第三单元：单元备课
复式统计表
教
材
分
析
本单元教学复式统计表，内容包括2个课时：复式统计表的基本认识及练习课。教材结合实际问题有效地突出复式统计表的重要性，教学的重点在于让学生学会用表来反映生活中大量的文字信息，掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教学难点在于从表中获得信息，得出问题的答案。教材中注重统计数据的初步分析，培养学生发现问题、分析问题的能力。
教学目标
知识与技能：
1.使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2.使学生初步认识和体会填写简单的复式统计表，能够根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3.让学生通过经历将两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程，认识简单的复式统计表，知道它的优点。
过程与方法：
1.引导学生探索表中的信息，学会将两个表合成一个表。
2.学会通过表中的已知条件提出问题并进行解答。
情感态度与价值观：
让学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受复式统计表与生活的密切联系。
教学重难点
重点：
初步认识简单的复式统计表，学会填写信息。
难点：
学会文字和表格之间的转换，提出问题，解决问题。
课时安排
2课时
课题： 复式统计表
第1课时
教学内容
教材第36-37页例1
执教班级
302
教学
目标
知识与技能：
1.使学生认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2.使学生学会填写简单的复式统计表，能将两个单式统计表合成一个复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
过程与方法：
通过图表的简单信息转换和教师的引导使学生能用简单的方法收集、整理、分析数据。
情感、态度与价值观：
1.培养学生的实践能力和参与意识。
2.通过认识、填写简单的复式统计表，培养学生的交流能力和创新精神。
教学重点
初步认识简单的复式统计表，学会填写信息。
教学难点
学会文字和表格之间的转换，提出问题，解决问题。
教学方法
教法：引导探究法
学法：小组讨论、交流
教学准备
课件
教学过程设计
设计意图或二次修改
教学过程
复习导入
教师：同学们，为了我们的健康，每年我们进行一次体检，在体检中我们有一项是称体重，你们还记得吗？今天，老师带来了我们班同学二年级时的体重记录表和统计表，让我们一起来看一下。（课件出示）
提问：
你能简单地说一说同学们的体重情况吗？
仔细观察，你能马上说出自己的体重吗？
你是怎么看出来的？
探究新知
1.教师：今天我们继续来学习统计表的相关内容，看今天学习的统计表的知识有什么特别之处。（课件出示教材第36页例1情境图）
（1）从图中可以获得什么信息？
学生：大家都在进行课外活动。
这几幅图中的同学分别在干什么呢？
学生：有的在看书，有的在踢足球，有的在画画......
根据图表内容提问：同学们喜欢看书、踢球、跳绳等6项活动中的哪项？（每人限选一种）这6项活动哪项最受欢迎？
学生独立思考并进行交流。
教师：我们先统计男生的，再统计女生的。老师请每列第一个同学离开座位去询问该列的 男、女生最喜欢这6项活动中的哪项，然后分别写出来。
（1）师生一起分别数一数喜欢各项活动的总人数，然后填表。
教师强调：统计就是抽样，样品中的任何一项都不可以漏掉，然后进行填表工作，这便完成了一项统计。注意统计方法，比如：我们询问爱好时，分成男女，然后又分成列，大家分工合作，避免一个人去询问所有人，这样可以提高效率。
学会交流合作
学生汇报整理的结果，集体订正。
教师：我们现在通过记录、整理，得到了两张统计表，一张是男生最喜欢的活动情况统计表，一张是女生最喜欢的活动情况统计表，能把这两张表合并一张统计表吗？你是怎么想的呢？
引导学生独立将将两张统计表中的数据填在教材第37页的复式统计表中，并在小组中相互交流，相互检查。
教师：这张统计表和以前的统计表有什么区别？又有什么相同的地方？
组织学生对照三张统计表，想一想，再在小组中交流讨论，然后指名说一说，使学生明确复式统计表中可以记录两次或两次以上类别相同的数据。
运用统计表
（1）教师先组织学生根据统计表中的数据，完成教材第37页例1第（1）（2）题。
（2）从统计表中，你还能发现什么？
先组织学生自己观察、独立思考，再在小组中互相交流、讨论。如果学生有困难，可以引导学生想想对哪项爱好的喜欢度比较低，对哪项爱好进行特别培养，或是分析对某项爱好喜欢度低的原因，开阔学生的思维。
再组织学生在全班说一说自己的发现和想法。
巩固练习
教材第37页“做一做”
教师先引导学生阅读题目，理解题意。
再组织学生在班上调查同学喜欢的电视节目的情况，并将收集到的信息进行整理，填入统计表中。
最后组织学生分析讨论后面的三个问题。
课后小结
学完这节课大家有什么收获呢？相互说一说。
本课作业
1.口算
2.基础训练相关练习
3.100分闯关相关练习
板书设计
复式统计表
性别
人数
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
课题： 练习课
第2课时
教学内容
教材第38-40页练习八
执教班级
302班
教学
目标
知识与技能：
巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识，熟练填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。
过程与方法：
通过练习巩固复式统计表的初步知识，学会正确处理表中信息。
情感、态度与价值观：
培养学生的认知习惯，提高学生探索问题的积极性。
教学重点
巩固复式统计表的相关知识。
教学难点
学会根据复式统计表提出问题和自主解答问题。
教学方法
教法：教师示范，学会模仿
学法：小组讨论交流
教学准备
课件、小黑板
教学过程设计
设计意图或
二次修改
教学过程
复习导入
教师：学校开展兴趣小组活动，有计算机小组、篮球小组等。你想参加哪个小组的活动？我们一起来做个统计吧。（小黑板出示复式统计表）
提问：在完成这张统计表时，我们要怎么做？（收集、整理数据——填写表格）
教师：通过大家的努力我们完成了这张统计表，哪位同学能来说一说复式统计表的制作方法与注意事项呢？
学生讨论，指名反馈，师生共同回顾。
指导练习
1.教材第38页练习八第1题
组织学生先读题、看表，数一数表中总共有几个国家，列举了几届奥运会。这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量？
指名汇报，集体讲演和订正。
教材第38页练习八第2题
组织学生说一说从表中可以得到哪些信息。（男生、女生分别的体育成绩记录）
引导学生思考怎么才能完成下面的表格。（数一数）
组织学生思考问题：男生及格的人数是多少？优呢？良呢？不及格呢？请大家分别数一数。
学生小组交流思考交流后派代表回答。
组织学生思考问题：女生的情况怎么统计呢？（和男生的一样）
学生独立完成，集体订正。
教师：现在请同学们回答表下面的问题。大家还可以提出什么问题呢？
教材第39页练习八第3题
要求学生按照第2题中的相关顺序进行，认真读表，仔细调查。
学生分小组完成，集体订正。
提高练习
1.教材第39页练习八第4题
（1）首先请每个同学所在的小组派出一名代表将数据汇报给老师。
（2）汇报完毕后，请同学们以小组为单位进行复式统计表的制作
（3）教师在台上进行演示，同学们制作完成后可以进行对照。
（4）教师针对学生出现的问题进行集中讲解。
（5）复式统计表制作完成后，请同学们回答复式统计表下面的问题。
（6）最后教师针对爸爸妈妈的工作和做家务的时间请同学们发表自己的感想。
2.教材第40页练习八第5题
引导学生仿照第4题的相关步骤和顺序，让同学们按照步骤解答。
集体订正和讲解。
教材第40页练习八第6题
请同学们课后完成，然后制作有自己特色的统计表。
课后小结
通过这次练习课，你有什么收获？在制作复式统计表时要注意什么？
本课作业
口算
闯关100分相关练习
基础训练相关练习
