苏教版二年级下册（2017）识字2课堂实录

识字二
师：小朋友们，春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节。你能给大家推荐一个你去过的或者你非常向往的一个旅游胜地吗？
生：介绍去过的地方或大自然的美景。
师：大自然中有许多美丽的景色，桂林的山水堪称天下第一，你们想去看看吗?（播放多媒体）
（出示画面）指导学生从整体上观察：
师：你觉得这里的景色怎么样?美在哪里？大家说得真好！是啊，清澈的漓江水铺开了画的长卷，碧水映秀峰，竹筏立鸬鹚，这就是山水如画的桂林。今天，就让我们乘坐语文快车，踏上这美妙的桂林之旅吧！（板书课题：识字2）21世纪教育网版权所有
师：自由读课文，读准词语，画出本课的生字，多读几遍。
学生自主交流
师：自读过程中，你遇到了哪些难读的、或容易错的字音，请你当小老师来提醒大家。
指名读词串，检查学习情况。
小游戏：词语宝宝找家。（你能给词语找出相应的图片吗？）
多种形式朗读词串，力求读准确，读出节奏和韵味。
出示本课7个生字，学生观察、比赛、看谁能用最巧妙的方法记住这些字？
学生交流识字方法，并给生字找朋友，看谁组的词多。
师：怎样安排才能使字美观、漂亮？
生： “峰、骆、驼”三个字都是左窄右宽；“马”作偏旁时，最后一笔变成“提”。
学生描红书中田字格里的生字。教师巡视指导，纠正不正确的姿势。
学生在练习本上练习书写。组内进行书写评比，从而取长补短，提高自己的书写质量和书写水平。
师：课后，大家通过查阅资料，或向家人、朋友进一步了解有关桂林山水的知识。下一节课时，看谁能成为“桂林山水”小专家？
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