课件22张PPT。4、动物之美和小鸟最相亲爱长春版语文五年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计能联系上下文和自己的积累，推想文中有关语句的意思。体会作者对小鸟的喜爱之情。过程与方法情感态度与价值观
认识9个生字，会写7个字，正确读写“玲珑”“婉转”“觅食”“幕天席地”等词语。知识与技能认识9个生字，会写7个字，正确
读写“玲珑”“婉转”“觅食”“幕天席地”
等词语。能联系上下文和自己的积累，推想文
中有关语句的意思。体会作者对小鸟的喜爱之情。教学准备:课件、 多媒体设备。教学过程：作者简介：
冰心（1900.10.-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人，著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
冰心的主要作品：
1. 《繁星》 （诗集）
2. 《春水》（诗集）
3. 《超人》（小说、散文集）
4. 《寄小读者》（通信集） 5. 《往事》（小说、散文集）
6. 《南归》（散文集）
7. 《姑姑》（小说集） 8.《再寄小读者》（通信集）
9.《我们把春天吵醒了》（散文集）
10.《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）
11 .《樱花赞》（散文集)
12.《三寄小读者》（通信集）
二、以读为主 读中探究（1）要把课文读顺，难读的句子多读几遍，生字、新词利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
读准下面的词语： 玲珑 婉转 觅食
闪烁 玫瑰花 鹅卵石
弱不禁风 幕天席地 傻乎乎三、再读课文 整体感知
1.放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到了什么？
2.作者是怎样爱这些动物的？她又是怎样表达这种情感的？
3.浏览课文1-5自然段，作者都介绍了哪些鸟？四、汇报交流 感情读文1、指名回答刚才提的问题。
2、谁能分自然段有感情的读课文?五、总结 这堂课你有什么收获？作业布置：1、家长听写生字词语。
2、有感情的朗读课文。板书设计：
玲珑 婉转 觅食
闪烁 玫瑰花 鹅卵石
弱不禁风 幕天席地 傻乎乎
和小鸟最相亲爱PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思课件18张PPT。4、动物之美和小鸟最相亲爱长春版语文五年级下教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计能联系上下文和自己的积累，推想文中有关语句的意思。能辨别词语的感彩。体会作者对小鸟的喜爱之情，进一步体会冰心作品“爱自然、爱父母、爱生活”的主题。过程与方法情感态度与价值观体会冰心作品清新、淡雅的语言风格，学习借物抒情的写作方法。知识与技能正确、流利、有感情的朗读课文。感知课文内容。体会作者对小鸟的喜爱之情。教学准备:课件、 多媒体设备。教学过程： 一、复习导入
课文的主要内容是什么？（生回答）下面
就让我们继续走近冰心笔下的那些可爱的
小鸟。二、品读赏析再读句子“我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。”谈谈你自己的理解。
联系上文中理解“我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？”三、小组探究在这么多动物中，作者为什么会详细介绍小鸟呢？你是怎么理解下面这句话的？你若爱它，它也爱你们。四、美读课文 回答问题体会作者是如何安排内容详略的？
虫――略写
鸟――详写 五、回顾总结学完这篇课文，你能体会到作者怎样的思想感情？作业布置： 学完课文，你想说点什么？把你 想说的写下来。板书设计：
青鸟、知更雀、蜂雀——可爱
看鸟巢、观察小鸟成长——喜爱
小虫、蝴蝶、蜗牛——可爱（升华）和小鸟最相亲爱体现出对小鸟的喜爱PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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