6.6探究滑轮的作用课件

课件18张PPT。6.6　探究滑轮的作用知识点1知识点2知识点1　动滑轮和定滑轮
1.滑轮是一个周边有槽,能够绕轴转动的轮子。
2.定滑轮和动滑轮知识点1知识点2知识点2　探究两类滑轮的作用 知识点1知识点2拓展归纳
1.滑轮在使用时,是可以连续转动的杠杆。
2.使用定滑轮时,改变拉力方向,但动力臂总是滑轮半径(如图所示),因此拉力大小不变,都等于物重G。知识点1知识点23.使用动滑轮时,若动力作用在轴上,阻力作用在轮上(如图所示),动力臂是轮半径,阻力臂是轮直径,是费力杠杆。知识点1知识点2知识点2　滑轮组
1.滑轮组:由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械,既可以省力也可以改变用力方向。
2.省力情况:使用滑轮组时,动滑轮由几段绳子承担(设为n),提起物体时的力就是物重的几分之一,即为F= G物(不计动滑轮重、绳重和摩擦)。若考虑动滑轮重,则有F= (G物+G动)。知识点1知识点23.滑轮组中动滑轮由几段绳子承担,绳子拉过的距离s就是物体移动距离h的几倍,即s=nh。知识点1知识点2拓展归纳判定滑轮组的绳子段数的方法
(1)直接数与动滑轮连接的绳子的段数。
(2)在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线,与动滑轮连接的绳子数即为绳子段数(如下图所示)。
(3)“奇动偶定”规律:绳子的开始端挂在定滑轮上,则有偶数段绳子承担;绳子的开始端挂在动滑轮上,则有奇数段绳子承担。知识点1知识点2例　如图所示,使用下列机械提升同一重物,若不计滑轮自重及摩擦,其中最省力的是(　　)知识点1知识点2答案:D 考点1考点2考点1　滑轮组的设计与组装
例1　(2016·广东模拟)用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来,试在图中画出最省力的绕绳方法。
解析:只有一个动滑轮,要求最省力,绳子先系在动滑轮的固定挂钩上,然后绕过左边的定滑轮,再绕过动滑轮。
答案:如图所示:考点1考点2考点1考点2考点2　滑轮应用中的数据分析
例2　
(多选)工人用如图所示的滑轮组将重为500 N的物体在4 s内匀速提升了2 m,若每个滑轮重40 N,不计绳重和摩擦,则在此过程中,下列说法正确的是(　　)
A.绳端的拉力F为180 N
B.绳端的拉力F为290 N
C.绳子拉起了4 m
D.天花板受到的拉力为400 N考点1考点2解析:由图可知,绕在动滑轮上的绳子有3股,绳端的拉力
选项A正确,B错误;物体在4 s内匀速提升了2 m,则绳端被提起s=3h=3×2 m=6 m,选项C错误;天花板受到的拉力F拉=2F+G定=2×180 N+40 N=400 N,选项D正确。
答案:AD考点1考点2教材问题详解
教材第31页活动1
教师指导学生画出实验装置图
教材第32页活动2
A.使用定滑轮不省力,但可以改变拉力的方向。
B.使用动滑轮可以省力,但不改变拉力的方向。
教材第33页活动3
(1)使用定滑轮时,拉力F与物重G的关系是F=G。
(2)使用动滑轮平衡时,拉力F与物重G的关系是F= G。自我评价与作业详解
1.D　点拨由于人向下拉绳,国旗向上运动,故由于滑轮的作用改变了拉力的方向,因此是定滑轮。
2.如图所示3.因为2G1=G2,所以G1∶G2=1∶2。
4.如图所示
点拨由于要求是最省力绕法,故作用在动滑轮上的绳子股数为3股。