1风筝练习（含答案）

第一单元
1　风筝
1.下列加点字注音准确无误的一项是(D　)
A. 伶仃(líng dīng)　　　风筝(zheng)
傲然(ào) 模样(mó)
B. 嫌恶(xián wù) 不堪(kān)
虐杀(lǜ) 苦心孤诣(yì)
C.宽恕(shù) 寂寞(mò)
秘密(mì) 叫嚷(ráng)
D.点缀(zhuì) 荡漾(yàng)
嫩蓝色(nèn) 恍然大悟(huǎng)
2.下列词语书写无误的一项是( B　)
A.憔瘁　诀别　荡漾　大概
B.瑟缩　装饰　惩罚　惊异
C.说慌　逝去　怨恨　断绝
D.跳跃　吐蕾　点辍　笑柄
3.下列各句,标点符号有误的一项是(A　)
A.有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
B.我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。
C.“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。
D. 我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
4.填空。
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人　,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学　家、思想　家和革命　家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,中篇小说《阿Q正传　》,散文集《朝花夕拾　》,散文诗集《野草　》 ,杂文集《坟　》等。?21世纪教育网版权所有
阅读下文,完成文后各题。
但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。21教育网
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。21·cn·jy·com
5.第一段中,哪些语句可以看出“我”的小兄弟非常喜欢风筝?
参考答案他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。　www.21-cn-jy.com
6.第二段中的“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了”,写出了我怎样的情状?
参考答案写出了“我”封建、专制、蛮横和盛怒的情状。　
7.请你结合自己的生活经历,联系上下文,谈一谈你对“我”的做法的看法。
答案略。　
8.画出第二段中关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用。
参考答案“他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。”“他绝望地站在小屋里。”用“惊惶”“失了色”“瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。“绝望”二字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对比,形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了“他”在“我”离去后一个人面对空寂的小屋时的心痛和无奈。　
9.选文中“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?
参考答案“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩艺”,做这种游戏是一件可鄙的事。以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。　2·1·c·n·j·y
10.作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这是为什么?
参考答案作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现现在的“我”的内疚与沉痛的自责。　
11.(2017·湖北荆州中考)下面加点字注音完全正确的一项是(D　)
A.名讳(huì) 湘妃竹(fēi)
气吞斗牛(dòu) 越俎代庖(zǔ)
B.社稷(jì) 花朝节(zhāo)
苦心孤诣(yì) 五行缺土(háng)
C.案牍(dú) 脂粉奁(lián)
关关雎鸠(jū jiū) 度德量力(dù)
D.篆章(zhuàn) 廿二日(niàn)
鲜为人知(xiǎn) 蒹葭苍苍(jiān jiā)
12. (2017·北京中考)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是(D　)
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让我沉醉其中。21·世纪*教育网
B.长妈妈给童年的鲁迅讲规矩,说故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。21*cnjy*com
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳。这样的老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
13.(2016·浙江衢州中考)从下列四个问题中选择一个作答。
