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人教版语文二年级下
第12课 寓言二则 2课时教学设计
课题 寓言二则 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲”8个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会寓言所表达的意思。（2）能正确、流利地朗读寓言故事。 ①理解寓言内容； ②能理解寓言所表达的含义。
能力目标 理解由生字组成的词语。理解寓言所表达的含义。
知识目标 学会本课生字词，理解寓言所要表达的寓意。
重点 1.识字、写字。2.让学生体会寓言所表达的含义，从中体会到做事的道理。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解寓言故事所蕴含的寓意。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第一课时1.问题导入（演示第2张幻灯片）同学们，你们知道哪些成语故事呢？画蛇添足、掩耳盗铃、坐井观天2.今天我们就来学习第一篇寓言故事。（演示第3张幻灯片） 读课题《亡羊补牢》 问题导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）（1）亡、牢、钻、劝、丢、告（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。寓（yù yǜ）言羊圈（quàn juàn）窟窿（long lóng）街坊（fāng fang）后悔（huǐ hǐu）叼（biǎo diǎo）走从此（cǐ sǐ）5.识字有方亡：，独体字，组词：流亡 灭亡牢：，上下结构，组词：牢记 牢固钻：，左右结构，组词：钻孔 钻研劝：，左右结构，组词：劝说 劝导丢：，上下结构，组词：丢失 丢掉告：，上下结构，组词：告诉 告别（二）交流汇报：
生自由说说这则寓言所表达的寓意以及养羊人两次丢失羊后的态度转变。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。（演示第7-15张幻灯片）1.题目解读。亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡：丢的意思。补：修补，补救。牢：关牲口的圈。2.阅读1-3自然段从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”羊为什么会少了一只呢？羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。羊丢了之后，养羊人是什么态度？从哪几个词可以看出来？满不在乎，漫不经心。已经、还、干什么。街坊是什么态度呢？从哪个词可以看出来？3.阅读第4自然段第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（1）第二天发生了一件什么事？（2）为什么会发生这样的事情？因为第一天丢了羊，他满不在乎没有堵窟窿。（3）从哪个词可以看出来狼是从窟窿里叼走了羊？4.阅读第5自然段他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。（1）这次丢了羊，他是什么心情呢？从哪可以看出来？（2）他把窟窿堵住之后怎样了呢？从此，他的羊再也没丢过（3）小组PK，看谁说的AABB类型的词语最多：郁郁葱葱 马马虎虎 结结巴巴 偷偷摸摸形形色色 吞吞吐吐 清清楚楚 家家户户5.说说心里话！学了这首寓言，你想对养羊人说些什么？（1）以后要经常检查羊圈，对不结实的地方提前修补就不会丢羊了。（2）在羊圈边养两条猎狗，有狼来了，我们就会知道，就不会丢羊了。6.用自己的话把这个故事讲给大家听吧！从前有一个养羊人，以放羊为生。有一天，他发现丢了一只羊，而且还发现了羊圈有一个大窟窿。他心想反正羊都丢了，再修补羊圈羊也回不来。不管邻居怎样劝他他都不听。结果到了第二天，他的羊又丢了一只。这时他才幡然醒悟，赶忙拿着工具去修补羊圈。之后，他的羊就再也没丢过了。7.拓展阅读 南辕北辙三、归纳总结（演示第16张幻灯片）《亡羊补牢》这篇寓言告诉了我们什么道理？一个人出了差错，只要知错就改，就不算晚。课堂小结《亡羊补牢》这篇寓言通过讲两次丢羊后养羊人的态度转变告诉我们事情做错了要及时改正，错误还能弥补，还不算晚。 学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。同学之间交流互相提问识记生字。为他着急。赶快。羊又少了一只又懊恼 很后悔、赶紧 让学生认读本课生字。让学生掌握生字的笔顺、结构和组词。理解题目含义。了解故事的发生。体会人物的态度。通过阅读理解故事的发展。体会人物的态度转变。词语扩充发散思维。锻炼学生写作能力。听故事，想道理。
新课导入 第二课时出示拔禾苗的图片，让学生思考回答问题同学们，你们知道图片中的人在干什么吗？关于这幅图片有一个很好的故事，你们想听吗？今天我们来学习另一则寓言故事《揠苗助长》。（演示第18、19张幻灯片） 拔苗想读课题——《揠苗助长》 吸引学生兴趣。让学生明白学习的寓言名称。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第20-22张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（1）筋 疲（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。焦（jiāo qiāo）急喘（chuǎng chuǎn）气揠（yàn yà）苗助长巴望（wàn wàng）急忙（máng mán）一大截（jié jíe）禾苗（miáo máo）（5）识字有方筋：，上下结构，组词：筋骨 筋疲力尽疲： ，半包围结构，组词：疲劳 疲惫（二）交流汇报：
