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人教版语文八下第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计
课题 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 单元 四 学科 语文 年级 八下
学习目标 1、了解作者和奥林匹克运动会，掌握生字词语。2、理清思路，用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。3、通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。
重点 通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。
难点 用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 14～18世纪，欧洲大陆出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义者发掘和整理了古希腊体育的丰富遗产，如古代奥林匹克竞技会和其他祭礼竞技、古代雅典体育和斯巴达体育、古希腊身心和谐发展的教育思想、古希腊体育的多种运动手段和方式等。由于国际体育竞赛和相互交流的需要，运动竞赛摆脱了原来的地方传统，具有了国际性，人们迫切要求组织世界上规模最大的综合性运动会，在这种条件下，奥林匹克运动应运而生。 了解奥林匹克历史 进入情境，了解奥林匹克
作者名片 皮埃尔·德·顾拜旦，生于1863年，逝于1937年，法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。 介绍作者 了解作者
知识链接 奥运会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，四年一届，是世界上影响最大的体育盛会。发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。“国际体育运动代表大会”在1894年开幕，1896年第一届雅典奥运会的召开，标志着现代奥林匹克运动的诞生，本文是顾拜旦于1919年在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。会旗和五个环的含义是，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神，在奥运会上相聚一堂。【规格】长3米，宽2米，以白色为底，象征纯洁。 了解奥林匹克 进一步了解奥林匹克相关知识
自主学习 自读课文，识记下列生字词语。浩劫（jié） 骤(zhòu)雨 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 崩溃(kuì) 绚（xuàn）丽 目睹（dǔ ）携(xié)手 阐(chǎn) 述 祈祷(qí dǎo) 诞(dàn)生 枷(jiā) 锁 拙(zhuō)劣湛(zhàn)蓝 萦(yíng)绕 声誉(yù) 沉甸甸(diàn) 奠（diàn） 定 挚（zhì）爱 读一读 记一记指摘：指责，指出错误。襁褓：包裹婴儿的被子和带子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。小组讨论：你从各段读到了什么？组内模拟演讲（一人一段）。请同学上台演讲某个（或某几个）段落（注意读准语气），并用自己的话说说你在这些段落中读到了什么。其他组同学点评、纠正、补充。 阅读课文，识字生词小组讨论学生展示演讲及对课文的理解 积累词语，夯实基础训练合作探究能力
成果展示 一、第一段：简要回顾从1894年到今天这五年的历史，虽政治格局剧变，但奥林匹克运动却继续发展，凸显奥林匹克运动的特殊意义。二、第二段：奥林匹克精神对人类发展的重要意义——因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。三、第三、四段：说明“奥林匹克主义”和一般的体育运动的不同之处—— 奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。能带给人美感，荣誉感，能振奋人心。四、第五段：说明奥林匹克运动复兴的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。五、第六段：说明奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与。六、第七段：说明奥林匹克精神内涵——奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。七、 第八、九、十段：畅想美好前景——奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将拥有沉甸甸的收获。 学生演讲后概述每段要义其他学生点评、补充、纠错 感知课文大意提高演讲水平
细读揣摩 请你用一句，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、教育，推动社会的进步。 总括奥林匹克精神内涵 训练概括能力，领悟奥林匹克内涵
巩固提升 演讲稿的语言特点有哪些？1、准确性：确切、清晰表现自己的观点。2、简洁性：用最少的语言表达丰富的内含。可适当多用短句。3、通俗性：语言要口语化，更利于听众理解。4、生动感人、幽默风趣：更能打动听众，富有感召力。 回忆所学几篇演讲词，体会演讲词特色 回忆所学几篇演讲词，体会演讲词特色
课堂小结 顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！ 用自己的方式总结 巩固提升
作业布置 收集奥运会的口号（或会徽），进一步了解奥运会。①更快、更高、更强；②点燃你的激情；③激情冰火属于你；④ 永不燃烧的火焰；⑤同一个世界，同一个梦想；⑥ 让世界凝集成一朵花。 进一步了解奥运会 进一步了解奥运会
