第10课《精神的三间小屋》教案（北京课改版九年级上）（扫描板）
文档属性
| 名称 | 第10课《精神的三间小屋》教案（北京课改版九年级上）（扫描板） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 341.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-04 13:01:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第三单元
10.精神的三间小屋
自主
主干知识←提前预习勤于归纳→
给下列词语中加点的字注音。
宽宥()
襟怀
游弋(
轻觑()
濡养(
坍塌(
窗棂(
疆域(
憎恶
困厄
天赐()
矗立(
驰骋()
储藏(
惊骇
泥泞(
栖息()
和谐()
2.根据拼音写出相应的汉字
mao
积zan(
要je
嘟nang()
潮x()kung()野鸠占que()巢李代桃jng(
抽丝剥jn(:)化为灰pn()
相得益 zhang()形为o()骨立
可望而不可j()
3.解释下列句中加点词语的含义。
(1)便以位卑宽宥了自己。
宽宥
(2)不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用
轻觑
濡养
(3)在微风中就悄无声息地坍塌了。
坍塌
(4)使事业和人生,呈现缤纷和诸相得益彰的局面
相得益彰:
(5)面对那句人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭形秽。
自惭形秒
4.选词填空。
(1)人们常常说
(安居定居居住)才能乐业。
(2)假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼
(浮动
游弋游动游泳),那是你的大福气。
5.本文作者
代女作家。著有处女作《》散文集(
和长篇小说《
》等
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.依据汉语拼音规则正确注音,同时注意区分形近字和多音字。如“弋”容易和“戈”弄
混淆,“泞”“栖”“觑”等是易误读的字
恶”是多音多义字,在“憎恶”中应读
为
Wu。
2.所写出的汉字得和另外的字组成恰当的词语。要注意区分同音字和形近字,如“鸠占鹊
巢”的“鹊”易误写为“雀”等。
3.对句中词语的理解要结合其所处的语言环境,如第②句中的“轻觑”是“轻看,小看
的意思;“濡养”是指浸润滋养。
4.每句中所给出的备选词语意义极为接近,要根据语言环境和词语之间的搭配等去细加推
敲选择。
5本文作者在当代文坛上颇有盛名,积累一些文学常识,丰厚自已的文学素养。有机会可
以读一读作者的其他作品,以更多地了解其作品风格,从而有助于对文章内涵的理解
理清结构
月无光,每一天都如同穿着淋湿的衬衣,针芒在身。”说明
引子—,对两句名言的感慨与思考
个道理:不要小看人们所从事的事业对人所产生的深刻的
精神
的三/修建
爱恨
颗大心
影响,并告诫人们适合自己的事业要靠自己寻找,要找准自
间小间小屋{事业
才盛得下
己倾心的爱好,需要时间。只有规划好自己的事业,才能使
自身
喜怒,输
事业和人生相得益彰。
屋总括全文美好人性健康人格得出力量
发表议论增修新舍矗立大厦
4攻克难点:作者对“安放我们自身”的第三间小屋是如何
进行描写的
2语言特色
首先作者用反向句引出下文,“在我们的小屋里,住着
课文的语言生动而深刻,精美而睿智,词语的感彩氵所有我们认识的人,唯独没有我们自己”。接着用两个比喻
鲜明,并运用了多种修辞手法。如第7段中作者选用两组带句“我们把自己的头脑,变成…”来说明在自己的独居的
有“对立情感”的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨“会氵房屋里,如果找不到自己生存的证据将是多么的可悲。其结
将这间小屋挤得满满”的。接着用一个比喻句说明不管爱还氵果将使我们褙神的小屋·在微风中就悄无声息地坍塌了”。
是恨,都将会在小屋中留下历史的印记。“你的一生,经历氵并再次告诚我们:要营造好自己的精神小屋,做人不能迷失
过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,;了自我。
铺陈在精神小屋的几案上……”再接下来作者又用了两个假氵
设句“假若爱比恨多…”和“假如恨比爱多……”形象地:质询疑点:文章最后两个自然段,作者是如何总括全文
说明了“人类的光明大于暗影”的道理,并告诚人们“在布氵集中发表议论的
置我们的精神空间时,给爱留下足够的容量”。在此,充分
第18自然段,作者首先指出建立精神的栖息地,是我们
体现了作者如大地、海洋和天空般深广的心。
