六年级科学上册教案 铁钉生锈了（苏教版）

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铁钉生锈了
教学目标：
1.能运用简单器材设计对比试验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
2.知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
3.了解防止铁生锈的基本方法。
教学重点：制定铁在什么条件下最容易生锈的实验方案。
教学难点：设计铁生锈条件实验方案材料的选择和实验步骤的安排。
教学准备：无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸、。
教学过程：
教学内容 效果分析
一、导入1.出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。2.谈话：这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同？3.提问：铁制品生锈在生活中很常见，看看书上的这些物品哪里生锈了？4.谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品？5．学生讨论，回答。二、比较铁与铁锈的不同1.谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品，与没有生锈的比较比较铁锈是什么样的？它和铁有什么不同？2.看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的？3.学生分组观察，记录。4.学生交流并汇报。三、研究铁在什么条件下最容易生锈。1.提问：这些铁制品是怎么会生锈的呢？根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈？。2.学生讨论交流3.讨论：用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的？ 4.看看书中王刚这个小组是怎么考虑的。5.教师指导学生仿照书上设计实验方案。6.请各组参照书上这个小组的研究方案也来设计一份实验方案？7．学生讨论设计方案，并记录。（教师出示课前准备的实验结果，证明学生的猜测结果）。8.小结：铁制品容易生锈主要是应为空气中的氧气和水分，以及一些酸检盐。四、了解防锈的方法1.现在我们知道了铁生锈是由于表面沾了水，接触到空气中的氧气等原因2.造成的，而铁锈那么松软，容易酥松剥落，使铁不再兼顾，那我们该怎样防止生锈呢？3.交流讨论汇报防锈方法。在我们生活中，或是你家里的一些铁制品都是用哪些方法防治生锈的啊？4．回家继续调查人们对家中铁制品的防锈措施。
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