《回自己的祖国去》同步练习
一、我会组词：
坐（ ） 诚（ ） 花（ ） 植（ ）
座（ ） 城（ ） 华（ ） 值（ ）
二、我会填。
（ ）地喊 （ ）地说 （ ）地站起来
（ ）地笑 （ ）地跑 （ ）地握着
三、我会加标点。
1、我们怎么办（ ）
2、回去（ ）回我们的祖国去（ ）
3、我是一个中国人（ ）我要为祖国尽力（ ）
四、课外收集华罗庚的图片和故事。
五、我会想。
假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？可以说出来。也可以写下来或画出来。
?
六、阅读理解
从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”
“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1、这篇短文共有个自然段。
2、用“——”划出过路人问的话。
3、用“～～～”划出骑马人回答的话。
参考答案
基础知识达标
坐下 座位 诚实 城市 花园 中华 植物 价值
二、大声 高兴 猛 开心 飞快 紧紧
三、1、我们怎么办？
2、“回去,回自己的祖国去！”
我是一个中国人,我要为祖国尽力！
略。
略。
课后能力提升
六、1、两
2、“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”
3、“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
《回到自己的祖国去》
《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
【知识与能力目标】
1、认识15个生字，会写8个生字；
2、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
【过程与方法目标】
继续学会通过重点词句理解文章。
【情感态度与价值观目标】
了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
【教学难点】
了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。
教师制作多媒体课件。
第一课时
一、揭示课题，交流资料。
1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。
师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗
2、揭示课题，齐读课题。
师：咱们班的同学真善于学习，学会收集资料帮助了解课文的主人公，华罗庚是中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文《回自己的祖国去》（板书）齐读课题。 生：齐读课题。
二、初读课文，解决字音。
1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。
2、检查生字词的读音。
师：老师也发现了有两个多音字的词平时比较容易读错，瞧，这是谁？（出示卡片：华罗庚、冲chòng着）华罗庚的“华”是一个人的姓，所以它读作第四声的huà。
师：接下来要检查一下其他生词读准了吗？（开火车指名读，适时纠正）请同桌比比“握住”这一动作。
指导写字。
指名认读要写的8个生字，（出示卡片）用8个字分别口头组词。
（2）指导观察、总结规律。
重点指导：
“土”作为部首，最后一笔是提。
“罗”的偏旁是上面的四，写的时候里面是两竖。
“美”的上半部最后一横要写长。
（3）师范写，生练写。师巡视指导。
四、再读课文，感悟体会。
1、自读自悟，小组交流。
师：请同学们默读1——5自然段，找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的？
生3：从“我们……回去，回自己的祖国去！”这句话知道的。
师：能说说“坚定”这个词的意思吗？
生4：他一定要回国。
生5：意思是华罗庚回国之心很强。
谁能用坚决的语气读一读这一句话？
师：读得真好！男生齐读。
师：如此抓住重点句的重点词理解文章，这是一个非常好的读书方法。请运用这个方法再认真读1——5自然段，想想你还读懂了什么？注意边读边想。
师：想好的和前后桌同学互相交流，互相做补充。
师：谁先来谈谈你还读懂了什么？老师有个小小的要求，其他同学要注意倾听，随时补充。
生1：我读懂了华罗庚知道祖国解放了，心情十分高兴。
师：你是从哪些词句读懂的？
生1：华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”
师：你真会读书，能读读这一句？（生读）。谁来评一评他读得怎样？
生7：读得很好！把华罗庚的急切心情读出来。
师：还读懂了什么？
生8：华罗庚想回国已经盼了很久！从“这一天总算盼到了”看出。
师：同学们的读书本领真高！懂得从人物的语言和动作去体会人物心情，老师真佩服你们！是啊，1949年月日10月1日，新中国成立了，身在异国他乡的华罗庚夫妇知道后都非常兴奋，非常激动，让我们把这份激动之情用朗读告诉大家吧。前后桌同学试着分角色朗读，开始。（试读后请一组同学全班展示）
2、自主阅读，畅谈感悟。
①出示美国、中国生活图片作对比。