的义务和权利。接下来用一组排比句加以说明:“我们可以
不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们
矧把握重点:对课文第10段的数字和假设句的作用的理解。:可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”
作者用“庞大的数字”计算出人一生中用在工作岗位上氵字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。第19自
的光阴,并用两个假设句:“假如你所从事的工作,是你的:然段,作者最后提议:当自已的精神小屋牢固而美丽后,还
爱好,这70000个小时,将是怎样快活和充满创意的时光!:要增修新舍,矗立起精神的大厦。
假如你不喜欢它,漫长的70000个小时,足以让花容磨损日
棵究
零失误训练
提升
C.规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤
语言基础知识
纷和谐相得益彰的局面。(相互得到表彰)
下列词语中加点字注音有误的一项是(
D.即便怀有效仿的渴望,也终是可望而不可即
A.襟怀(jn)积攒(zan)自惭形秽(hu)
便以位卑宽宥了自己。(形容看来可以实现而
B.宽宥(you)嘹亮(iao)化为灰烬(jn)
实际难以实现)
C.窗棂(ing)轻觑(q)李代桃僵(jing):4.给下列多音字注音并组词。
D.矗立(ch心)憎恶(e)鸠占鹊巢(que)
2.下列词语中无错别字的一项是
盛
恶{(
A.蔑视濡养轻觑水落石出
B.栖息要决旷野相得益彰
高表这训
C.嘟囔沧桑游义悄无声息
D.坍塌飘零显郝形销骨立
5.判定下列语句所运用的修辞手法
3.对句中加点词语理解有误的一项是
(1)我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不
A.假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,你的精神悲
伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我
戚压抑,形销骨立。(形容身体极其消瘦)
努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
B.否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞
狗跳,不得安宁。(比喻强占别人的房屋、土
(2)你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐
地、产业等)
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第三单元
10.精神的三间小屋
自主
主干知识←提前预习勤于归纳→
给下列词语中加点的字注音。
宽宥()
襟怀
游弋(
轻觑()
濡养(
坍塌(
窗棂(
疆域(
憎恶
困厄
天赐()
矗立(
驰骋()
储藏(
惊骇
泥泞(
栖息()
和谐()
2.根据拼音写出相应的汉字
mao
积zan(
要je
嘟nang()
潮x()kung()野鸠占que()巢李代桃jng(
抽丝剥jn(:)化为灰pn()
相得益 zhang()形为o()骨立
可望而不可j()
3.解释下列句中加点词语的含义。
(1)便以位卑宽宥了自己。
宽宥
(2)不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用
轻觑
濡养
(3)在微风中就悄无声息地坍塌了。
坍塌
(4)使事业和人生,呈现缤纷和诸相得益彰的局面
相得益彰:
(5)面对那句人的心灵,应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言,自惭形秽。
自惭形秒
4.选词填空。
(1)人们常常说
(安居定居居住)才能乐业。
(2)假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼
(浮动
游弋游动游泳),那是你的大福气。
5.本文作者
代女作家。著有处女作《》散文集(
和长篇小说《
》等
点击思维←温故知新查漏补缺→
1.依据汉语拼音规则正确注音,同时注意区分形近字和多音字。如“弋”容易和“戈”弄
混淆,“泞”“栖”“觑”等是易误读的字
恶”是多音多义字,在“憎恶”中应读
为
Wu。
2.所写出的汉字得和另外的字组成恰当的词语。要注意区分同音字和形近字,如“鸠占鹊
巢”的“鹊”易误写为“雀”等。
3.对句中词语的理解要结合其所处的语言环境,如第②句中的“轻觑”是“轻看,小看
的意思;“濡养”是指浸润滋养。
