第23课《出师表》教案（北京课改版九年级上）（扫描板）

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第七单元
23.出师表
签
自主啪习
主干知识←提前预习勤于归纳一
1.给下面知点的字注音
崩殂()
危难(
桓帝()
攘除()
以塞忠谏之路
(胜下().b南夜香(()他
2.根据拼音写汉字,并组成恰当的词语。
()诹
s bi.
补
漏
8(
自枉屈
倾加()0()夜优叹以xh()其元()
3.解释下面句中加点词语的意思。
1)此诚危急存亡之秋也秋
(2)以昭陛下平明之理理;
(3)是以先帝简拔以遗陛下遗
4)则责攸之、祎、允等之慢慢:
4.翻译下列句子
(1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也
2)此臣所以报先帝面忠陛下之职分也。
5.熟读课文,简要概括本文的内容。
点击思维←温故知新查补缺
1.文言文中有些字的读音和现代汉语中的读音不同,要注意结合字的意义来确定读音。如
遗”“否”“有”等
2.文言文中有一些生僻字,我们一定要认真书写,并准确掌握它们的音、形、义。
3.解释文言字词要字不离词,词不离句,一定要结合一定的语言环境来理解,力戒生搬硬
套。如(1)句中的“秋”就不能简单地理解为“秋天、秋季”。
4.翻译文言文时,要注意理解句中一些关键词语的含义,在此基础上翻译整个句子,要符
合现代汉语的特点,做到准确、自然、流畅。
5阅读文言文,要在熟读的基础上结合注释,并查阅相关工具书来理解课文内容
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名师导学
理清结构:
表”是古代奏议的一种,用于向君主陈说作者的请求
谈论形势
和愿望。陈述衷情是本文一大特点。
寓情于议
开张圣听
文章第1~5段寓情于议,在谈论形势、任务、治国方针
寄望后主严明赏罚
:和历史经验之中,贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后
出
亲贤远佞
主刘禅能继承先帝遗志,完成兴复汉室的大业。因此一开始
师
自叙身世
就提到“先帝创业”,接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”
表
寓情于叙
北定中原
“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”,既表达刈先帝
表达决心
L兴复汉室
:的崇拜、爱戴之情,又有激发刘禅效法先人的作用。情真理
寓情作结
纳责任、担当责任、感恩图报
足,辞婉心切。第6~9段着重叙述自己以身许国的经过和准
备出征的计划、安排,叙述中充分显示自己勤劳国事、鞠躬
2语言特色
尽瘁的一片忠忱,以创业艰辛打动后主,并激励其发愤图强
全文以议论为主,辅之以叙事,议论、叙事中带有浓厚:劢精图治。“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”这句话辞
的抒彩,辞情恳切,感人肺腑
情恳切,催人汨下,是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。