《琵琶行并序》 课件35张
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| 名称 | 《琵琶行并序》 课件35张 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 852.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-03-30 20:48:22 | ||
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文档简介
课件35张PPT。传说先秦的琴师俞伯牙弹琴技艺非常高超，琴声优美动听。但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。有一次他在荒山野地弹琴，正当他完全沉醉其中时，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。定睛一年，听者竟是一个樵夫，俞伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？没想到这个樵夫竟然能准确说出他弹的曲子，还能领会曲中描绘的“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。这个樵夫就是钟子期。俞伯牙不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，原来钟子期已不幸染病去世了，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。高山流水（二）解题关于歌、行、引:
???《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还著有《长恨歌》。
??三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的
歌辞。?其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
?本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。三）关于作者
白居易（772－846）字乐天，号香山居士，中唐著名诗人, 文学家。唐代“新乐府运动”的倡导者。文章主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”
贞元十五年中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，７５岁去世。著有《白氏长庆集》。他的叙事长诗《长恨歌》、《琵琶行》对后世影响最为深远。（四）关于《琵琶行》（并序）
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但更具现实意义。
??诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。（五）预习思考。
1、字词正音:
予（yǔ） ???倡（chāng）女 ??贾（gǔ）人
荻（dí） ???铮（zhēng） ????悯然（mǐn）
转徙（xǐ） ?浔阳（xún） ????捻（niǎn） ?
抹（mǒ) ????挑(tiǎo) ???????六幺（yāo）
舫（fǎng） ?教坊（fáng) ????红绡（xiāo） ???
谪居（zhé） 还独倾（huán）
呕哑（ōu yā） ??????嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（nícháng） ????钿头银篦（diàn bì）（1）《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
——（诗人谪居江州，月夜送江边，巧遇琵琶女之事。）
（2）整体梳理全诗脉络。
（3）小序交代了什么内容？
——在正文前面，作者有一段小序。交代了时间、地点、人物和故事梗概。?说明写作的原因，并为全诗定下了凄伤悲凉的感情基调。朗读小序，注意字词。 左迁：
明年：
……者：
铮铮然有京都声：
倡女：
命酒：
贬官降职。古代以右为尊，以左为卑，所以把贬官降职叫“左迁”。音调清脆动听，有京都流行乐曲的声调。铮铮，金属相击声，这里形容弦声清脆。第二年……的人，表判断。“倡”通“娼”。这里指歌妓。吩咐摆酒席。命，动词，叫，吩咐，命令。酒，名词用作动词，摆酒席。憔悴：
转徙：
恬然自安：
斯人：脸色黄瘦不断转换地方，迁移居处。心境平静，自觉安适。恬然，平静坦荡地。这个人，指琵琶女。谪:降职外调朗读第1段，思考以下问题，1.作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？2.这段中景物描写的作用是什么？
3.请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。1.全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引了了琵琶声。 2.景物描写不仅带有浓厚的感彩，而且也为琵琶女的出场创造了环境气氛。3.惨浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉
气氛，奠定全诗基调。（互 文）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞 诗人.客人：离愁（惨将别）朗读第2、3、4段，回答问题全诗共写了几次音乐？（连带诗歌结构）是怎样写的？?????第一次???????? ????
?????第二次??????
