《识字三》同步练习
一、比一比，再组词。?
伴（ ）??证（ ）??泡（ ）???级（ ）
?拌（ ）??政（ ）??炮（ ）???极（ ）
?半（ ）??正（ ）??跑（ ）???及（ ）
二、选词填空。?
?????饱???抱???胞???苞???跑???泡???炮?
1、你一定要吃（??）饭，千万不要饿着。?
2、小鱼偷偷的把头露出水面吹了个水（??）。?
3、哥哥是（??）兵连的一名士兵。?
4、毛毛和皮皮是双（??）胎。?
5、豆豆生病了，妈妈（??）她去看医生。?
6、花园里，有的花已经开放了，有的还只是花（??）。?
7、我比咪咪（??）得快。
三、阅读理解。
我家的大公鸡头上长着一簇（cù）像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
1、这篇短文围绕____________________________________________这句话写的。
2、短文是从 ___________ 、____________、______和 _________这四个方面来写大公鸡的。
3、用“ —— ”画出短文中打比方的句子。
句中是把___________ 比作 ___________________ 。
4、找出文中表示颜色的词语写下来。
_________________________________________________________________
5、照样子写词语。
又短又尖 ___________ _______________ _________________ __________
参考答案
基础知识达标
一、伙伴 搅拌 一半 证件 政府 正直 水泡 大炮 跑步 一级 太极 及格
二、1、饱 2、泡 3、炮 4、胞 5、抱 6、苞 7、跑
课后能力提升
三、1、人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
2、鸡冠 眼睛 嘴巴 羽毛
3、我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。把鸡冠比作火焰。
4、淡黄色，朱红色，金黄色。
5、又高又大、又细又长、又粗又短、又矮又瘦。
《识字三》
本文是介绍识字方法的文章，讲的是一位叫路路的小朋友用自己“认字认半边”的小窍门去学新字，闹出笑话的事，告诉学生有的字和它的偏旁读音一样，而大多数的字却不行，所以遇到生字，要查字典。
【知识与能力目标】
会认15个生字，会写8个字。
【过程与方法目标】
通过读课文，掌握同音，音近字的识字方法。
【情感态度与价值观目标】
掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。
【教学重点】
会认15个生字，会写8个字。
【教学难点】
掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。
教师制作多媒体课件。
第一课时
一、导入新课
1、齐读题目《认字认半边行吗》，谁能回答这个问题。
2、学习课文，看看行不行。
二、初读课文学习生字
1、自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。
2、出示生字卡片认识。
（1）先组词，再认生字。
（2）凭借生字卡片，指名读—开火车读—齐读。
（3）读准字音。
多音字：长zhǎng（长大）cháng（长短）
（4）引导点拨，识记生字。
①在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。
②全班交流识字方法。
（5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。
3、指导写字。
（1）出示要写的字的生字卡片，分别口头组词。
（2）同桌读，互相纠正，开火车读。
（3）指导观察，总结规律。
左右结构字：左窄右宽
上下结构字：上短下长
独体字：注意写在田字格中间。
（4）生书写，师巡视指导。
三、读课文
四、布置作业
抄写生字新词。
第二课时
一、复习
1、出示生字卡片抽读。
2、读课文。
二、学习课文
1、读课文第一自然段。
（1）哪些字和它的偏旁的读音一样？
（伴、拌、绊、证、政、症）
（2）你也能举出这样的字吗？（福、辐、幅、蝠）
师：这字是部首不同，音相同。
（3）哪些字和它的偏旁的读音非常相近？
（饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帐、胀、账、张、长）
（4）类似这样的字你们学过吗？（请、情、清、晴、睛）
师：这些字是部首不同，音相近。
（5）路路找到了什么窍门？（认字认半边）
师：路路的这个小窍门管用吗？
2、齐读第二自然段。
（1）发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？
（“涸”读成了“固”，“涸”字和它的偏旁读音完全不同。）
（2）你们也曾有过这样的事吗？
（让学生举例说明。如：“佝、枸”，不念“句”）
（3）你们说“认字认半边”行吗？
3、读第3-5自然段。
（1）为什么有的字可以认半边，而有的字却不能呢？
（2）齐读爸爸说的话。
（3）我们要怎样认字？（查字典）
三、师小结
“认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数是不能用这种办法认的，不然就会闹笑话。今后，我们遇到这样的字，要查查字典。
四、布置作业
查查字典还有哪些形近字的读音一样，读音相近，读音完全不同。
五、板书设计：
认字认半边行吗？
不行，要查字典
略。
课件20张PPT。教学目标1、会认15个生字，会写8个生字
2、通过读课文，掌握同音，音近字的识字方法。
3、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。导入新课认字认半边行吗自读提示 1、自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语。
2、多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。学习生字mì mì bàn bàn zhèng zhù zhù zhàng
秘 密 绊 拌 证 蛀 驻 胀
zhàng qiào yǐng pō gù jí diǎn
账 窍 影 泊 固 级 典生字学习jízhèngdiǎnguǎnjǐquèchágù词语积累 秘密 偏旁 读音 窍门
管用 海报 放映 电影
干涸 湖泊 告诉 年级
道理 字典 遇到 路路认识了好多字以后，发现了一个秘密：有些字和它偏旁的读音一样。比如，“伴、拌、绊”也读“半”，“证、政、症”也读“正”。还有一些字和它偏旁的读音非常相近，只是声调或者声母有点儿区别。比如，“饱、抱、胞、苞、跑、泡、炮”和“包”的读音相近，“张、帐、胀、账”和“长”读音也相近。于是，路路找到了“认字认半边”的小窍门。学习课文 哪些字和它的偏旁的读音一样？讨论交流 伴、拌、绊、证、政、症 你也能举出这样的字吗？讨论交流 福、辐、幅、蝠 这字是部首不同，音相同。 哪些字和它的偏旁的读音非常相近？讨论交流 饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、
帐、胀、账、张、长 类似这样的字你们学过吗？讨论交流 请、情、清、晴、睛 这些字是部首不同，音相近。 路路找到了什么窍门？讨论交流 认字认半边精读感悟 可是，这个小窍门也有不管用的时候。有一次，学校贴了一张海报：“今天下午四点，为大家放映电影《干涸的湖泊》。”同学们都围上去看，路路也挤了进去，还读了起来。大家一听都笑了。原来路路把“干涸”的“涸”读成了“固”，把“湖泊”的“泊”读成了“白”。高年级的同学告诉她正确的读音以后，路路很不好意思。 发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？讨论交流 “涸”读成了“固”，“涸”字和它的偏旁读音完全不同。朗读思考 你们也曾有过这样的事吗？你们说“认字认半边”行吗？ 以前，好多字加了偏旁以后还读这个字的音，所以‘认字认半边’是有一定道理的。可是后来很多字的读音发生了变化，一些字都不能认半边了。‘认字认半边’可以帮你认一些字，但是总认半边就会闹笑话了。阅读思考 我们要怎样认字？思考讨论总结全文 “认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数是不能用这种办法认的，不然就会闹笑话。今后，我们遇到这样的字，要查查字典。布置作业1、抄写本课生字词语。
2、查查字典还有哪些形近字的读音一样，读音相近，读音完全不同。