生自由说说这则寓言故事讲的内容和所表达的含义。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。（演示第23-32张幻灯片）1.题目解读揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。揠：拔。助：帮助。2.阅读第1自然段古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”巴望：盼望，希望。焦急：非常着急。（1）这段话说了一件什么事？有个人盼望禾苗长快些，想着帮禾苗快快的长。（2）从文中哪里可以看出他盼望禾苗快些长的心情？天天到田边看、焦急地转来转去（3）我得想个办法帮它们长。这句话中的“它们”指的是什么？（4）写出几个ABAC的词语，看谁写的多：自言自语 转来转去 有声有色 半信半疑不知不觉 无穷无尽 人山人海 百发百中3.阅读第2自然段一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。（1）他想到了什么办法？把禾苗一棵一棵往高里拔（2）从哪个词可以看出他觉得自己想的办法很好？（3）从哪里可以看出他干活的时间长，做的很努力？从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。4.阅读第3自然段他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。（1）这时候，种田人是什么心情？（2）用“一边……一边”写句子。我一边听音乐，一边写字。爸爸一边查资料，一边做笔记。5.阅读第4自然段他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）你们知道禾苗为什么都枯死了吗？因为他在往上拔禾苗的时候，把禾苗的根拔断了，导致禾苗快速的枯萎了。（2）你们觉得这时候，种田人会是什么样的心情？6.如果你是那个种田人，为了让禾苗快快长大，你会怎么做？（1）为我会给禾苗勤浇水、施肥、除草，让禾苗可以吸收更多的养分，快快长大。（2）我会根据禾苗的生长习性对禾苗进行科学的管理。7.用自己的话把这个故事讲给大家听吧！从前有一个种田人，他总是在想怎样让自己的禾苗长的更高、更快一些。有一天他终于想到了一个办法，第二天天不亮他就去田里帮禾苗长个，一棵，两棵，三棵，直到太阳落山他才把所有的禾苗全都往上拔了一截。这时候他看着高了一截的禾苗开心极了。可是第二天他到地里一看，禾苗全都死了，他难过极了。8.通过这个故事你明白了什么道理？ 做事情要遵循事物的发展规律，不能操之过急。9.拓展阅读鹬蚌相争 1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。2、同学之间交流互相提问识记生字。禾苗急忙跑开心，快乐。悲伤，难过 让学生简略了解课文讲解的内容。朗读划分音节。让学生掌握生字的笔顺、结构和组词。解读题目体会人物内心活动。扩充词语。了解相关词语。通过动作描写，体会人物心理变化。体会人物的心情。锻炼学生写句子。感受人物难过的心情。发散思维。锻炼学生写作能力。听故事，想道理。
三、归纳总结（演示第33张幻灯片）《揠苗助长》这篇寓言告诉了我们什么道理？ 做事情不能急于求成，否则将功亏一篑。四、课堂小结（演示第34张幻灯片）《揠苗助长》这篇寓言通过讲一个种田人违背植物生长的规律强行给禾苗助长最后导致禾苗都枯死的故事。这个故事告诉我们做事情不能违背自然规律，否则会越做越错。 五、课堂练习读一读，说说每组的两个句子有什么不同。1.他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。【解析】“赶紧”在这里更加的突出了养羊人此时懊悔的心情。去掉后则不能很好的体现养羊人很后悔的心情。2.他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。六、作业布置和同学们谈谈两则寓言所表示的含义。2.完成课后习题。
板书 亡羊补牢第一次丢羊：不在乎——不修补第二次丢羊：后悔——修补羊圈 一个人出了差错，只要知错就改，就不算晚。 揠苗助长盼望禾苗长快些——想办法——拔苗（开心）——枯萎（难过）做事情不能急于求成，要遵循事物的发展规律。
教学反思 《亡羊补牢》这则寓言通过养羊人对修补羊圈前后不同的态度，向我们说明了一个道理：一个人除了差错，只要知错就改，就不算晚。《揠苗助长》这则寓言通过讲述一个种田人通过拔禾苗使得禾苗看起来好像长得高了一截，最后却枯死的故事，告诉我们：做事情不能急于求成，否则将功亏一篑。
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寓言二则
语文人教版 二年级下
掩耳盗铃
导入新知
同学们，你们知道哪些成语故事呢？
画蛇添足
坐井观天
导入新知
亡
羊
补
牢
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。
2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。
3.注意读书姿势要端正。
初读感知
亡 羊 补 牢 钻 进 去
劝 告 没 丢 过
wáng
