第1课 中华人民共和国成立 教案

八年级历史下册第一单元
设计者姓名
高柱
单位
新城学校
日期
20140218
课题
第１课 中华人民共和国成立
课型
新授

课时安排
共 1 课时 第 1 课时

教学
目标
知识与
技能
1.知道中国人民政治协商会议第一届全体
会议的主要内容，知道《共同纲领》的主要内
容及作用。
2.通过收集新中国成立的相关史料，提高
收集和处理信息的能力。
3.讲述开国大典的盛况，对比现实与过去，
理解新中国成立的历史意义，培养对比分析历
史问题的能力。
4.借助《全国领土基本解放形势图》，讲述
西藏和平解放的简要经过及意义。
改 进 建 议:
探究记忆方法：加强记忆知识要点：1.知道中国人民政治协商会议第一届全体
会议的主要内容，知道《共同纲领》的主要内
容及作用。
2. 理解新中国成立的历史意义，培养对比分析历
史问题的能力。

过程与
方法
1.通过归纳讲述中国人民政治协商会议为
新中国的成立所做的准备工作，学习用设计知
识网络或列表法学习历史知识的方法。
2.通过收集新中国成立的相关史料，了解
收集历史信息的主要途径，学习收集和处理信
息的方法。
3.学习借助地图了解、讲述历史事件的方
法。

情感态度与价值观
通过本课学习，感受新中国成立的过程，进一步加深对我们祖国的了解与热爱,树立为国家富强而努力学习的远大理想。

教学
重点
开国大典；理解新中国成立的历史意义。

教学
难点
如何引导学生认识新中国成立的历史意义；如何认识西藏的和平解放。

教法与
学法
学生阅读，认真思考，老师指导，合作探究。

教 学 活 动 过 程 设 计

步骤
教 师 活 动
学 生 活 动

一、
创设
情境
导入
新课
1.用开国大典的图片或一段影视资料导入。
1、观看影视资料。

二、
合作
探究
解决
问题
筹建新中国
指导学生看教材第6页的“每课一得”，了解中国人民政治协商会议的产生。
政协会议召开的背景。
人民解放战争在全国范围取得基本胜利，新中国成立的条件成熟了。1948年，中国共产党在纪念五一国际劳动节口号中提出：迅速召开新政治协商会议，讨论成立联合政府。这一号召得到各民主党派和各界人士的支持和拥
政治协商会议的召开。
指导学生阅读教材第2页，并让学生思考:（1）假如你是一名记者，有幸参加了中国人民政治协商会议，你会从哪些方面来报道这次会议? 提示：介绍会议召开的时间、地点、参加会议的党派、会议的主要内容等。
如果让你列出中国人民政治协商会议为新中国的成立做了哪些工作，你会采用什么方法？建议采用知识网络法、列表法、图示法等方法。
（3）为什么说《共同纲领》起到了临时宪法的作用？因宪法是国家的根本大法，它规定国家的性质，而《共同纲领》不仅规定了新中国的名称、新中国的性质，同时还给新中国规定了政权机关、军事、经济、文化教育、民族、外交政策的总原则。《共同纲领》是全国各族人民意志和利益的集中表现，是建国初期的施政方针。所以，《共同纲领》起到了临时宪法的作用。
大家谈——讲述共和国的故事
让学生结合自己查找的材料，讲述关于国旗、国徽、国歌、人民英雄纪念碑等的故事。
开国大典
教师可播放开国大典视频，同时让学生思考：
1.从视频中获得了哪些信息？
（时间、地点、主要人物、宏大的场面等）
2.假如你作为北京市民刚刚参加开国大典，请谈谈此刻你的心情。
3.开国大典上的礼炮为什么要鸣28响？
54门礼炮：代表参加会议的54个单位。礼炮齐鸣28响：象征着自1921年中国共产党成立起，至1949年取得辉煌胜利，历经28年的光荣历程。
三、西藏和平解放
1.教师出示并讲解《全国领土基本解放形势图》，了解西藏解放前的全国形势及解放西藏的目的。（注意交给学生识读地图的方法）
2.解放西藏的方式。
教师出示资料：西藏位于祖国西南的青藏高原，平均海拔在4000米以上、素有“世界屋脊”之称。只有几条仅能走牦牛和骡马的商路，蜿蜒于高山峡谷和千里荒原之间，艰险异常。
引导学生思考：假如西藏不用和平方式解放，会遇到哪些阻力？
地理条件不便、历史上的民族矛盾和隔阂及外国反动政治势力的插手等使西藏当时的情况十分复杂，尤其外国的一些政治势力利用宗教和历史上遗留的民族矛盾插手西藏问题，企图使西藏与祖国分离。所以解决西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解决的办法，消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。

3.西藏解放过程。
1950年10月19日，中国人民解放军解放昌都，打开了通往西藏的大门，迫使西藏当局接受人民政府和平解放西藏的办法。第二年4月西藏地方政府派出阿沛·阿旺晋美为主的5名全权代表到达北京，同中央人民政府全权代表李维汉、张经武等谈判。经过多次协商，正式签订了“十七条协议”，宣告西藏和平解放。协议申明西藏是祖国大家庭的一个组成部分，西藏地方军队应逐步改编为人民解放军，西藏逐步进行社会改革，保障西藏人民的宗教信仰等。4.西藏和平解放的重要意义。
西藏的和平解放使西藏人民结束了落后的农奴制，有利于西藏地区的发展，也表明新中国除台湾及附近岛屿和香港、澳门外，实现了全国各地区各民族的大统一和大团结。
筹建新中国
1.了解中国人民政治协商会议的产生。
2.看书，理解。

3.学生阅读教材并思考后，讨论，回答。



二、开国大典
1.小组讨论，代表发言。
学生谈谈此刻的心情。
讨论。
三、西藏和平解放
1、认真听教师讲解《全国领土基本解放形势图》。
2、学生思考。
看书，理解。
4、讨论，小组合作，听教师讲解。


三、
课堂
小结
中华人民共和国这个在中国历史上的一个全新的政权成立了。中国人民站立起来，当家做主，开始奔向美好新生活。它为世界所瞩目，如一颗耀眼的新星。但摆在新中国面前的是一个烂摊子，怎么办？下节课我们将去领略新中国第一代领导人的治国风采。

四、
布置
作业
1.布置讨论总结
2.整理归纳完善
3.布置《基础训练》中的习题。
1.讨论、陈述。
2.完成《基础训练》中的习题。

板
书
设
计
第１课 中华人民共和国成立
筹建新中国
1、中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开。
2、《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容和性质 。
3.中国人民政治协商会议第一届全体会议的其他重要决定。
二、开国大典
1.中央人民政府委员会第一次全体会议及其内容。
2.开国大典。
3.中华人民共和国成立的历史意义。
三、西藏和平解放
1、大进军的目的。
2、进军西藏的历史背景。
3、西藏和平解放的过程。


教
学
反
思
要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在课前去收集、整理资料，在课堂上进行展示，使课堂教学成为一个师生互动的过程。