师：（同学们，通过阅读了课文的1至5自然段，我们知道了是谁要回到自己的祖国去呢？（板书：华罗庚）那他什么时候回去的？（1950年初春的一天）你们可知道1950年的中国是怎样的生活面貌吗？预习时你们通过调查采访知道哪些？请简单谈谈）
生：我听爷爷说当时中国很贫穷、农村更贫穷，吃不好、穿不好。
师：你了解得真多。你也来谈谈。
生：中国刚刚成立，人民生活很穷，要提高生活水平。
师：太对了，你呢？
生：因为那时太穷了，所以需要有知识的人才为国家出力。
②学生质疑。
师：嗯，的确如此。老师也收集到几张图片，这是华罗庚在美国的生活环境。有洋房、有汽车。而咱们祖国当时的居住环境却很差！土屋、茅屋。此时你心中产生了什么样疑问？
师：是啊，新中国未成立时，即使是中国人到外国留学，也是不能随便出入国界的。所以华罗庚要等到中国解放了才回自己的祖国。
生5：中国为什么会这么穷？美国却这么富？
师：哪位同学能解决这个问题？（巡视了一周，只有一位学生想回答）好，你来说说。
生6：这是因为美国科技水平高，咱们中国一直在打仗，顾不得发展。
生7：华罗庚为什么要回国，他留在美国一定会有更好的发展？
③自读自悟。
师：这到底是为什么呢？小声读读第7——10自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。
生：10自然段。（师：板书“价值”）
师：自己再读读10段，然后在小组中交流一下自己的感受。
师：谁先来谈谈自己的感想。
生1：我读了这一段话，感受到华罗庚非常爱自己的祖国。（板书：爱国）
生2：在现实社会中，像华罗庚这样的人已经少得可怜。
师：正因为少，才更能表现华罗庚的什么精神！（生：爱国），师：对啦。
生3：我长大后也要像华罗庚一样报效祖国！
师：真好，你也拥有一颗爱国心。
生4：华罗庚太伟大了，在当时那么穷的条件下，他仍然要回国。
生5：我很敬佩华罗庚。
④引读小结。
师：听着同学们这么真挚的感受，让我们再来重温一下华罗庚当时说的话，齐读第10自然段。
师总结：华罗庚满腔的爱国激情，忠诚报国的赤子之心，无不激起每个炎黄子孙报效祖国的热情。让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番。（播放歌曲《我的中国心》）
五、配乐朗读，升华情感。
1、选择自己喜欢的段落感情朗读。
师：多么令人感动的故事，多么令人敬佩的华罗庚啊，请自由读读课文，选择你最喜欢的部分多读几遍。
2、指名配乐朗读。
3、教师小结学：这节课同学们学得愉快，读书也很投入，真让老师对你们刮目相看！回去请做以下作业。（出示课件）
六、课外作业（任选一道做）。
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给家人听。
3、查找其他爱国志士的故事。
七、板书设计
弃 洋房 汽车
回自己的祖国去 为祖国尽力
回 贫穷落后
略。
课件19张PPT。教学目标1、认识15个生字，会写8个生字；
2、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
3、继续学会通过重点词句理解文章；
4、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。导入新课 华罗庚 出生于江苏常州金坛区。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。导入新课回自己的祖国去认读生字 zhōu luó jí qī yì huī pàn fù
州 罗 疾 妻 异 挥 盼 妇
wān shòu wò pín xī jià zhí
湾 授 握 贫 惜 价 值
学习生字 huá （中华） chōng（冲击）
华 冲
huà （姓华） chòng（冲着）词语积累美国 小楼 疾步 妻子 兴奋
挥手 坚定 夫妇 海湾 码头
教授 握住 可惜 祖国 价值
归国 惊异 敬佩 贫穷落后 生字学习fùzhōuchéngzǔpànzǒngluóměi 请同学们默读1——5自然段，找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的？ 阅读思考 华罗庚挥了挥手中的报纸，说：“我们的祖国解放了！这一天总算盼到了！”
“我们怎么办？”
“回去，回我们的祖国去！”华罗庚坚定的说。精读感悟生活环境美国的生活环境生活环境中国的生活环境 小声读读第7——10自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。阅读质疑 “不！把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”精读感悟价值思考讨论 华罗庚是个____________的人 “不！把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”精读感悟总结全文 华罗庚满腔的爱国激情，忠诚报国的赤子之心，无不激起每个炎黄子孙报效祖国的热情。让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番。配乐朗读布置作业 1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给家人听。
3、查找其他爱国志士的故事。
