(共25张PPT)
1.认识固体
苏教版 三年级下册
导入新知
你是如何判断鸡蛋是否煮熟了的？
去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体
导入新知
哪些是固体？哪些是液体？
新知讲解
石头
布
鸡毛
螺帽
勺子
文具盒
面粉
牛奶
水
钢笔
牙膏
醋
固体
液体
挤出的牙膏是固体还是液体？说说理由
新知讲解
新知讲解
固体
液体
混合体
挤出的牙膏和面是固体和液体的混合体。
讨论固体和液体有什么性质？
新知讲解
新知讲解
研究固体的性质
石头
玻璃
橡皮擦
螺帽
研究固体的性质
新知讲解
实验要求：
各小组分工明确，相互合作，及时填好实验记录单
声音要小，不要吵到其他小组同学
实验中要注意安全，不要弄伤自己
新知讲解
名称
性质 石块 螺帽 玻璃 橡皮
颜色
形状
软硬
透明度
土色
银白色
无
白色
长条形
软
不太硬
片状
六棱柱
不规则
较硬
硬
不透明
不透明
透明
不透明
一、固体的共同性质：有一定的体积和形状，不容易流动。
研究固体的性质
新知讲解
液体的共同性质：液体具有流动性，液体形状由容器决定。
液体的性质
新知讲解
1、沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。（ ）
2、固体都是硬的。（ ）
你还知道生活中有哪些是固体，哪些是液体？
新知讲解
常见固体：
石头、桌椅、铁、黑板、文具盒、铅笔、橡皮擦......
常见液体：
水、油、牛奶、饮料、醋、白酒......
固体分离的例子
新知讲解
把大石子从黄沙中分离出来
筛子：把稻穗和稻谷分离
固体混合
新知讲解
和面团
在水泥中混合黄沙和水
新知讲解
混合后的物体会不会发生变化？
提出问题：固体混合后重量和体积会不会发生变化？
新知讲解
实验材料：
固体混合前后重量、体积变化
各小组分工明确，一人操作，一人记录，一人监督，一人读数
新知讲解
操作仔细认真，不要让豆子掉到地上
及时分析实验数据
温馨提示：
固体混合前后重量、体积变化
新知讲解
固体混合前后重量变化
（ ）克
（ ）克
（ ）克
（ ）克
得出结论：颗粒大小不同的固体混合前后重量不变。
设计实验：
黄豆
玉米粉
绿豆
混合后
新知讲解
混合前后体积变化：
（ ）毫升
（ ）毫升
（ ）毫升
（ ）毫升
得出结论：颗粒大小不同的固体混合前后体积改变。
黄豆
玉米粉
绿豆
混合后
课堂小结
1.固体形状是固定不变的，液体形状由容器决定。
2.液体具有流动性，固体不容易流动。
3.颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。
课堂练习
1、说说生活中有哪些混合体？
2、说说固体和液体的区别？
一、判断题
1、片状的玻璃打碎后体积改变。 （ ）
2、软的物体也有可能是固体。 （ ）
3、把水装进正方体的水槽中，水的形状是正方体，把水装进水杯中，水的形状是圆柱体，所以水的形状由容器决定。
（ ）
二、问答题
√
×
√
答：挤出的牙膏，和出来的面团，沙浆，面糊
答：固体形状是固定不变的，液体形状由容器决定，液体具有流动性，固体不容易流动。
延伸拓展
有什么办法把黄豆、玉米粉和绿豆的混合物分离呢？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
3.1《认识固体》教学设计
课题 3.1认识固体 单元 三 学科 科学 年级 三
学习目标 知识与技能：知道固体和液体的性质及两者区别；知道固体混合后质量不变，体积会变；过程与方法：通过对周围常见物体进行分类，了解固体液体的区别；运用多种感官和借助工具，观察固体的性质；情感态度与价值观：通过分组实验研究固体混合前后重量、体积的变化，提高学生的观察能力、合作能力，逐步激发学生对科学的热爱。
重点 固体的性质及固体与液体的区别
难点 固体混合前后重量、体积的变化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 同学们在家里煮过鸡蛋吗？你是如何判 ( http: / / www.21cnjy.com )断鸡蛋是否煮熟了的？2. 同学们都有自己的方法判断鸡蛋是否煮熟了，通过大家刚才的总结我们知道去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体。我们今天就来学习《认识固体》。 学生讨论、说一说 从生活常见问题导入新课，符合科学来源于生活又服务于生活的理念
讲授新课 固体液体分类请同学们说说下面物体哪些是固体？哪些是液体？（出示幻灯片3中物体）哪个同学来这些物体分类。挤出的牙膏是固体还是液体？请同学们在小组内讨论讨论。有的同学说挤出的牙膏是固体，有的说是液体， ( http: / / www.21cnjy.com )都有自己的理由，挤出的牙膏到底是固体还是液体呢？我们先来看大家熟悉的另一个物体——面团。（出示幻灯片6面团图片）面团是怎么做成的？是的，面团是水和面粉揉在一起做成的。为了让 ( http: / / www.21cnjy.com )大家更深刻的理解，老师为大家准备了面粉和水，小组内合作，抓一点面粉放入杯中，再加一点水，然后搅拌直到搅不动为止。通过实验我们知道面团是面粉加水，就是固体加上液体，我们把面团这一类的叫做固体和液体的混合物。现在你知道挤出的牙膏是什么了吗？所以牙膏和面是固体和液体的混合体。