第五课 五光十色 绚丽多彩——绘画的色彩 课件（29张PPT）

课件29张PPT。五光十色 绚丽色彩——绘画的色彩学习目标：
1、了解光源色、环境色。
2、掌握色彩基础知识及色彩相关的概念、原理。
3、掌握绘画艺术作品创造过程中色彩观察与表现的基本规律和方法。
4、用色彩表达自己的审美体验。美丽的色彩从何而来？光 牛顿发现了白光是由各种不同颜色的光组成的。为了验证这个发现，他还设法把几种不同的单色光合成白光，并且计算出不同颜色光的折射率，精确地说明了色散现象，揭开了物质的颜色之谜。原来物质的色彩是不同颜色的光在物体上有不同的反射率和折射率造成的。黎明中午夕阳影响物体色彩的因素：光源（色）固有色环境（色）粉红色、淡紫色、黄色、白色、蓝色、淡黄绿色、火红的房屋和火红的教堂……
每样都是一首独立的歌，令人心醉的绿色、低声喃喃的树木或白雪，都随同成千个声音在歌唱……
----康定斯基颜色的三个要素：
色相：色彩的相貌称为色相。如：红、橙、黄、青、蓝、 紫 ……
纯度：色彩的鲜浊程度称为纯度。
明度：色彩的明暗程度称为明度。

颜色的五个概念：
原色：色彩中不能再分解的基本色称之为原色。红黄蓝
间色：又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色，等比例调配出来的。橙绿紫。
复色：用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色
类似色：在色环上相邻近的颜色。
互补色：彩中不能色环上任何直径两端的对比色。CMYK 印刷四分色模式是彩色印刷时采用的一种套色模式，利用色料的三原色混色原理，加上黑色油墨，共计四种颜色混合叠加，形成所谓“全彩印刷”。四种标准颜色是：
C：Cyan = 青色，又称为‘天蓝色’或是‘湛蓝’M：Magenta = 品红色，又称为‘洋红色’；Y：Yellow = 黄色；K：Key Plate(blacK) = 定位套版色（黑色）。
红色：C=0，M=100，Y=0，K=0；
黄色：C=0，M=0，Y=100，K=0；
蓝色：C=100，M=0，Y=0，K=0。
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我情热，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，

闻一多
色彩
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。绿色绿色（发展），是小草发芽的颜色；红色（热情），是太阳的颜色，是火的颜色，是心脏的颜色，它象征着生命的热情、执着、温暖；黄色（忠义），是高贵、宁静的色彩，是君王喜欢的颜色，与忠诚密不可分；蓝色（高洁），是大海、天空的颜色，象征宽广、博大、高洁；粉红（希望），是花蕾的色泽，象征灿烂、美好和希望；灰白（悲哀），是枯木、冷铁的色泽，象征失意、冰冷、悲哀；黑色（死亡），是灰烬、煤炭的色泽，它肃穆、庄重，通常象征死亡和结束。由绿到黑，生命正好经历了由生到死的过程。童年青年中年老年色彩的对比与协调：色彩的对比：增强画面色彩的张力，突出色彩之间的差异，造成强烈的视觉冲击力，主要表现为：
色彩的明度对比、纯度对比、补色对比和冷暖对比。
色彩的协调：指画面中各个局部的色彩呈现出一种总体的和谐面貌。（我们把画面中色彩的这种整体的色彩倾向性与特征称为色调。）色调协调的方法为：
类似色协调法、中性色间隔协调法、复色协调法、面积协调法纯度对比明度对比《潮》 詹建俊《戴金盔的男子》
伦勃朗补色对比冷暖对比《镜前的橘子》 朱辉《夯歌》 王文彬《鲁迅故乡》 吴冠中《圣维克多山》 塞尚复色协调法类似色协调法中性色间隔协调法面积协调法《熟睡的佩希施泰因》 黑克尔《雨中》吕远课外拓展：1、找一幅自己喜欢的绘画作品，试着分析一下它的色彩关系，说说你为什么喜欢它。
2、感受大自然中的色彩，初步实践色彩搭配，验证色彩搭配规律；用色彩表达对大自然的情感体验。板书设计三个要素
五个概念
联想
色彩来源
影响因素
固有色对比
协调