第7课《日月经天》教案（北京课改版九年级上）（扫描板）
文档属性
| 名称 | 第7课《日月经天》教案（北京课改版九年级上）（扫描板） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 324.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-04 13:01:00 | ||
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文档简介
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第二单元
7.日月经天
血主
风、主干知识←提前预习勤于归纳→
1.给下列加点字注音
细编裳
妩媚(
轮廓(
震慑()
隐没(
一刹那()雾霭()颤抖()
2.给下列形近字注音并组词。
腾()
蔚
滕()
尉()
奥
蜃
懊(
唇(
3.在具体语境中解释加点词的含义
(1)她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣,变成一个编裳素裹的美人。
缟裳:
(2)蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎洁,一尘不染。
尘不染
(3)我为这庄严而神奇的晨之诞生所震慑着了。
震慑
(4)这日月轮回,阴阳蘧变。
遽变
点击思维←温故知新查漏补缺→
注意多音字的读音。“隐没”的“没”不读me;“一刹那”的“刹”不读sha;“颤抖”
的“颤”不读zhan
登
2.你能区别“澳、懊、奥”的用法吗 试试看。
深
)悔(
大利亚
3.“一尘不染”:佛家称色、香、声、味、触、法为六尘(“尘”不能解释成尘土),修道的人不
被六尘所玷污,叫做一尘不染,泛指人品纯洁,丝毫没沾染坏习气。现在多用其引申义。
名%导学
理清结构
已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣,变成一个缟裳素裹
、(1~8段)中秋货月/层:中秋赏月夜美景
的美人。”
二层:中秋次日黎明见美景
2.感悟深刻,语言含蓄。作者由所见景象,触发感悟,
悟出道理
三层:悟出道理,得到宕迪
受到启迪,语言富有哲理性。如“一切美都在运动中变化
日月
(1-6)-￥弦
切美都在运动中升腾,又在运动中隐没与消失。不过,这
层:日月同辉的美景
罗马所见
隐没与消失不就意味着再一次飞腾、升起吗 ”感悟深刻
颇多感(二层:感悟
耐人寻味
、(12~13段)中秋赏月,得到启迪
3把握重点:作者赏月,随着观察点、观察角度的变化,他
2语言特色
看到了哪些景象
1.笔触细腻,描写生动。如作者使用比喻、拟人的修誶
第一次,写中秋节之夜在床前看到的是“月亮已经升上
手法,生动形象地描绘了一幅月亮高挂中天的美景图:“蔚氵中天”。
蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎洁,一尘不染。她
第二次,中秋节次日黎明,走上楼顶,仰首西望看到的
是“淡淡的月亮高悬西天”
“我觉得这是生命的呐喊,天地的呐喊。”(2)从日月轮回中
第三次,写在楼顶上缓缓漫步中,看到的是“它冉冉下氵悟出一个道理:“运动中的永恒,永恒中的运动。”(3)从日
降”,描绘了月亮隐没前的美景图和月亮隐没时西方美景图。
月轮回中悟出人生奥秘:“一切一切的美都在运动中活跃
第四次,写转身向东,看到的是“太阳还未露出地面
存在。”(4)回忆在罗马所见日月同辉的景象,再看眼前景
但它已将强烈的红光,从地平线下直射西方”。
象得到的感悟是:“日月同辉,宇宙永生。”(5)从中秋赏月
第五次,写太阳升上来时,看到的是“西天上悬着的月:中得到的启迪:“一切美都在运动中变化,一切美都在运动
亮,东天上跃出的太阳,平列在一条平行线上。一面火热,;中升腾,又在运动中隐没与消失。
面清凉,十分壮观”。
质询疑点:作者写中秋赏月,为什么还插入一段在意大利
4攻克难点:作者观察景物,触发了哪些感悟,受到哪些氵罗马新城参加作家聚会的描写
启迪
其目的在于引出“美,往往在一刹那间出现,你抓不住
(1)中秋节次日黎明见到东方天空的景象,感悟到:它,它就消失了”这一感悟,突出文章中心。
华误训练
语高基础知识
(1)原先设想的问题不合适的原因是
1.加点字注音全都正确的一项是
(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。
A.皎洁(jao)遽变(j)胭脂(yn)