?????第三次??????诗人送客闻琴邀相见???弹奏《霓裳》《六幺》?诉沦落感我此言“却坐促弦” 青衫湿歌女
形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1.“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2.琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 聆听琵琶声 2.我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分：
“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏前奏曲欢
乐曲沉思曲悲愤曲曲终 低沉抑郁急切轻快冷涩凝绝激越雄壮曲终收拨孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉3.音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：
1.用喻拟声：8个比喻。
2.双声词.象声词拟声：幽咽.间关；嘈嘈.切切。音 乐 描 写请你赏析——大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉 柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势3.侧面描写。
主人忘归客不发
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”
（以声传情）倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨高亢激越戛然而止 琵琶女的情绪变化（1）第一曲演奏中写琵琶声的作用是什么？用了什么手法？作用：①引出琵琶女，开启下文；
??????②激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫
方法：间接描写，虚写品读琵琶女的演奏之一品读琵琶女的演奏之二 （1）思考：为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句? ? （2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？
品读琵琶女的演奏之二 （1）思考：为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句? ?①为了突出音乐效果。“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好，这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。
②为了深化诗歌的意境。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。
这两句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。
（2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？①大量运用比喻。
使用了一连串形象而巧妙的比喻来描写虚渺飘忽、过耳即逝的无形音乐，仿佛在闻其声时能见其形，激发读者的联想和想象。
②叠词
善于运用语言的声音，直接模拟音乐。如“茫茫”、“嘈嘈”“切切”等重字叠词，加强了韵律的节奏，表现了诗歌的音乐美。（2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？③叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。
④正面、侧面结合。
?运用了侧面渲染烘托的手法，通过音乐效果的描写来烘托琴声的优美动听、深切感人。琵琶女在琵琶声中流露出了低沉、抑郁的情调，不得志的哀怨、悲愤之情，暗示了她悲惨的身世。
5、品读琵琶女的演奏之三 思考1、诗人为何认为自己和琵琶女是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”？
2.他们同在何处？
身份京城女京官城昔日色艺双全才权并重今日独守空船谪居卧病受侮辱的艺人形象受排挤的知识分子形象同是天涯沦落人，相逢何必曾相识明线暗线①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 全诗以人物为线索，一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。前者是明线，后者为暗线。两条线塑造了两个人物形象两个形象心灵沟通，怨恨交织，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。
诗歌中的风物意中的包含的情诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 别时茫茫江浸月 音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。唯见江心秋月白 绕船明月江水寒 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情 黄芦苦竹绕宅生
杜鹃啼血猿哀鸣 渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉 秋夜的江水.枫叶.荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。《琵琶行》中的艺术典型典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型氛围：东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。典型感情：同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。 《琵琶行》一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。
文章主题思想主旨句
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
???《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还著有《长恨歌》。
??三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的
歌辞。?其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
?本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。三）关于作者
白居易（772－846）字乐天，号香山居士，中唐著名诗人, 文学家。唐代“新乐府运动”的倡导者。文章主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”
贞元十五年中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，７５岁去世。著有《白氏长庆集》。他的叙事长诗《长恨歌》、《琵琶行》对后世影响最为深远。（四）关于《琵琶行》（并序）
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但更具现实意义。
??诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。（五）预习思考。
1、字词正音:
予（yǔ） ???倡（chāng）女 ??贾（gǔ）人
荻（dí） ???铮（zhēng） ????悯然（mǐn）
转徙（xǐ） ?浔阳（xún） ????捻（niǎn） ?
抹（mǒ) ????挑(tiǎo) ???????六幺（yāo）
舫（fǎng） ?教坊（fáng) ????红绡（xiāo） ???
谪居（zhé） 还独倾（huán）
呕哑（ōu yā） ??????嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（nícháng） ????钿头银篦（diàn bì）（1）《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
——（诗人谪居江州，月夜送江边，巧遇琵琶女之事。）
（2）整体梳理全诗脉络。
（3）小序交代了什么内容？
——在正文前面，作者有一段小序。交代了时间、地点、人物和故事梗概。?说明写作的原因，并为全诗定下了凄伤悲凉的感情基调。朗读小序，注意字词。 左迁：
明年：
……者：
铮铮然有京都声：
倡女：
命酒：
贬官降职。古代以右为尊，以左为卑，所以把贬官降职叫“左迁”。音调清脆动听，有京都流行乐曲的声调。铮铮，金属相击声，这里形容弦声清脆。第二年……的人，表判断。“倡”通“娼”。这里指歌妓。吩咐摆酒席。命，动词，叫，吩咐，命令。酒，名词用作动词，摆酒席。憔悴：
转徙：
恬然自安：
斯人：脸色黄瘦不断转换地方，迁移居处。心境平静，自觉安适。恬然，平静坦荡地。这个人，指琵琶女。谪:降职外调朗读第1段，思考以下问题，1.作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？2.这段中景物描写的作用是什么？
3.请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。1.全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引了了琵琶声。 2.景物描写不仅带有浓厚的感彩，而且也为琵琶女的出场创造了环境气氛。3.惨浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉
气氛，奠定全诗基调。（互 文）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞 诗人.客人：离愁（惨将别）朗读第2、3、4段，回答问题全诗共写了几次音乐？（连带诗歌结构）是怎样写的？?????第一次???????? ????
