第三节 猜猜猜 教案

《猜猜猜》教案
一、教学目标：?
1、能选择自己喜欢的方向，进行大胆的猜想与想象。?
2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，提出自己对恐龙灭绝的看法已及原因。?
3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与讨论活动。?
二、教学重点：?
让学生了解恐龙的历史，培养学生对恐龙灭绝的独立思考的能力。?
教学难点：?
能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，对恐龙拥有独立的看法。?
教学准备：
恐龙相关的图片、视频和课件。?
教学课时：
一课时?
教材分析：
《猜猜猜》是大象版小学科学三年级下册第一单元的内容。通过本节课的学习，让学生初步尝试猜想和假设，了解科学家猜想的途径。课程设置是这样的，一开始让学生积极参与头脑风暴，对恐龙灭绝的问题大胆猜想和想象，接着让学生讨论猜想的依据。接下来通过阅读科学家的猜想途径，理解掌握科学猜想的途径和方法。21世纪教育网版权所有
三年级的学生通过科学上册书的学习，对科学学习有了初步的了解，具备了学习科学的初步的方法。大胆猜想和假设是下册教材的整体要求，通过本册教材的学习，使学生初步具备科学探究的科学素养，知道发现问题，大胆猜想是解决问题的最初阶段。
教学过程：?
一、激趣导入。?
同学们，大家都知道恐龙吧。现在老师这有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）?
二、大胆猜想。?
课件出示问题与画面，学生猜想。
三、游戏探究。?
1、把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动）?21教育网
2、讨论猜想的依据?
在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么。
四、拓展延伸。?
1、阅读《月亮，你是谁》。
2、分组讨论月亮的形成原因。?
3、全班交流各组的猜想以及自己的收获。
教学反思：
本节课学生通过头脑风暴、猜想假设、讨论、阅读等活动，初步了解了恐龙问题，并掌握了猜想假设的方法，能简单说出猜想的依据，学习效果较好。需要解决的问题是小组合作学习，分工不太明确，在后面的教学中还要在小组建设方面多做一些工作。