第15课《百合花》教案（北京课改版九年级上）（扫描板）

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第四单元
15.百合花
自主习
Go
主干知识提前预习勤于归纳→
1.请给下列词语中加点的字注音。
珠烁晶莹()羞涩(
衣襟()鹿砦()拭洗()
屋檐()
稚气
颤动()裸露()抿嘴()
踌躇()()
2根据拼音写出相应的汉字。
()下口ne()shng()午n。()怩
han
态9n()尬shan()
笑d0()喉
qn()诚跌dng()
3.解释下列句中加点词语的含义。
(1)两边地里的秋庄稼,却给爾水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。
(2)他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。(
(3)我只好硬了头皮,讪讪的向她开口借被子了…
4)他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半晌,才说清自己是天目山人。
4.辨析下列形近字,并分别给它们组词。
砾(
烁(
缀辍掇
采(
榴
乐()
裰()
彩睬
蹈溜
涨胀帐账
遛()
5.本文作者
代女作家。作品有《百合花》
〈”》等。
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.依据汉语拼音规则正确注音,同时注意区分形近字、多音多义字。如“烁”“砦”“稚
等是易误读的字。“颤”“量”等是多音多义字
2.所写出的汉字得和另外的字组成恰当的词语。要注意区分同音字和形近字、多音字,如
“讷”易误写为“呐”等。
3.对句中词语的理解要结合其所处的语言环境,如第(3)句中的“忸怩”是“形容说话
不好意思,难为情的样子”
4.所给出的每组字字形极为接近,注意区分其读音和意义上的差别,并正确应用。
5.本文作者是当代文坛上颇负盛名的女作家,积累她的一些文学常识,以丰厚自己的文学
素养。有时间读一读她的作品,以了解其文学风格。
名师导弹
理清结构:
2语言特色
序幕:交代故事背景
本文语言凝练细腻、朴实无华但又饱含深情,蕴含着女
通崇高
性的特有的感情。小通讯员和新媳妇的话,很简短,很简洁,
頁开端:写“我”同通讯员在路上
讯
员
品质
但是从中折射出的人物的性格,却闪现出个性的光芒。同
花发展:叙述“我”和通讯员向新媳妇借被子美好
高潮与结局:叙述包扎所里发生的事情
新
这样的语言描写也为下文故事情节的展开作铺垫。
灵
妇
:3把握重点:
这篇小说有如下特点
(1)反映生活角度独特。作者从自己熟悉的生活出发,