课件13张PPT。古诗四首滁州西涧 长春版 语文 五年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计过程与方法情感态度与价值观
知识与技能 体味诗的意境之美理解作者寄寓于诗中的情感及人生哲理品味语言，了解诗歌点染的写法。感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。教学准备:课件、 多媒体设备。教学过程：写作背景一般认为《滁州西涧》这首诗是公元781年（唐德宗建中二年）韦应物任滁州刺史时所作。韦应物生性高洁，爱幽静，好诗文，笃信佛教，鲜食寡欲，所居每日必焚香扫地而坐。他时常独步郊外，滁州西涧便是他常光顾的地方。作者最喜爱西涧清幽的景色，一天游览至滁州西涧（在滁州城西郊野），写下了这首诗情浓郁的小诗，后来成为他的代表作之一。
二、合作交流 探究新知韦应物韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。 三、碰撞激发 小组合作四、交流内化 巩固知识滁州西涧
滁州：在今安徽滁州以西。
西涧：在滁州城西，俗名称上马河。 五、拓展延伸 灵活运用六、布置作业作业：背诵古诗。板书设计PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
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教学反思课件16张PPT。古诗四首滁州西涧 长春版 语文 五年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计过程与方法情感态度与价值观
知识与技能 品味语言，体味意境理解作者寄寓于诗中的情感及人生哲理有感情地反复诵读并熟练地背诵。感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。教学准备:课件、 多媒体设备。教学过程：滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。一、创设情境 激发兴趣独怜幽草涧边生 独怜：唯独喜欢。
幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。
释义：
我怜爱生长在涧边的幽草， 二、合作交流 探究新知上有黄鹂深树鸣深树：枝叶茂密的树。
释义：
涧上有黄鹂在深林中啼叫。 三、碰撞激发 小组合作春潮带雨晚来急春潮：春天的潮汐
释义：
春潮伴着夜雨急急地涌来， 四、交流内化 巩固知识野渡无人舟自横野渡：郊野的渡口
横：指随意飘浮
释义：
渡口无人船只随波浪横漂。 评析 这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。五、拓展延伸 灵活运用思想感情诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 表达了作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟的感情。六、布置作业作业：背诵古诗。板书设计滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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