课件21张PPT。第一版块 汉字家园郑板桥题联赠渔民 长春版五年语文（下）教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计
通过本文的学习，初步了解对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形式的喜爱之情。感受汉语言文化的魅力，激发学生对祖国文字的热爱。过程与方法情感态度与价值观
认识7个生字，会写6个生字。
有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
知识与技能 了解对联的妙处，体会对联表达的内容。教学准备:课件、 多媒体设备 。教学过程：五 环 教 学郑板桥，名燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代著名书画家，文学家。为“扬州八怪”之首。其诗，书, 画 世称“三绝”。除了他的文学造就令人称绝，同时他也是一位刚直不阿、爱民如子、清正廉洁的好官。为官期间，他敢于同黑暗，封建，腐朽的官场抗争，颇能关心人民疾苦，饥荒年岁。曾因擅自开仓放粮，赈济灾民，而获罪罢官。被罢官后的生活更加穷困，只能在扬州以卖画为生。他的一生是有极高文学贡献的一生，是清正廉明的一生，是高风亮节的一生。一、创设情境(3')：导语修改：郑板桥是清代著名书画家，为“扬州八怪”之一。“题联”即书写对联。陶醉在轻烟袅袅、渔歌阵阵、弯月如钩的美景之中的郑板桥，脱口吟出一副对联，表达自己的心情。面对渔民的热情好客，郑板桥的感受是怎样的呢？他又给渔民题了一副什么样的对联呢？让我们一起走进这个趣味横生的故事，体会这幅对联所描绘的情境吧！学 习 生 字 袅
（袅袅） （ 袅娜）
菱
（菱形 ） （菱角）
藕
（莲藕） （藕粉）
斛
（万斛）
题
（题目） （问题）
艘
（一艘） （几艘）
骤
（骤然） （暴风骤雨）
蔬
（蔬菜）
蚌
（河蚌）
碑
（石碑） （碑文）
二、自主探究(8')：读读下列词语，注意读准字音。一艘船 轻烟袅袅 夕阳西下
狂风骤起 鱼虾菱藕 湖光山色
万斛珠 石碑 渔歌阵阵
细浪如银 稻麦果蔬
题 联 半湾活水千江月，
一粒沉沙万斛珠。半湾活水千江月思考与交流郑板桥的这副对联是在什么样的情景中产生的？
三、碰撞激发(12')意思：新月如钩，倒映在流水里，满江都是月影,
一粒沉沙可以产生万斛的明珠。对 联对联：是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如：春联、贺联、挽联、等。四、交流内化(5')积 累夕阳西下 湖光上色 轻烟袅袅 渔歌阵阵
细浪如银 狂风骤起 鱼虾菱藕 稻麦果蔬五、拓展延伸(10')名 联 积 累墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
——明 谢晋
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
——清 郑板桥
海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。
——清 林则徐板书设计汉字家园郑板桥题联赠渔民半湾活水千江月，
一粒沉沙万斛珠。题 联PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思课件27张PPT。第一版块 汉字家园郑板桥题联赠渔民 长春版五年语文（下）教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计
通过本文的学习，初步了解对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形式的喜爱之情。感受汉语言文化的魅力，激发学生对祖国文字的热爱。过程与方法情感态度与价值观
能正确、流利、有感情地朗读课文。
在读中思、读中悟，理解课文的主要内容。
知识与技能 了解对联的妙处，体会对联表达的内容。教学准备:课件、 多媒体设备 。教学过程：五 环 教 学读 字词 袅
（袅袅） （ 袅娜）
菱
（菱形 ） （菱角）
藕
（莲藕） （藕粉）
斛
（万斛）
题
（题目） （问题）
艘
（一艘） （几艘）
骤
（骤然） （暴风骤雨）
蔬
（蔬菜）
蚌
（河蚌）
碑
（石碑） （碑文）
一、创设情境(3')：导语修改：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。读课文，仔细体会。
作者在描绘郑板桥乘船去兴化同种所见情景，非常注重四字词语的运用，请你找一找，画出来。 一天，郑板桥乘船到兴化北乡去，行到中堡湖，已是夕阳西下。郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊！郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月……”二、自主探究(8')： 郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊！ 读“半湾活水千江月，一粒尘沙万斛珠”，试着说一说上下联哪些词语相对？ 用自己的话，试着说一说郑板桥写下这幅对联的整个经过。 郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月……”三、碰撞激发(12') 轻烟袅袅
细浪如银
夕阳西下
渔歌阵阵
艘艘渔船
湖光山色
一弯新月映照湖面湖光山色 他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在湖中。附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上，并热情地让他们到庄上换衣服、用晚饭。四、交流内化(5') 他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在湖中。附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上，并热情地让他们到庄上换衣服、用晚饭。 郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”啊！五、拓展延伸(10')积累
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
——【明】谢 缙
删繁就简三秋树，领异标新二月花。 ——【清】郑板桥
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——【清】林则徐19 搜集你喜欢的对联，写下来与同学一起欣赏、交流。 斛 修改小结：湖光山色，让人沉醉；鱼虾菱藕、稻麦果蔬，令人垂涎；渔家生活富庶欢乐，令人神往。更让人叫绝的是郑板桥的对联，他把这一切表现得生动贴切、栩栩如生，让我们受到启示。请记住：只有善于观察生活，才能写出优美的诗文；诗文也会因对生活的真实描写而生动感人。板书设计汉字家园郑板桥题联赠渔民创作对联题联赠渔民中堡湖湖光月色——触景生情
渔民生活富足——有感而发
郑板桥题联
渔民刻碑纪念才思敏捷
爱民如子教学反思
