（2018年春）语文S版二年级下册语文第14课《听诊器的由来》同步练习（含答案）

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第14课《听诊器的由来》同步练习
班别：___________ 姓名：___________
一、读拼音，写词语。
zhì liáo yán jiū yī shēnɡ kè fú yí wèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、请给加点字选择正确的读音。
形状（zhuànɡ zuànɡ） 木板（bǎng bǎn） 生病（bìn bìnɡ）
胸腔（qiānɡ qiān） 凑近（chòu còu） 喇叭（bā pā）
三、比一比，再组词。
析（ ） 饭（ ） 状（ ） 抬（ ） 凑（ ）
晰（ ） 板（ ） 壮（ ） 治（ ） 奏（ ）
四、按要求写出词语。
1.反义词
难过——（ ） 清楚——（ ） 仔细——（ ）
2.近义词
难过——（ ） 清楚——（ ） 研究——（ ）
五、课内文段阅读。
有一天，雷奈克从一个花园走过，看见两个男孩儿正在跷跷板那里玩儿。只见他们一个（ ）在这头，（ ）着腰，耳朵（ ）着跷跷板；一个（ ）在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地（ ）着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他想：这真是太神奇了！能不能这样给病人看病呢？他赶紧跑回医院，找了一根小木棍，把一头紧贴病人的胸腔，耳朵凑近另一头。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。21世纪教育网版权所有
1.请在（ ）内填上适当的动词。
2.请用___画出雷奈克医生的心理活动。
3.简要概括文段的主要内容。
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参考答案：
一、治疗 研究 医生 克服 一位
二、形状（zhuànɡ） 木板（bǎn） 生病（bìnɡ）
胸腔（qiānɡ） 凑近（còu） 喇叭（bā）
三、析（分析） 饭（吃饭） 状（形状） 抬（抬头） 凑（凑近）
晰（清晰） 板（木板） 壮（壮丽） 治（治病） 奏（节奏）
四、1.难过——（高兴） 清楚——（模糊） 仔细——（马虎）
2.难过——（伤心） 清楚——（清晰） 研究——（钻研）
五、1.站 弯 紧贴 蹲 划
2.他想：这真是太神奇了！能不能这样给病人看病呢？
3.文段讲了雷奈克医生受到两个男孩儿的启发，用木棍进行听诊。
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