11.画杨桃 课件

课件22张PPT。11、画杨桃人教版三年级语文下册第三组*12.想别人没想到的 怎样看问题怎样想问题9.寓言两则10.惊弓之鸟11.画杨桃亡羊补牢：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。同一个事物从不同角度看会有所不同，要实事求是。要善于开动脑筋，想别人没想到的 尝试运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。南辕北辙：讽刺了那些行动和目的相反的人。一个人做事要善于观察、勤于思考三年级语文下册学习目标：能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。
能读通读顺课文，有感情地角色朗读文中的人物对话。
能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理。你见过杨桃吗？杨　桃杨　桃杨　桃读 读 认 认叮　嘱　　　审　视　　　 严肃
半 晌　　　　和颜悦色　　 教 诲　　 zhǔ　　shěn　　　　　　 sù
shǎng　　　　 yuè　　　 huì 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。　　借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。读 读 写 写叮嘱　 前排 靠边 一幅画 审视
严肃 半晌 晌午 和颜悦色 熟悉 教诲 准确 讲台 神情 轮流
角度 相似
正确、流利地朗读课文，想一想： 　　☆ 为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？　　☆ 老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？ 老师为什么不直接把道理告诉学生？　　☆ 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？　　☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？ 我想把老师的那段话背下来。你呢？8~10 （a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
14~16（b）“不……像。”“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”　　体会这两组对话中同学们语气的变化。读 读 演 演试编排课本剧，分角色演读课文。 　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。　　◎ 课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。　　☆ 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？　　☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？ 我想把老师的那段话背下来。你呢？8~10 （a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
14~16（b）“不……像。”“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”　　体会这两组对话中同学们语气的变化。读 读 演 演试编排课本剧，分角色演读课文。 　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。　　◎ 课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。