和潭水有什么特点？ 4、小石潭上的景物是怎样的？1、作者是怎样发现小石潭的？画中有哪些景物？水
石
树
鱼水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐。鱼 树溪水 周围环境石石奇树美
水清鱼乐斗折蛇行
犬牙差互景物特点写景顺序发现－近观－远望－感受 3文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄之情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈 侧面描写 游鱼：动静结合定点特写小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见幽深冷寂小结：小潭优美的风光，由发现小潭、潭中
景 物、潭水源流到潭中气氛。 移步换景、定点特写、形
象比喻等。 借景抒情，忧伤郁闷。 诵读、讨论以及团结协作。 内容：写作方法：情感：学法： 《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境、景物的幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情. 课堂小结体会并感悟一、王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语”，那么你能说出作者观鱼时是怎样的心情？
二、游览到最后又是怎样的心情？
三、他为什么会有这样的心境？背诵向导 从小丘－隔－闻－如鸣佩环－心－伐—下－水尤清洌－全石以为底－坻－屿－青树翠蔓……
潭中鱼－皆若－日光－影－佁然－俶尔－似与……
潭西南－斗折－其岸势……
坐潭上－四面－寂寥－凄神－悄怆－以其境－不可……
同游者……讨论：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，
一乐一忧似难相容，该如何理解？明确：乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败
被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情
山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是
暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流
露出来。 作业： 本文是“永州八记”之一，其他几篇与本文有什么异同，读一读，议一议，比一比。