B.黛青色(di)雾霭(ai)颤抖(han)氵6.在加强师德建设活动中,光明中学的学生给老师
C.冉冉(ran).晨曦(×)遽变(j)
提出下面五条建议,你对其中哪一条最认同 找
D.一剎那(sha)亘古(gen)诞生(dn)
出来谈谈自己的看法。除以下这五条建议外,请
给下列形近字注音并组词。
依据自己的认识,再提出一条建议(30字以内)。
摄(
()
给教师的建议
慑(
蔼(
①老师,如果您讲的课再生动、凝练些,我们听
∫媚()
讲时会更认真。
嵋()
②老师,在课下如果您能以朋友的身份出现,我
下列各组中均有一个错别字,找出来并在题后方
们会很高兴
框内正确书写
③老师,请您多给我们一些建议,少给我们一些
A.缟裳素裹一晨不染奥秘辉煌
命令。
B.恒古不熄海市蜃楼升腾瞬间
④老师,我们爱您,也有点怕您,请让我们把爱
C.晶莹皎洁日月同辉尉蓝隐没
留下,将怕赶走。
D.浓淡有至庄严壮美轮廓启迪
⑤老师,请您把微笑带进课堂,这样我们会多
A
B
C
D
些信心。
最认同的建议是第
条;自己的看法
提出的建议:(30字以内)
语言袤训菇
4.判断下列语句使用的修辞手法。
(1)蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎
洁,一尘不染。(
阅读《日月经天》选段,回答7~10题。
(2)她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣
过了七十七个中秋节,今年才从大自然中发现
变成一个编裳素裹的美人。()
种奥秘,得到一种启迪。夜问入唾之前,到窗前
3)我觉得月亮有一种女性的温柔与妩媚,青天氵又最后看了一眼,月亮已经升向中天。蔚蓝的天空
与素月相映,像水晶一样透明,总给人一种中一轮又圆又大的银盘,晶堂皎洁,一尘不染。她
清爽之感。()
已经脱去刚出升时那金黄色舞煌的外衣,变成一个
5.(2008·三明市)考试结束不久,你作为学校广播氵縞裳素襄的美人。
站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原
先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英
我转身向东,发现太阳还未露出地面,但它已
语的能力 但看到他的父母也在场,你发现这个氵将强烈的红光,从地平线下直射西方。我才明白,
问题不合适,就改变了原先设想的问题。
那些火蛇、火龙、火炬,正是生之先导的红光照在
西面的玻璃楼体、玻璃窗上,于是闪出那么多辉煌
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第二单元
7.日月经天
血主
风、主干知识←提前预习勤于归纳→
1.给下列加点字注音
细编裳
妩媚(
轮廓(
震慑()
隐没(
一刹那()雾霭()颤抖()
2.给下列形近字注音并组词。
腾()
蔚
滕()
尉()
奥
蜃
懊(
唇(
3.在具体语境中解释加点词的含义
(1)她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣,变成一个编裳素裹的美人。
缟裳:
(2)蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎洁,一尘不染。
尘不染
(3)我为这庄严而神奇的晨之诞生所震慑着了。
震慑
(4)这日月轮回,阴阳蘧变。
遽变
点击思维←温故知新查漏补缺→
注意多音字的读音。“隐没”的“没”不读me;“一刹那”的“刹”不读sha;“颤抖”
的“颤”不读zhan
登
2.你能区别“澳、懊、奥”的用法吗 试试看。
深
)悔(
大利亚
3.“一尘不染”:佛家称色、香、声、味、触、法为六尘(“尘”不能解释成尘土),修道的人不
被六尘所玷污,叫做一尘不染,泛指人品纯洁,丝毫没沾染坏习气。现在多用其引申义。
名%导学
理清结构
已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣,变成一个缟裳素裹
、(1~8段)中秋货月/层:中秋赏月夜美景
的美人。”
二层:中秋次日黎明见美景
2.感悟深刻,语言含蓄。作者由所见景象,触发感悟,
悟出道理
三层:悟出道理,得到宕迪
受到启迪,语言富有哲理性。如“一切美都在运动中变化
日月
(1-6)-￥弦
切美都在运动中升腾,又在运动中隐没与消失。不过,这
层:日月同辉的美景
罗马所见
隐没与消失不就意味着再一次飞腾、升起吗 ”感悟深刻
颇多感(二层:感悟
耐人寻味
、(12~13段)中秋赏月,得到启迪