láo
我会读：
zuān
quàn
gào
diū
初读感知
读音对对猜：
寓（yù yǜ）言
羊圈（quàn juàn）
窟窿（long lóng）
街坊（fāng fang）
后悔（huǐ hǐu）
叼（biǎo diǎo）走
从此（cǐ sǐ）
识字有方
亡
牢
wáng
láo
流亡 灭亡
上下结构
牢记 牢固
我会写
独体字
识字有方
钻
劝
zuān
quàn
钻孔 钻研
左右结构
劝说 劝导
我会写
左右结构
识字有方
丢
告
diū
gào
丢失 丢掉
上下结构
告诉 告别
我会写
上下结构
新课讲解
亡羊补牢
亡：丢的意思。
补：修补，补救。
牢：关牲口的圈。
题目解读
wáng
láo
羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
新课讲解
阅读第1-3自然段
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟 窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
juàn
kū
fāng
diāo
zuān
lóng
新课讲解
阅读第1-3自然段
思考1：羊为什么会少了一只呢？
羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。
思考2：羊丢了之后，养羊人是什么态度？从哪几个词可以看出来？
满不在乎，漫不经心。已经、还、干什么。
思考3：街坊是什么态度呢？从哪个词可以看出来？
为他着急。赶快。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
新课讲解
阅读第4自然段
思考2：为什么会发生这样的事情？
思考1：第二天发生了一件什么事？
因为第一天丢了羊，他满不在乎没有堵窟窿。
思考3：从哪个词可以看出来狼是从窟窿里叼走了羊？
他很后悔没有听街坊的劝 告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
新课讲解
阅读第5自然段
思考1：这次丢了羊，他是什么心情呢？从哪可以看出来？
懊恼。
思考2：他把窟窿堵住之后怎样了呢？
huǐ
quàn
gào
cǐ
希望人改正错误或接受意见而说的话。
新课讲解
小组PK，看谁说的AABB类型的词语最多：
郁郁葱葱 马马虎虎 结结巴巴 偷偷摸摸
形形色色 吞吞吐吐 清清楚楚 家家户户
1.以后要经常检查羊圈，对不结实的地方提前修补就不会丢羊了。
2.在羊圈边养两条猎狗，有狼来了，我们就会知道，就不会丢羊了。
说说心里话！
新课讲解
学了这首寓言，你想对养羊人说些什么？
新课讲解
从前有一个养羊人，以放羊为生。有一天，他发现丢了一只羊，而且还发现了羊圈有一个大窟窿。他心想反正羊都丢了，再修补羊圈羊也回不来。不管邻居怎样劝他他都不听。结果到了第二天，他的羊又丢了一只。这时他才幡然醒悟，赶忙拿着工具去修补羊圈。之后，他的羊就再也没丢过了。
用自己的话把这个故事讲给大家听吧！
拓展阅读
南辕北辙
21cnjy.com
归纳总结
《亡羊补牢》这篇寓言告诉了我们什么道理？
一个人出了差错，只要知错就改，就不算晚。
《亡羊补牢》这篇寓言通过讲两次丢羊后养羊人的态度转变告诉我们事情做错了要及时改正，错误还能弥补，还不算晚。
课堂小结
巩固提升
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
【解析】“赶紧”在这里更加的突出了养羊人此时懊悔的心情。去掉后则不能很好的体现养羊人很后悔的心情。
谢谢
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寓言二则
语文人教版 二年级下
导入新知
拔苗
同学们，你们知道图片中的人在干什么吗？
关于这幅图片有一个很好的故事，你们想听吗？
想
导入新知
揠苗助长
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。
2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。
3.注意读书姿势要端正。
初读感知
筋 疲 力 尽
jīn
pí
我会读：
初读感知
读音对对猜：
焦（jiāo qiāo）急
喘（chuǎng chuǎn）气
揠（yàn yà）苗助长
巴望（wàn wàng）
急忙（máng mán）
一大截（jié jíe）
禾苗（miáo máo）
识字有方
筋
疲
jīn
pí
筋骨 筋疲力尽
半包围结构
疲劳 疲惫
我会写
上下结构
新课讲解
揠 苗 助 长
揠：拔。
助：帮助。
题目解读
yà
把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
新课讲解
阅读第1自然段
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
jiāo
这段话说了一件什么事？
非常着急。
盼望，希望。
有个人盼望禾苗长快些，想着帮禾苗快快的长。
新课讲解
阅读第1自然段
天天到田边看、焦急地转来转去。
禾苗。
从文中哪里可以看出他盼望禾苗快些长的心情？
我得想个办法帮它们长。这句话中的“它们”指的是什么？
写出几个ABAC的词语，看谁写的多：
自言自语 转来转去 有声有色 半信半疑
不知不觉 无穷无尽 人山人海 百发百中
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得 筋 疲 力尽。
新课讲解
阅读第2自然段
思考1：他想到了什么办法？
