5 纪念白求恩 课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。纪念白求恩毛泽东诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。背景材料 1936年德意法西斯侵犯西班牙时,他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。为支持中国人民的抗日战争,他率领一支由加拿大人和美国人组成的医疗队,于1938年初来到中国,为八路军伤病员服务。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,医治无效,1939年11月12日在河北唐县逝世。派遣( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 拈轻怕重( )
狭隘( ) 晋察冀( )
热忱( ) qiǎnàichénniānxùnbǐjì重点字词拈轻怕重：
漠不关心：
麻木不仁：
精益求精：
见异思迁：接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。原意是肢体麻木,没有感觉。文中指不关心别人,缺乏热情。形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。 好了还追求更好。益，更。看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。课文研读一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。要点：第1段重点句：赞扬白求恩同志的国际主义精神。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第2段重点句：第3段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。第4段重点句：要点：点明向白求恩学习的深刻意义。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。本文是议论文，运用了叙议结合的手法，请结合文段简要分析。“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第1段先叙后议。先概括简述白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。第2段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第一层：
第二层：
第三层：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第3段先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给予批评教育。“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第4段先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。文章如何运用对比论证的?白 求 恩不少的人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对同志
对人民对技术极端的热忱精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路冷冷清清，漠不关心，麻木不仁运用对比论证，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。说说运用对比论证的好处。 本文的语言有什么特色?设问句。例如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。双重否定句。例如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。作用：作用：排比句。例如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。作用： 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用了对比论证的方法，语言生动简洁，说服力强。课堂小结1.议论文三要素：论点、论据、论证。
2.论点：分论点和中心论点。
3.论据：事实论据和道理论据。
4.论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。拓展延伸