杠杆(第一课时--说课）
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文档简介
课件20张PPT。 华师大版《科学》（九年级.上）第三章第三节3.3杠杆（第一课时）
说 课教
材
地
位
和
作
用一、教材分析力的三要素
受力分析
力的示意图已学知识后续学习
杠杆平衡
杠杆应用
力矩（高中）
认识杠杆
杠杆五要素
杠杆示意图承上启下本节内容（一）（1）学生对杠杆这种简单机械的感性认识教丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较深的体验。
学
情
分
析（二）一、教材分析（2）学生已初步具备作示意图的能力，并有把具体问题进行分析然后解决的能力。
知识与技能：
（1）知道什么是杠杆和什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；
（2）初步理解力臂的概念，能确定动力臂和阻力臂。 过程与方法：
（1）经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。
（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力 。 情感态度与价值观：
（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。
（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。教
学
目
标（三）一、教学分析 STS关系目标：
将理论知识联系实际，应用所学的杠杆知识解决生产、生活中的一些实际问题，体会物理和社会的紧密联系。教
学
重
点
难
点教学重点：
杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图 教学难点：
力臂概念的形成和作图一、教材分析（四）教
法采用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，
遵循“观察——实验——比较——归纳——分析——
合作——探究——反馈”的主线进行学习问题情境杠杆模型归纳、解释、
应用与拓展以教师为主导、学生为主体、问题为主线
采用 “启发探究式”教学。二、教法学法学
法形成概念创设情境，引入新课三、教学过程（一）分类讨论，发现新知三、教学过程（二）什么是杠杆？生活中还有哪些杠杆？分类讨论，发现新知三、教学过程（二）变式训练，巩固概念三、教学过程（三）找支点、动力、阻力分类讨论，发现新知三、教学过程（二）分类讨论，发现新知三、教学过程（二）保持钩码在平衡架左边固定位置
实验一：将弹簧秤固定在平衡架右边的不同位置，竖直方向拉动弹簧秤，平衡杆保持平衡
实验二：将弹簧秤固定在平衡架右边的一个固定位置，改变方向拉动弹簧秤，平衡杆保持平衡
实验器材：平衡架、若干钩码、弹簧秤分类讨论，发现新知三、教学过程（二）L1F2F1L2变式训练，巩固概念三、教学过程（三）将力臂补上分类讨论，发现新知三、教学过程（二）杠杆五要素分类讨论，发现新知三、教学过程（二） 几种人体中的杠杆归纳小结，反思提高1、今天你学到了什么？ 谈一谈三、教学过程（四）2、你会做杠杆五要素吗？类比思想分l类讨论法分类讨论法归纳小结，反思提高三、教学过程（四）还有其他撬法吗？作出此杠杆的示意图四、教学板书投影区3.3杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
2、五要素
支点O
动力F1
阻力F2
动力臂L1：支点到动力作用线的距离
阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离3、杠杆示意图敬请各位专家评委
批评指正！
谢谢大家！
说 课教
材
地
位
和
作
用一、教材分析力的三要素
受力分析
力的示意图已学知识后续学习
杠杆平衡
杠杆应用
力矩（高中）
认识杠杆
杠杆五要素
杠杆示意图承上启下本节内容（一）（1）学生对杠杆这种简单机械的感性认识教丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较深的体验。
学
情
分
析（二）一、教材分析（2）学生已初步具备作示意图的能力，并有把具体问题进行分析然后解决的能力。
知识与技能：
（1）知道什么是杠杆和什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；
（2）初步理解力臂的概念，能确定动力臂和阻力臂。 过程与方法：
（1）经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。
（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力 。 情感态度与价值观：
（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。
（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。教
学
目
标（三）一、教学分析 STS关系目标：
将理论知识联系实际，应用所学的杠杆知识解决生产、生活中的一些实际问题，体会物理和社会的紧密联系。教
学
重
点
难
点教学重点：
杠杆的概念、杠杆的五要素、杠杆的示意图 教学难点：
力臂概念的形成和作图一、教材分析（四）教
法采用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，
遵循“观察——实验——比较——归纳——分析——
合作——探究——反馈”的主线进行学习问题情境杠杆模型归纳、解释、
应用与拓展以教师为主导、学生为主体、问题为主线
采用 “启发探究式”教学。二、教法学法学
法形成概念创设情境，引入新课三、教学过程（一）分类讨论，发现新知三、教学过程（二）什么是杠杆？生活中还有哪些杠杆？分类讨论，发现新知三、教学过程（二）变式训练，巩固概念三、教学过程（三）找支点、动力、阻力分类讨论，发现新知三、教学过程（二）分类讨论，发现新知三、教学过程（二）保持钩码在平衡架左边固定位置
实验一：将弹簧秤固定在平衡架右边的不同位置，竖直方向拉动弹簧秤，平衡杆保持平衡
实验二：将弹簧秤固定在平衡架右边的一个固定位置，改变方向拉动弹簧秤，平衡杆保持平衡
实验器材：平衡架、若干钩码、弹簧秤分类讨论，发现新知三、教学过程（二）L1F2F1L2变式训练，巩固概念三、教学过程（三）将力臂补上分类讨论，发现新知三、教学过程（二）杠杆五要素分类讨论，发现新知三、教学过程（二） 几种人体中的杠杆归纳小结，反思提高1、今天你学到了什么？ 谈一谈三、教学过程（四）2、你会做杠杆五要素吗？类比思想分l类讨论法分类讨论法归纳小结，反思提高三、教学过程（四）还有其他撬法吗？作出此杠杆的示意图四、教学板书投影区3.3杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
2、五要素
支点O
动力F1
阻力F2
动力臂L1：支点到动力作用线的距离
阻力臂L2：支点到阻力作用线的距离3、杠杆示意图敬请各位专家评委
批评指正！
谢谢大家！