二年级下册数学课件-第六单元第2课时 除法竖式的认识∣人教新课标（2014秋） (共11张PPT)

课件11张PPT。第六单元　有余数的除法
第2课时　除法竖式的认识1.小组合作把除法算式列成除法竖式,并写出竖式中每个数的名字。3商除数被除数1 24乘3的积1余数2.(1)组内互相说一说列除法竖式时的书写格式。(填一填)
我是这样列除法竖式的:先写“ ”表示(　　)号,在
里面写(　　 )数,在 外面左侧写(　　)数;然后把商写在 的(　　)面,商要和被除数的(　　)位对齐;接着把除数4和商3的(　　　)写在被除数13的
(　　)面;最后用被除数13减去4和3的积得(　　),写在横线的(　　)面。除被除除上个积下1下(2)你知道除法竖式中每个数的含义吗?小组内的同学互相交流。(填一填)
除法竖式中每个数都表示不同的含义,在上面这道竖式中,13表示共有13根小棒,4表示( 　　 　　),3表示
( 　　 　　),12表示( 　　　　　　),1表示
(　　　　　　)。
3.如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?写成算式是
　　　　　　　　　。小组讨论:用竖式怎么写?? 每4根分一组可以分3组已经平均分了12根还剩1根16÷4=4(组)1.看除法算式写出除法竖式。
　　　 15÷3=5　　　　　　　17÷4=4……11 5351 501 7441 612.有26盆花，每5盆一组。
可以摆(　　)组,还剩(　　)盆。
　 (　　)……　 (　　)
改写成除法竖式:　512655组1盆1.小组合作计算:43÷7。
　 所以:43÷7= 。64 21612.假设如果商是5或7,结果会怎样?试着完成竖式并组内互相说出错误的原因。
3.小组讨论:如何试商?
在计算有余数的除法时,可以用(　　　　)来试商,要使商和(　　)的积最接近(　　　　),且小于(　　　　),最后得到的余数比除数(　　　　)。4 93 5
8余数大于除数商与除数的积大于被除数乘法口诀除数被除数被除数小1.数学诊所。(和同桌说一说“病因”并改正)余数等于除数商与除数的积大于被除数2.直接写出下面各题的商。
3.猴妈妈买来14个桃,平均分给4只小猴,每只小猴分得几个桃?剩下的留给猴妈妈,猴妈妈分得几个桃?(要求:列除法竖式计算)4967414÷4=3(个)……2(个)
每只小猴分得3个桃，猴妈妈分得2个桃。