部编版语文八年级下第二单元《时间的脚印》课件

课件29张PPT。时间的脚印
陶世龙恐龙化石图片欣赏三叶虫化石自然界中的沉积岩 我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。 导入新课陶世龙，男，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。
1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
　　给下列红色的字注音：
踪迹（ ) 装置（ ）
腐蚀（ ） 沙砾（ ）
山麓（ ） 粗糙（ ）
龟裂（ ） 帷幕（ ）
海枯石烂（ ）浑浊（ ）
钟鼎文（ ） 楔形（ ）shízhuólùcāojūnkūdǐngxiē 检查预习zōng zhì lì wéi 在山东临朐县山旺由硅藻土沉积而成的其薄如纸的岩层(上图)中,保存着大量古动物和古植物化石,左图为玄武蛙的化石,右为拟银鹊树的叶子的化石。
这里是甘肃刘家峡恐龙国家公园,大批恐龙脚印的发现地,层层相迭的岩层,因颜色的差异可以看的很清楚.这是永靖县人民政府2002年2月发布的材料。 甘肃永靖县的刘家峡恐龙公园,是因在这里多处找到大批恐龙脚印化石而设置,图为其中的一处。石头是怎样“烂”掉的
　　2200多年以前，秦始皇统一了中国，他为了夸耀自己，在他游过的名山胜地，总要叫人在石头上刻一篇颂扬自己的文字。他以为石头是永远不会烂的，他的丰功伟绩可以永远让后人知道。但是到现在，这些石碑只剩下了山东琅玡山保存的断片，断片上的字迹也已经变得模糊不清了。
　　许多古碑都是这样，愈是古老，那上面的字迹愈是模糊。有些古老的石头建筑物，方方的石柱却变成了浑圆的。
　　原来石头也会慢慢“烂”掉的。我国山西云岗石窟建成后经过一千几百年，风化现象严重，由于人类活动对空气和水的污染，还正在使风化作用加速进行。1、你能根据书上的内容概述“石烂”的过程吗？岩石经受着哪些方面来的“攻击”？又是怎样形成新的岩石的？（8-19节）合作探究岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。
山崖裂缝——崩落 （碎石，沙砾，泥土）——堆压形成新的岩石。旅行——沉积——水、空气岩石的毁灭岩石的新生岩石由毁灭到新生的过程：风化崩落沉积新生2、人类是怎样根据岩石来判断时间的？（19-22）合作探究可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。
岩层厚度：1米厚（3000—10000年）
排列顺序：最早形成的躺在最下面
地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立3、岩石是怎样保存历史痕迹的？（23-27）合作探究可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方面去考虑。岩石结构——反映地壳的活动
石头颜色——反映远古的气候
生物化石——反映历史的发展4，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？（28-30）合作探究根据不同类型的化石去思考。长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广
大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿5，人类了解岩石的变化有什么好处？（31-32）合作探究增加知识 找寻宝藏 本文的语言既准确严密又生动有趣。请同学们就此思考、讨论，结合语句进行分析。（1）准确性、严密性。
　　如“据计算，大约3000－10000年的时间，可以形成一米厚的岩石”。这里如果去掉“据计算”、“大约”，就大武断，而人类读懂岩石的年龄，科学方法再精确也毕竟是推测而不能确知，这体现了作者严谨的科学态度，语言准确、严密。（2）生动有趣。
　　①拟人化写法的大量运用。
　　如“炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……”；
　　“狂风来了，洪水冲来了，冰河爬来了”。
　　如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
　　②比喻形象贴切。
　　如“如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”。
　　将冰河的移动比喻成铁帚扫过地面，足见冰河对岩石破坏作用的巨大。
　　③有些词语引人兴致。
　　如“时间一年一年地过去”，俨然智者打开了有趣故事的大门。“真的有‘海枯石烂’的时候”，更让人感到亲切，“海枯石烂”常被人用来表达深厚的情谊永远不会改变，此处则让人浮想联翩，更急切想读下文。说明的内容告一段落，在进行整体总结之前写道：“瞧！”仿佛拉了一段家常，在结束前提醒读者，本文前面说明了什么，后面还有什么需要说明。
讨论：大自然中还保存了哪些时间的记录？喜玛拉雅山的海洋生物化石。 学完这篇课文，你是否对岩石有了更深人的了解？试以“海枯石烂”为题，写一首小诗，抒发一下你的感受。石头为什么会烂呢？
　　几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843年帝俄时代从埃及搬来的两座人面狮身石像，身体变得愈来愈“瘦弱”了，它们原来在埃及住了好几千年，身体却一直是很结实的。
　　这是什么原因呢？经过科学家诊断，原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。
　　石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气中含有很多水分，水联合了氧气和二氧化碳，一齐来向石像进攻，把石头中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学变化。　　 这样，石像内部的结构，就变得愈来愈疏松了。
　　石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天，漏进缝隙里的水就冻成了无数的小冰碴。水冻成冰，体积要增大1／11。小冰碴只好用力往外伸张自己的身体，这个力量可不能小看，能使指头尖大的面积上受到2500千克的压力！这样就把缝隙愈挤愈大，使石像变得更加疏松了。
　　“病根”找出来了，科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝隙全都堵死，不给空气和水分有进攻它们的机会。从此，两位客人的身体才没有继续坏下去。
　　这么说，在气候干燥温暖的埃及，石像是不是就永远不变呢？不，在大自然里，没有永远不变的东西。埃及的石像一样在变，只不过变得慢一些罢了。经过了几千年，那里的石像，面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。
　　埃及虽然气候干燥温暖，却有冷热的变化，而只要有冷热的变化，石头就会受到破坏。
　　石头传热是很慢的，不像钢和铁，这头一烧，那头很快也变热了。所以，人们一向用钢和铁做锅子，而不用石头做锅子。
　　白天，太阳出来，把石头的表面晒热了，　表面的热迟迟地传不到石头里面去，里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候，太阳下山了，空气变冷了，石头表面也变冷了。这时候，里面的热又迟迟地传不到外面来，里面又比外面热。
　　铜和铁会热胀冷缩，石头同样会热胀冷缩。
　　白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。
　石头还受到生物的进攻。
　　石头虽然很坚固，却斗不过一粒小小的树种。树种能在石头的裂缝中发芽生长，树根长大的时候，对石头的裂缝施加了很大的压力，就像用铁锤向裂缝中敲进了一个楔子，能把石头的裂缝挤大。树根和苔藓类植物还能分泌出一种有机酸，和石头中的物质起化学变化，迫使石头分裂。
　　石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。
　　生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。
　　这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。? 布置作业1、请以“海枯石烂”为题写一首小诗。
2、完成《作业本》。