板书 回顾五年历史奥林匹克精神对人类发展的重要意义奥林匹克和一般体育运动的不同之处奥林匹克运动复兴的宗旨奥林匹克精神变成现实的理念奥林匹克精神内含畅想美好前景
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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庆祝奥林匹克运动复兴25周年
人教版 八年级下
导入新知
14～18世纪，欧洲大陆出现了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义者发掘和整理了古希腊体育的丰富遗产，如古代奥林匹克竞技会和其他祭礼竞技、古代雅典体育和斯巴达体育、古希腊身心和谐发展的教育思想、古希腊体育的多种运动手段和方式等。由于国际体育竞赛和相互交流的需要，运动竞赛摆脱了原来的地方传统，具有了国际性，人们迫切要求组织世界上规模最大的综合性运动会，在这
种条件下，奥林匹克运动应运而生。
学习目标
1、了解作者和奥林匹克运动会，掌握生字词语。
2、理清思路，用演讲的方式加深理解，掌握演讲技巧。
3、通过作者对奥林匹克精神的诠释，培养热爱和平、珍惜友谊、公平竞争的意识。
了解作者
皮埃尔·德·顾拜旦，生于1863年，逝于1937年，法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。
知识链接
奥运会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，四年一届，是世界上影响最大的体育盛会。发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。“国际体育运动代表大会”在1894年开幕，1896年第一届雅典奥运会的召开，标志着现代奥林匹克运动的诞生，本文是顾拜旦于1919年在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。
知识链接
会旗和五个环的含义是，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神，在奥运会上相聚一堂。
【规格】长3米，宽2米，以白色为底，象征纯洁。
自主学习
自读课文，识记下列生字词语。
浩劫（jié） 骤(zhòu)雨 襁褓(qiǎnɡ bǎo) 崩溃(kuì) 绚（xuàn）丽 目睹（dǔ ）
携(xié)手 阐(chǎn) 述 祈祷(qí dǎo)
诞(dàn)生 枷(jiā) 锁 拙(zhuō)劣
湛(zhàn)蓝 萦(yíng)绕 声誉(yù)
沉甸甸(diàn) 奠（diàn） 定 挚（zhì）爱
自主学习
指摘：指责，指出错误。
襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
行将就木：快要进棺材了。指人临近死了。木：棺材。
分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
相辅相成：指两件事互相配合，互相辅助，缺一不可。
自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
读一读 记一记
自主学习
二、请同学上台演讲某个（或某几个）段落（注意读准语气），并用自己的话说说你在这些段落中读到了什么。其他组同学点评、纠正、补充。
一、小组讨论：你从各段读到了什么？组内模拟演讲（一人一段）。
学生展示
第一段：简要回顾从1894年到今天这五年的历史，虽政治格局剧变，但奥林匹克运动却继续发展，凸显奥林匹克运动的特殊意义。
学生展示
第二段：奥林匹克精神对人类发展的重要意义——
因为古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新文明必不可少的支柱。
学生展示
第三、四段：说明“奥林匹克主义”和一般的体育运动的不同之处——
奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。奥林匹克主义的运动员非常享受努力拼博的乐趣。能带给人美感，荣誉感，能振奋人心。
学生展示
第五段：说明奥林匹克运动复兴的宗旨——
一是我们处在历史转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途；二是表少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
通过体育竞赛来教育青年。
恢复奥林匹克运动的原因？
学生展示
第六段：说明奥林匹克精神变成现实的理念——
大众参与。
学生展示
第七段：说明奥林匹克精神内涵——
奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。
学生展示
第八、九、十段：畅想美好前景——
奥林匹克精神必将如阳光普照大地般发展，必将拥有沉甸甸的收获。
细读揣摩
请你用一句，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、教育，推动社会的进步。
巩固提升
演讲稿的语言特点有哪些？
1、准确性：确切、清晰表现自己的观点。
2、简洁性：用最少的语言表达丰富的内含。可适当多用短句。
3、通俗性：语言要口语化，更利于听众理解。
4、生动感人、幽默风趣：更能打动听众，富有感召力。
课堂小结
顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了2008年夏季奥运会，让我们共同期待下一个奇迹的诞生吧！
作业布置
收集奥运会的口号（或会徽），进一步了解奥运会。
①更快、更高、更强；②点燃你的激情；
③激情冰火属于你；④ 永不燃烧的火焰；
⑤同一个世界，同一个梦想；
⑥ 让世界凝集成一朵花。
谢谢
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