思考2：从哪个词可以看出他觉得自己想的办法很好？
jīn
形容非常疲乏，一点力气也没有了。
pí
思考3：从哪里可以看出他干活的时间长，做的很努力？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
新课讲解
阅读第3自然段
思考1：这时候，种田人是什么心情？
开心，快乐。
用“一边……一边”写句子。
chuǎn
jié
我一边听音乐，一边写字。
爸爸一边查资料，一边做笔记。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
新课讲解
阅读第4自然段
因为他在往上拔禾苗的时候，把禾苗的根拔断了，导致禾苗快速的枯萎了。
你们知道禾苗为什么都枯死了吗？
你们觉得这时候，种田人会是什么样的心情？
悲伤，难过。
1.我会给禾苗勤浇水、施肥、除草，让禾苗可以吸收更多的养分，快快长大。
2.我会根据禾苗的生长习性对禾苗进行科学的管理。
新课讲解
如果你是那个种田人，为了让禾苗快快长大，你会怎么做？
新课讲解
从前有一个种田人，他总是在想怎样让自己的禾苗长的更高、更快一些。有一天他终于想到了一个办法，第二天天不亮他就去田里帮禾苗长个，一棵，两棵，三棵，直到太阳落山他才把所有的禾苗全都往上拔了一截。这时候他看着高了一截的禾苗开心极了。可是第二天他到地里一看，禾苗全都死了，他难过极了。
用自己的话把这个故事讲给大家听吧！
新课讲解
通过这个故事你明白了什么道理？
做事情要遵循事物的发展规律，不能操之过急。
拓展阅读
鹬蚌相争
归纳总结
《揠苗助长》这篇寓言告诉了我们什么道理？
做事情不能急于求成，否则将功亏一篑。
《揠苗助长》这篇寓言通过讲一个种田人违背植物生长的规律强行给禾苗助长最后导致禾苗都枯死的故事。这个故事告诉我们做事情不能违背自然规律，否则会越做越错。
课堂小结
巩固提升
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
【解析】“焦急”是非常着急的意思，用在句子中形象的把种田人迫切盼望禾苗快快长高的心情描写了出来。去掉后则不能很好的体现种田人迫切的心情。
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《寓言二则》练习
一、看拼音写词语
diū shī quàn gào zuān rù
（ ） （ ） （ ）
jīn pí lì jìn wáng yáng bǔ láo
（ ） （ ）
二、按样子写词语。
结结实实（AABB）___________ ___________ ____________
自言自语（ABAC）___________ ___________ ____________
黑压压（ABB）___________ ___________ ____________
三、比一比，再组词。
钻（ ） 披（ ） 拔（ ）
站（ ） 疲（ ） 拨（ ）
四、找反义词
生——（ ） 松——（ ） 快——（ ）
缓——（ ） 高——（ ） 黑——（ ）
五、数笔画填空。
“丢”共 画，第5画是 ，组词 。
“牢”共 画，第5画是 ，组词 。
“告”共 画，第3画是 ，组词 。
“筋”共 画，最后1画是 ，组词 。
六、根据课文内容填空。
1.《亡羊补牢》中一共丢了_____次羊，第一次丢了，养羊人是________________；第二次丢了，养羊人__________________。21教育网
2.《揠苗助长》告诉了我们一个什么道理？
________________________________________________________________________
七、阅读
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí
（3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）( )和( )在独木桥的( )相遇了。它们都要对方( )，让( )先走。21世纪教育网版权所有
（2）两只羊谁也( )，就打了起来，结果都( )。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
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《寓言二则》答案
一、看拼音写词语。
丢失 劝告 钻入 筋疲力尽 亡羊补牢
解析：考查学生对本课所学新字词的掌握。
二、按样子写词语。
AABB：摇摇晃晃 形形色色 偷偷摸摸
ABAC：转来转去 绘声绘色 一心一意
ABB：红彤彤 金灿灿 绿油油
解析：考查学生对有规律词语的掌握，像这样的词语还有很多如：马马虎虎、百发百中、碧澄澄。
三、比一比，再组词。
钻入 披着 拔草
站立 疲惫 拨水
四、《找反义词
死 紧 慢 急 低 白
解析：主要考察的是学生对反义词的了解。
五、数笔画填空。
“丢”共 6 画，第5画是 撇折 ，组词 丢掉 。
“牢”共 7 画，第5画是 横 ，组词 牢房 。
“告”共 7 画，第3画是 竖 ，组词 告诉 。
“筋”共 12 画，最后1画是 撇 ，组词 筋骨 。
六、根据课文内容填空。
阅读。
1.2 3
2.独木桥 同时 北面 响声
3.（1）白羊 黑羊 当中 退回去 自己
（2）不肯让谁 掉到河里去了
（3）南——北 黑——白（答对一组即可）
解析：通过黑羊和白羊过桥，告诉我们一个道理：我们要懂得谦让，否则只会两败俱伤。
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