《雨巷》教学课件(共27张PPT)

文档属性

名称 《雨巷》教学课件(共27张PPT)
格式 zip
文件大小 5.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-03-28 19:13:42

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文档简介

课件27张PPT。一、雨的愁苦形象雨作为愁绪的载体,雨意愈是凄凉,愈能反映出诗人内心的愁苦。因此,这些诗词多凄苦悲凉,雨泪同滴,字里行间流露出几许风雨带来的几许悲伤,读来令人断肠。借雨写离愁“帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。”
李煜《浪淘沙》
“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。”
温庭筠《更漏子》借雨写生活环境的艰难床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。”
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
诗人借雨写出了生活环境的艰难,以及广大人民的悲惨处境。
春雨的欢乐意象
“春畦雨过罗纨腻,夏陇风来饼饵香。” 苏轼《南园》
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”
韩愈《早春呈水部张十八员外》“雨”的意象是诗人主观情意与客观物象结合的产物“雨”意象经过唐代诗人独特的人文体验与刻意营造,才使主体情感得到了充分的外化,从而使读者得到了一种全新的审美感受。
对题目的理解:
烟雨迷茫、阴暗潮湿的小巷子,本诗正是在这样的大环境下井然有序地展开的。“我”希望在雨巷邂逅丁香姑娘的画面:“我”独自行走在悠长而寂寥的雨巷,天下着蒙蒙细雨,“我”渴望遇上一个丁香一样的姑娘,她撑着油纸伞,由远而近地向我走来,与我擦肩而过,又渐渐离我而去,最终,消失在雨巷的尽头,剩下我独自一人迷茫、彷徨。
想想本诗的感情基调是怎样的?
淡淡的忧伤、朦胧
戴望舒简介:
戴望舒,浙江余杭人,中国现代派象征主义(用某种事物来寄托自己的感情,有点像中国古诗中的托物言志)诗人。他因创作了脍炙人口的雨巷,而被诗人尊称为“雨巷诗人”;他的名字望舒,来源于《离骚》“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属” (说的是屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班);本文写作背景 写于1927年夏天,血腥的“四·一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人,面对笼罩全国的白色恐怖,在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隐居在江苏松江朋友家,个性的轻柔、忧郁和时代的重压,使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影,贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。汉字正音:
彳亍(chì chù) 颓圮(pǐ)
寂寥(liáo)
惆怅(chóu chàng)
凄婉(wǎn)
我:独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅(孤独、迷茫、忧愁、寂寞、有追求)
油纸伞:
(复古、怀旧、神秘、迷蒙,充满传统气息)
丁香花:
(美丽、高洁、愁怨) 丁香形状像结,开在暮春时节,容易凋谢。诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻(tiāo),常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 篱笆墙:颓圮 破败、凄凉
雨巷:悠长、寂寥(巷狭窄、阴暗、悠长,雨潮湿、清冷、迷茫);
姑娘:结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了(如花般美丽、高洁又带着忧愁,近了又转瞬即逝) 他一生感情坎坷,初恋因他儿时出天花遗留下的麻子脸而移情别恋,两任妻子也因与他感情不和而先后离他而去;他憧憬着国共合作的美好未来,然而,汪精卫、蒋介石的先后叛变,让他的希望之后一一破灭,最终的他,迷茫、彷徨。 人生在世,人们总希望开心愉悦、左右逢源,时刻保持一颗积极向上、乐观豁达的良好心态,但大名鼎鼎的诗人戴望舒,为何却显得如此忧伤呢?
(1)幼年时的一场天花,给他留下了麻子脸的生理缺陷(因形象不好而忧伤);
(2)遭遇了初恋的爱情坎坷:追求8年的初恋施绛年,最终移情别恋(失恋);
(3)国共合作破裂,他因而彷徨、痛苦,看不到革命的前途,也不知道自己该怎么做(社会理想破灭)。 齐读全诗,想想原本就惆怅不已的诗人,为何希望自己遇上一个丁香一样的姑娘呢?
他希望丁香一样的姑娘是自己的知己,是自己的知音,能够理解自己,可谓“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。 象征是诗歌中常常使用的一种写作手法,简单说就是诗人借助某种事物,来寄托自己的志向或感情。那么本诗中的“雨巷”“丁香姑娘”又象征的是什么呢?
雨巷:
(1)真实的巷子
(2)黑暗沉闷的社会现实
(3)走不出的人生困境丁香姑娘1)现实中的姑娘(一位美丽而高洁的姑娘)
(2)生活中一切美的东西(可望而不可即的美)
(3)人生的理想(美好,却随即幻灭难以实现的理想)
作业:
你认为这是一首政治诗,还是爱情诗?诗中的姑娘是指的谁?有人说姑娘就是我,还有人说姑娘就是姑娘,有人认为姑娘就是我心中的理想,你有什么看法?