（出示幻灯片6结论）研究固体的性质就像挤出的牙膏一样，我们有时候很难区分到底是液体还是固体，那液体和固体有什么各自的特点性质呢？请同学们分组讨论，然后汇报。哪个小组来说一说。同学们都根据平时的生活经验说出了自己的理由，但科学是一门讲证据的学科，寻求证据最好的方法是——实验。下面我们做实验先来研究研究固体的性质。首先请大家来看老师为大家准备的材料。【出示材料石头、橡皮擦、玻璃（可用载玻片）、螺帽】在没动手之前请同学们弄清实验要求。各小组分工明确，相互合作，及时填好实验记录单声音要小，不要吵到其他小组同学实验中要注意安全，不要弄伤自己开始实验哪个小组的同学愿意将你们的研究成果汇报给大家？其他小组同学有补充的吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )讨论：固体有哪些共同特点？小结：固体的共同性质：有一定的体积和形状，不容易流动。你能从固体的共同性质总结出液体的性质吗？我们知道溪水、瀑布能流动，而液体在不同的容器中形状是不同的，所以我们总结液体的共同性质是：液体具有流动性，液体形状由容器决定。知道了液体、固体的性质，我们来做两道判断题：沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子是液体。固体都是硬的。14、 你还知道生活中有哪些是固体，哪些是液体？15、常见的固体有：石头、桌椅、铁、黑板、文具盒、铅笔、橡皮擦...... 常见的液体有：水、油、牛奶、饮料、醋、白酒......固体和液体混合或分离固体和液体有自己的性质和特点，生活中我们经常把固体和液体混合或分离。小组内讨论，先说说生活中都有哪些固体分离的例子呢？（出示幻灯片14，把石子从黄沙中分离出来、筛子）哪些固体混合的例子？（出示幻灯片15，在水泥中混合黄沙和水、揉面团）小组内讨论，混合后物体会不会发生变化呢？四、混合后质量体积的变化1、固体混合后质量和体积是怎么改变的？说说你的理由。2、生活中我们测质量的工具 ( http: / / www.21cnjy.com )是什么？书本上给我们介绍的是托盘天平，由于托盘天平的使用我们要到初中才学习，老师为大家准备的是手提式电子秤，测体积的工具是量杯，下面老师为大家演示手提式电子秤和量杯的使用方法。3、请大家根据老师提供的材料小组内讨论设计实验方案。4、温馨提示：各小组分工明确，一人操作，一人记录，一人监督，一人读数操作仔细认真，不要让豆子掉到地上及时分析实验数据5、哪个小组的同学愿意展示你们的实验数据及结论？6、其他组的同学还有补充吗？7、得出结论：颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积却改变。 学生给这些物体分类。学生在小组内讨论。学生说说面团的制作过程。学生分组实验小组讨论固体和液体的性质。小组汇报学生分组实验学生汇报研究成果学生类比总结练习学生讨论学生讨论学生思考讨论学生思考讨论学生观看老师演示电子秤和量杯的使用方法 对常见物体分类，锻炼学生的分类思想让学生亲身体验和面团的过程，锻炼学生的动手能力，感受面团是水和面粉的混合体。培养学生运用各种感官，比如看一看、摸一摸、敲一敲、捏一捏仔细观察物体、分析问题的能力。科学探究的过程就是求真的过程，要树立学生遇到问题进行科学探究的意识，动手操作的意识。学生可能只概括到固体有自己的形状，有一定的硬度。此时一定要给予肯定。类比思想，根据得出的固体的性质得到液体的性质。而液体形状通过展示水装在不同容器中形状不同来解释。提出问题，引导学生思考怎样设计实验猜测并非无端的猜测，科学探究中假设和猜测是要根据生活经验和知识做出有理由的猜测，所以学生做出猜想后一定要求说明理由
课堂小结 通过这节课你学会了什么？ 学生回顾本节课知识 引导学生自我回顾总结，加深印象
延伸拓展 有什么办法把黄豆、玉米粉和绿豆的混合物分离呢？请同学们课后研究 根据课堂生成课后研究，进一步拓展学生的思路和视野。
板书 认识固体 ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
苏教版科学三年级下册《认识固体》习题
填空题、
生活中，你知道的固体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
生活中，你知道的液体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、固体的共同性质是（ ）。
4、面糊、挤出的牙膏是（ ），不能说它们既是固体又是液体。
5、固体混合后体积（ ），重量（ ）。
二、把下列物体的序号填在相应的方框里
①文具盒 ②彩色笔 ③直尺 ④墨水 ⑤白酒 ⑥小刀 ⑦米 ⑧ 沙子
固体 液体
三、判断题
1.水泥加水后就不能分开了，所以固体混合后是不能分开的。（ ）
2.糖水是混合体，因为糖水是糖加水做成的。（ ）
3.固体都是不透明的。（ ）
参考答案
填空题
石头、螺帽、文具盒、橡皮擦（答案不唯一）
水、醋、白酒、牛奶（答案不唯一）
有一定的体积和形状，不容易流动
( http: / / www.21cnjy.com / )
把下列物体的序号填在相应的方框里
固体有：①文具盒 ②彩色笔 ③直尺 ⑥小刀 ⑦米 ⑧ 沙子
液体有：④墨水 ⑤白酒
三、判断题
1、×
2、×
3、×
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