(1)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答。
答案示例在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌,摘覆盆子,想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动,有点顽皮。　www-2-1-cnjy-com
(2)关于《城南旧事》的主题,有人说是成长,有人说是别离,还有人说是乡愁……你认为呢?说说理由。
答案示例我认为《城南旧事》的主题是乡愁。作者用散文般的结构、充满诗意的语言,描写了20世纪二三十年代北京城的景象:冬阳下的骆驼队、缓慢悦耳的铃声、小胡同里的市井生活……一切都历历在目,仿佛触手可及,但一切都已经随时间消逝,无处寻觅。　【来源：21cnj*y.co*m】
(3)不少文学作品写到了伟大人物的弱点,这对塑造人物形象有什么作用?从你所阅读的名著中选一个人物为例,进行分析。【出处：21教育名师】
答案示例《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在疾病缠身的时候,产生了精神危机,绝望动摇中甚至想结束自己的生命,但他最终战胜了自身的软弱,经受住了命运的考验。这样写使得人物形象更加丰满,真实可信,让他那种与命运抗争、永不言败的形象更加深入人心。　【版权所有：21教育】
(4)请根据《海底两万里》或你阅读过的其他科幻作品,谈谈科幻小说与科技发展的关系。
答案示例科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言,如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果,《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言;科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展,如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。　21教育名师原创作品
14. (2016·山东嘉祥四中检测) 阅读下文,完成文后各题。
满天风筝自在飞
闵凡利
天一放暖,花儿就开了。花越开越多。春意就越来越浓了。 田里的花儿铺天盖地,姹紫嫣红。此时,天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。很久以前,我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。很小的我经常跟着二爷爷玩,二爷爷喜欢放风筝。那时,二爷爷60多岁了。但他和我们小孩儿一样,玩得很开心。 ?21cnjy.com
冬天里,雪花绽放的时候,二爷爷就开始扎风筝了。二爷爷不扎青蛙、龙、蜈蚣之类的风筝,不是不会扎,二爷爷说,他不喜欢这文静的天上飘着这么张牙舞爪的东西,不美。二爷爷喜欢扎花,二爷爷扎的花风筝特别的俊,二爷爷最爱扎的是梅花。放的时候,二爷爷一手牵好几个。只要他一松线,迎风一跑,风筝就全飞上了天空。最多的时候二爷爷一手放过十个风筝,线都有条不紊,从不纠缠,旁人都想跟他学这一手,可总也学不会。 21*cnjy*com
二爷爷的风筝在天空开花的时候,所有的风筝都自叹弗如了,二爷爷的周围就聚了一堆人,一堆人就都把脸开成向日葵,仰望着天空中的风筝。大的花,小的花,忽上忽下,漂亮极了。 暮色西沉,该收风筝了,二爷爷就松开手指,手中的风筝就飞走了,只一会儿,就飘得很高,很远……
二爷爷看着风筝说:走吧,你们都走吧!之后,就长叹一口气,如释重负。二爷爷扎了一辈子风筝,放了一辈子风筝,最后一个也没留下。 【来源：21·世纪·教育·网】
村里好多人都纳闷,问他:怎么不留一只呢?他只笑笑,从不说什么。后来我长大了,长大的我渐渐地明白了:那是因为二爷爷把风筝都交给了天空,把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。
(1)文中画线的句子有何作用?
参考答案表现了春天景色优美,充满生机, 点明放风筝的季节,为全文平添了诗情画意。　
(2)前文与尾段“后来我长大了,长大的我渐渐地明白了……”相照应的句子是:很久以前,我就认为风筝是天空开出的花。那时的我还很小。?
(3)全文是从哪几个方面写二爷爷喜爱风筝的?可他把风筝都交给了天空,一个也没留下,为什么?
参考答案第一问:扎风筝,放风筝。第二问:把他们各自的“线儿”都还给了风筝自己,风筝才会自由自在地飞,无拘无束地绽放芬芳。　
(4)运用比喻可以使语言富有表现力,试找出一处比喻句并说说它的好处。
答案示例例句:“此时,天上也开始开花了,越来越多,开满了天空——是风筝。”好处:这里把风筝比作花,富有童趣,充满想象力,写出了“我”对风筝的喜爱之情。　2-1-c-n-j-y
(5)本文点到的“花”有多种:有时是春天田野的花儿,有时是天空开出的花——风筝,有时是冬天的雪花, 有时是一堆人把脸开成的向日葵,作者这样写的用意是什么?
参考答案以“花”衬人,表现二爷爷对美好生活的热爱和追求。　
15. (2017·宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。
(1)这幅图表现了什么主题?
提示读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等(符合画面主题即可)。　
(2)请用生动形象的语言描述画面内容。
要点提示画面内容完整,有情景,语言生动、连贯。