数学五年级下西师大版1年吃掉多少森林课件（21张）

课件21张PPT。一年“吃掉”多少森林五年级下册第四单元课堂引入人类大量砍伐森林课堂引入课堂引入课堂引入课堂引入课堂引入课堂引入今天，咱俩就从一次性筷子说起。课堂探索（活动一） 交流课前布置学生收集砍伐森林、生产一次性筷子、使用一次性等的相关信息。 通过交流这些信息你有什么话要说？ 阅读课本71页，有哪些数学信息？要解决什么问题？●计算14亿双筷子的体积有什么方法？●如果按14亿人每人每年用1双筷子，
一年大约“吃掉”多少棵松树？●吃掉的这些松树大约有多少公顷？课堂探索（活动二）问题1 计算14亿双筷子的体积计算14亿双筷子的体积有什么方法？法一：一双筷子的体积×1400000000法二：10双筷子的体积×140000000课堂探索 16÷10×1400000000= 2240000000立方厘米= 2240000000立方厘米= 2240立方米问题2 14亿双筷子用多少棵树 每棵成材松树可用作筷子的大约是0.08立方米。14亿双筷子的体积是2240立方米 如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”多少棵松树？2240÷0.08=28000（棵）课堂探索问题3 吃掉的树大约多少公顷 如果按14亿人每人每年用1双筷子，一年大约“吃掉”28000棵松树。28000÷1000=28（公顷）每公顷地大约有1000课成材松树吃掉的这些松树大约有多少公顷？课堂探索1. 小组交流、分析有关数据。2. 全班交流，通过计算和有关资
料你发现了什么？3. 谈谈自己的感受与想法。课堂探索（活动三）活动拓展 课后查查相关资料，以小组为单位，通过写数学日记、办数学小报、环保小论坛、写环保倡议书等形式开展活动。让学生说一说生活中的一次性用品一次性饭盒塑料袋一次性杯子课堂总结