参考答案
1、（1）不能 （2）将2号的水改为适量且等量 （3）子叶 （4）受精卵 （5）A
2、（1）黑色 光合 （2）浑浊 二氧化碳 （3）吸进氧气，放出二氧化碳
3、（1）唾液淀粉 （2）转换法
（3）糯米比普通大米的淀粉含量高一些
（4）米饭的质量过大或淀粉消化分解的时间不够或唾液的量不够
4、（1）洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（3）④不做处理 ⑥平均值
（4）洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落。
5、(1) 变蓝 不变蓝 (2) 2 唾液淀粉酶 (3) 舌和牙齿
(4)唾液 0℃的冰水或80℃左右的热水（温度要过低或过高）
6、（1）呼吸作用和输导作用 （2）二氧化碳
（3）导管的作用是输送水和无机盐 （4）蒸腾作用
7、（1）B （2）D （3）把含放射性CO2换成空气中的CO2（或不含放射性的CO2）
8、（1）蚕豆叶所处环境的pH和光照条件会影响气孔的开闭 （2）大于 （3）筛管
9、（1）光合作用、呼吸作用和蒸腾 （2）氧气 （3）二氧化碳 （4）呼吸 浑浊
10、（1）菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为吗？
（2）菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为
（3）相同
（4）十字花科植物叶片和非十字花科植物的叶片
（5）菜青虫取食十字花科植物叶片是先天性行为
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突破实验探究题10：生物探究
1．某校生物兴趣小组为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了以下的实验。请根据该实验设计完成下列问题。 www.21-cn-jy.com
花盆
菜豆
放置环境
温度
水
1号
100粒
光照
20℃
适量
2号
100粒
暗室
20℃
不适量
（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？ 。
（2）你认为在这个实验设计中，应该修改的内容是 。
（3）菜豆种子萌发时，所需的养料由种子中的 供给。
（4）菜豆种子的胚是由 发育成的。
（5）利用菜豆种子来进行培育属于 （A．有性；B．无性）生殖的方式。
2．为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见图），请分析回答：
（1）该实验应选用 （填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行 作用，以免对实验结果产生干扰。21教育网
（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变 ，表明植物呼吸作用释放了 。2-1-c-n-j-y
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况： 。21*cnjy*com
3．糯米是家庭酿酒的主要原料．为什么不采用普通米做酿酒原料呢？小余就此问题进行了探究：小余就此问题进行了探究：取2支试管分别贴上1、2号标签，分别加入普 通米饭和糯米饭（每份米饭均切成两小块），各实验变量及10分钟后淀粉分解情况见下表。
试管编号
等质量的米饭种类
唾液
振荡后保温
是否搅拌
加入碘液
结果
1
普通米饭
2毫升
37℃水浴中保持10分钟
充分搅拌
2滴
不变蓝
2
糯米饭
变蓝
（1）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它能促进淀粉的分解；
（2）本实验除了采取控制变量法、对比法外，还采用了哪种实验方法？
（3）通过本实验探究，小余得出了采用糯米酿酒的原因是
（4）为了让实验结论更具有说服力，小余取用不同质量的米饭重复上述实验，结果发现1、2 号试管都变蓝，造成两次实验结论不符的可能原因是本次实验中
4．某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题。21·cn·jy·com
（1）提出问题： ？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多。
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标
签：洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。
④“空白对照”组 。
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算 。
（4）请你预测实验结果： 。
5．如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤．请根据实验回答下列问题。2·1·c·n·j·y
（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管 ；2号试管 ；
（2）馒头在口腔中变甜与 号试管的变化相似，即口腔中的 能使部分淀粉转变成麦芽糖。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中 的作用。
（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的 ；
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在 中。
6．某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了右图所示的实验装置，实验操作如下： ①将整个装置放在黑暗处24小时．②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色． ③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色。请你根据以上实验，回答下列问题：21·世纪*教育网
（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是 www-2-1-cnjy-com
（2）步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
（3）根据③的现象可得出的结论是
7．如图所示，把一个盆栽番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的CO2依图示输入罩内，1h后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着不带放射性物质的饥饿金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，切下一片组织，用仪器测出鱼组织内放射性物质超过正常水平。请回答：
（1）该实验主要研究生态系统的 。
A．氧循环 B．碳循环 C．氮循环 D．水循环
（2）这项实验的研究中，如果把植株放在完全黑暗的地方，结果是 。
A．植物的呼吸作用停止
B．植株中物质的运输不会发生
C．放射性物质将杀死植株
D．根中不会出现带放射性的物质
（3）设置该实验的对照实验，正确措施是把 。
（4）某些农药在生态系统中的流通与该实验结果相似，由此请你对新农药研发或农业治虫提出一点建议：
。
8．哪些因素会影响气孔开闭呢？兴趣小组以蚕豆叶为实验材料进行实验：先将若干蚕豆叶放在不同的环境中一段时间，然后制成临时装片观察，实验结果如表所示：
蚕豆叶所处环境
制片观察叶片下表皮气孔开闭情（%）
完全开放
半开放
闭合
甲组
100mLpH为7的KCl溶液＋太阳光照
40
42
18
乙组
100mLpH为7的KCl溶液＋黑暗处理
1
11
88
丙组
100mL pH为4.5的KCl溶液＋太阳光照
21
42
37
（1）分析表中数据，可以得出的实验结论是 。
（2）植物是一个统一的整体，当叶中的气孔处于开放状态时，根中根毛细胞细胞液的质量分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液的质量分数。
（3）蚕豆在开花结果期，叶通过光合作用制造的有机物，通过茎中的 运输到植株各处。
9．请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行 作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是 。21世纪教育网版权所有
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的 并把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧、E处打开，此时绿色植物主要进行 作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现 现象。
10．采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：21cnjy.com
（1）提出的问题，针对这一实验，你提出的问题是
（2）作出假设，你作出的假设是
（3）制定计划，实施计划。
①在十字花科植物（如白菜、油菜等）叶上找有菜粉蝶虫卵的叶片带回实验室；
②带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中分别放入不同植物的叶片，将烧杯放在温暖的地方；
③以上实验的设置了多个烧杯，除叶片不同外，其他条件都 ，这是为了进行对照实验。
（4）本实验的实验变量是
（5）实验后得到的结论是 。