?????第二次??????
?????第三次??????诗人送客闻琴邀相见???弹奏《霓裳》《六幺》?诉沦落感我此言“却坐促弦” 青衫湿歌女
形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1.“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2.琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 聆听琵琶声 2.我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个部分：
“前奏曲”，“欢乐曲”，“沉思曲”，“悲愤曲”。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏前奏曲欢
乐曲沉思曲悲愤曲曲终 低沉抑郁急切轻快冷涩凝绝激越雄壮曲终收拨孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉3.音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：
1.用喻拟声：8个比喻。
2.双声词.象声词拟声：幽咽.间关；嘈嘈.切切。音 乐 描 写请你赏析——大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉 柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势3.侧面描写。
主人忘归客不发
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”
（以声传情）倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨高亢激越戛然而止 琵琶女的情绪变化（1）第一曲演奏中写琵琶声的作用是什么？用了什么手法？作用：①引出琵琶女，开启下文；
??????②激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见”做铺垫
方法：间接描写，虚写品读琵琶女的演奏之一品读琵琶女的演奏之二 （1）思考：为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句? ? （2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？
品读琵琶女的演奏之二 （1）思考：为什么演奏完毕，要添上“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句? ?①为了突出音乐效果。“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好，这就是一种“此时无声胜有声”。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。
②为了深化诗歌的意境。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。
这两句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。
（2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？①大量运用比喻。
使用了一连串形象而巧妙的比喻来描写虚渺飘忽、过耳即逝的无形音乐，仿佛在闻其声时能见其形，激发读者的联想和想象。
②叠词
善于运用语言的声音，直接模拟音乐。如“茫茫”、“嘈嘈”“切切”等重字叠词，加强了韵律的节奏，表现了诗歌的音乐美。（2）思考：诗人运用哪些手法来写音乐？③叙议结合，曲中带情， 妙语点睛。
④正面、侧面结合。
?运用了侧面渲染烘托的手法，通过音乐效果的描写来烘托琴声的优美动听、深切感人。琵琶女在琵琶声中流露出了低沉、抑郁的情调，不得志的哀怨、悲愤之情，暗示了她悲惨的身世。
5、品读琵琶女的演奏之三 思考1、诗人为何认为自己和琵琶女是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”？
2.他们同在何处？
身份京城女京官城昔日色艺双全才权并重今日独守空船谪居卧病受侮辱的艺人形象受排挤的知识分子形象同是天涯沦落人，相逢何必曾相识明线暗线①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。 全诗以人物为线索，一是以琵琶女的身世为线索，一是以诗人的感受为线索。前者是明线，后者为暗线。两条线塑造了两个人物形象两个形象心灵沟通，怨恨交织，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。
诗歌中的风物意中的包含的情诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 别时茫茫江浸月 音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。唯见江心秋月白 绕船明月江水寒 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情 黄芦苦竹绕宅生
杜鹃啼血猿哀鸣 渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉 秋夜的江水.枫叶.荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。《琵琶行》中的艺术典型典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型氛围：东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白。典型感情：同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。 《琵琶行》一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。
文章主题思想主旨句
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。