4.每句中所给出的备选词语意义极为接近,要根据语言环境和词语之间的搭配等去细加推
敲选择。
5本文作者在当代文坛上颇有盛名,积累一些文学常识,丰厚自已的文学素养。有机会可
以读一读作者的其他作品,以更多地了解其作品风格,从而有助于对文章内涵的理解
理清结构
月无光,每一天都如同穿着淋湿的衬衣,针芒在身。”说明
引子—,对两句名言的感慨与思考
个道理:不要小看人们所从事的事业对人所产生的深刻的
精神
的三/修建
爱恨
颗大心
影响,并告诫人们适合自己的事业要靠自己寻找,要找准自
间小间小屋{事业
才盛得下
己倾心的爱好,需要时间。只有规划好自己的事业,才能使
自身
喜怒,输
事业和人生相得益彰。
屋总括全文美好人性健康人格得出力量
发表议论增修新舍矗立大厦
4攻克难点:作者对“安放我们自身”的第三间小屋是如何
进行描写的
2语言特色
首先作者用反向句引出下文,“在我们的小屋里,住着
课文的语言生动而深刻,精美而睿智,词语的感彩氵所有我们认识的人,唯独没有我们自己”。接着用两个比喻
鲜明,并运用了多种修辞手法。如第7段中作者选用两组带句“我们把自己的头脑,变成…”来说明在自己的独居的
有“对立情感”的排比句,说明这种对比鲜明的爱和恨“会氵房屋里,如果找不到自己生存的证据将是多么的可悲。其结
将这间小屋挤得满满”的。接着用一个比喻句说明不管爱还氵果将使我们褙神的小屋·在微风中就悄无声息地坍塌了”。
是恨,都将会在小屋中留下历史的印记。“你的一生,经历氵并再次告诚我们:要营造好自己的精神小屋,做人不能迷失
过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,;了自我。
铺陈在精神小屋的几案上……”再接下来作者又用了两个假氵
设句“假若爱比恨多…”和“假如恨比爱多……”形象地:质询疑点:文章最后两个自然段,作者是如何总括全文
说明了“人类的光明大于暗影”的道理,并告诚人们“在布氵集中发表议论的
置我们的精神空间时,给爱留下足够的容量”。在此,充分
第18自然段,作者首先指出建立精神的栖息地,是我们
体现了作者如大地、海洋和天空般深广的心。
的义务和权利。接下来用一组排比句加以说明:“我们可以
不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们
矧把握重点:对课文第10段的数字和假设句的作用的理解。:可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”
作者用“庞大的数字”计算出人一生中用在工作岗位上氵字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。第19自
的光阴,并用两个假设句:“假如你所从事的工作,是你的:然段,作者最后提议:当自已的精神小屋牢固而美丽后,还
爱好,这70000个小时,将是怎样快活和充满创意的时光!:要增修新舍,矗立起精神的大厦。
假如你不喜欢它,漫长的70000个小时,足以让花容磨损日
棵究
零失误训练
提升
C.规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤
语言基础知识
纷和谐相得益彰的局面。(相互得到表彰)
下列词语中加点字注音有误的一项是(
D.即便怀有效仿的渴望,也终是可望而不可即
A.襟怀(jn)积攒(zan)自惭形秽(hu)
便以位卑宽宥了自己。(形容看来可以实现而
B.宽宥(you)嘹亮(iao)化为灰烬(jn)
实际难以实现)
C.窗棂(ing)轻觑(q)李代桃僵(jing):4.给下列多音字注音并组词。
D.矗立(ch心)憎恶(e)鸠占鹊巢(que)
2.下列词语中无错别字的一项是
盛
恶{(
A.蔑视濡养轻觑水落石出
B.栖息要决旷野相得益彰
高表这训
C.嘟囔沧桑游义悄无声息
D.坍塌飘零显郝形销骨立
5.判定下列语句所运用的修辞手法
3.对句中加点词语理解有误的一项是
(1)我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不
A.假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,你的精神悲
伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我
戚压抑,形销骨立。(形容身体极其消瘦)
努力。我们可以不永恒,但我们真诚。
B.否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞
狗跳,不得安宁。(比喻强占别人的房屋、土
(2)你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐
地、产业等)