五年级科学上册教案 研究磁铁1（苏教版）

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研 究 磁 铁
教学目标：
1.认识不同形状的磁铁，探究磁铁的一些基本性质。
2.知道司南是我国的四大发明之一。
3.乐于探究，善于发现。
教学重点：
探究磁铁的基本性质。
教学准备：
教师：盛水的塑料瓶、铁钉、磁铁、无S、N标记的磁铁。
学生：每组铁架台、回形针、马蹄形磁铁、环形磁铁、信封各2，条形磁铁2块、小车。共12组。
教学过程：
一、活动导入
1.讲述：课前老师不小心把一枚小铁钉掉进了这个长瓶子，现在的问题是不能把水倒出来，你们有办法帮助我把铁钉取出来吗？
2.学生先说说方法，再上台演示。
3.引导：你是怎么想到利用磁铁把铁钉取出来的呢？
二、认识各种形状的磁铁
1.谈话：磁铁是一块很奇妙的铁石，它的身上还有很多的性质，想知道吗？
今天，我们一起来研究一下这神奇的铁石。（板书课题：研究磁铁）
2.问：你们见过哪些形状的磁铁？
讲述：常见的磁铁有这么几种，我们来认识一下。出示：条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁。
三、探究磁铁的基本性质
1.过渡：老师为大家准备了这些磁铁，还有一些其他的材料，你们可以利用这些材料尽情的玩一玩磁铁，边玩边开动脑筋，看哪组小朋友玩的花样多，发现的现象多，提出的问题多，好吗？不过，在你们做实验之前，老师有个问题，你觉得做实验时要注意什么？由学生自己回答，相互补充，没说到的可以老师做强调。（a.懂得相互合作b.要注意分配合理 c.别忘了及时记录）
2.学生分组做实验，老师巡视，做适当的指导。
3.在玩的时候你发现了什么，和大家一起来分享一下吧。
让学生把自己在做实验时记录下来的内容汇报一下。
在学生回答时，注意几个知识点的呈现：
（1）条形磁铁中间吸铁少，两边吸铁多。指出：磁铁吸铁能力强的两端称磁极。（板书：磁极）
（2）挂在铁架台上的磁铁，一端指向南，一端指向北。老师做适当点拨：把磁铁轻轻转一下，还是这样吗？指出：磁铁的一端总是指向南，一端总是指向北。（板书：指向南指向北）
（3）老师指出指向南的一端我们把它称作南极，用字母S来表示；指向北的一端我们把它称作北极，用字母N来表示。（板书：南极 S 北极 N）
让学生在自己的磁铁上找一找南、北极。
（4）磁铁靠近的时候，有时候相互吸引，有时候相互排斥。学生说不完整时，老师做提示。
4.在小朋友们回答的时候，老师产生了一个问题：当磁铁的两极靠近时，什么时候能相互吸引，什么时候却相互排斥？你愿意帮老师解决这个问题吗？
你打算用哪些材料？要怎么做呢？小组之间相互讨论一下，把你们的方法记录在老师为你准备好的记录纸上。
学生回答实验的方法。
现在就请你们用自己的方法来进行实验，帮老师解决疑惑吧。
学生实验，教师在旁指导。
汇报看到的现象，总结实验结论。指出：同极相斥，异极相吸。
板书：同极相斥
异极相吸
5.谈话；老师这有一块没有标明S、N极的磁铁，你能利用今天所学的知识，找出它的南北极吗？请现在小组之间说说你的方法。
请几个小朋友回答，有什么方法辨别。
四、了解“司南”
1.讲述：老师又有问题了，为什么磁铁的一端总是指向南，一端总是指向北？我们去课本上找找答案吧。
2.阅读书本中的阅读材料。
3.你找到答案了吗？你还获得了哪些知识？看了这个你想对我们祖国说些什么？
五、总结延伸
总结：其实磁铁的用处不止这些，随着我们科技的不断发展，磁铁的应用也越来越广泛了。请同学们下课后找找磁铁在生活的用途，我们下节课继续研究这神气的磁铁。
板书设计：
研究磁铁
指向南 南极 S 磁极 同极 相斥
指向北 北极 N 异极 相吸
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