3把握重点:作者赏月,随着观察点、观察角度的变化,他
2语言特色
看到了哪些景象
1.笔触细腻,描写生动。如作者使用比喻、拟人的修誶
第一次,写中秋节之夜在床前看到的是“月亮已经升上
手法,生动形象地描绘了一幅月亮高挂中天的美景图:“蔚氵中天”。
蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎洁,一尘不染。她
第二次,中秋节次日黎明,走上楼顶,仰首西望看到的
是“淡淡的月亮高悬西天”
“我觉得这是生命的呐喊,天地的呐喊。”(2)从日月轮回中
第三次,写在楼顶上缓缓漫步中,看到的是“它冉冉下氵悟出一个道理:“运动中的永恒,永恒中的运动。”(3)从日
降”,描绘了月亮隐没前的美景图和月亮隐没时西方美景图。
月轮回中悟出人生奥秘:“一切一切的美都在运动中活跃
第四次,写转身向东,看到的是“太阳还未露出地面
存在。”(4)回忆在罗马所见日月同辉的景象,再看眼前景
但它已将强烈的红光,从地平线下直射西方”。
象得到的感悟是:“日月同辉,宇宙永生。”(5)从中秋赏月
第五次,写太阳升上来时,看到的是“西天上悬着的月:中得到的启迪:“一切美都在运动中变化,一切美都在运动
亮,东天上跃出的太阳,平列在一条平行线上。一面火热,;中升腾,又在运动中隐没与消失。
面清凉,十分壮观”。
质询疑点:作者写中秋赏月,为什么还插入一段在意大利
4攻克难点:作者观察景物,触发了哪些感悟,受到哪些氵罗马新城参加作家聚会的描写
启迪
其目的在于引出“美,往往在一刹那间出现,你抓不住
(1)中秋节次日黎明见到东方天空的景象,感悟到:它,它就消失了”这一感悟,突出文章中心。
华误训练
语高基础知识
(1)原先设想的问题不合适的原因是
1.加点字注音全都正确的一项是
(2)怎么问才比较恰当,请你重新设计这个问题。
A.皎洁(jao)遽变(j)胭脂(yn)
B.黛青色(di)雾霭(ai)颤抖(han)氵6.在加强师德建设活动中,光明中学的学生给老师
C.冉冉(ran).晨曦(×)遽变(j)
提出下面五条建议,你对其中哪一条最认同 找
D.一剎那(sha)亘古(gen)诞生(dn)
出来谈谈自己的看法。除以下这五条建议外,请
给下列形近字注音并组词。
依据自己的认识,再提出一条建议(30字以内)。
摄(
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给教师的建议
慑(
蔼(
①老师,如果您讲的课再生动、凝练些,我们听
∫媚()
讲时会更认真。
嵋()
②老师,在课下如果您能以朋友的身份出现,我
下列各组中均有一个错别字,找出来并在题后方
们会很高兴
框内正确书写
③老师,请您多给我们一些建议,少给我们一些
A.缟裳素裹一晨不染奥秘辉煌
命令。
B.恒古不熄海市蜃楼升腾瞬间
④老师,我们爱您,也有点怕您,请让我们把爱
C.晶莹皎洁日月同辉尉蓝隐没
留下,将怕赶走。
D.浓淡有至庄严壮美轮廓启迪
⑤老师,请您把微笑带进课堂,这样我们会多
A
B
C
D
些信心。
最认同的建议是第
条;自己的看法
提出的建议:(30字以内)
语言袤训菇
4.判断下列语句使用的修辞手法。
(1)蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘,晶莹皎
洁,一尘不染。(
阅读《日月经天》选段,回答7~10题。
(2)她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣
过了七十七个中秋节,今年才从大自然中发现
变成一个编裳素裹的美人。()
种奥秘,得到一种启迪。夜问入唾之前,到窗前
3)我觉得月亮有一种女性的温柔与妩媚,青天氵又最后看了一眼,月亮已经升向中天。蔚蓝的天空
与素月相映,像水晶一样透明,总给人一种中一轮又圆又大的银盘,晶堂皎洁,一尘不染。她
清爽之感。()
已经脱去刚出升时那金黄色舞煌的外衣,变成一个
5.(2008·三明市)考试结束不久,你作为学校广播氵縞裳素襄的美人。
站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原
先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英
我转身向东,发现太阳还未露出地面,但它已
语的能力 但看到他的父母也在场,你发现这个氵将强烈的红光,从地平线下直射西方。我才明白,
问题不合适,就改变了原先设想的问题。
那些火蛇、火龙、火炬,正是生之先导的红光照在
西面的玻璃楼体、玻璃窗上,于是闪出那么多辉煌