(共48张PPT)
8.1 认识压强
沪粤版 八年级下
1.知道压力的概念，通过实验探究压力的作用效果与那些因素有关
2.理解压强的概念
3. 知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用
学习目标
导入新知
钉板放在人的背上，人的背为什么没被扎破？
画出运动员对平衡木的作用力
画出锤对钉子的作用力
F
F
F
画出物体对斜面的作用力
新知讲解
一、什么是压力
这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。
F
G
1、如图分别画出木块对水平面、斜面和墙的压力
如图分别画出木块受到的重力
G
F
G
F
F
G
F
G
F
G
F = G
F ≠ G
F 与 G无关
2、压力与重力的区别
用手指压铅笔，两个手指受到的压力相同，为什么一个手指凹陷程度比另一个深呢？
用力压和轻轻压，同一个指头感觉一样吗
二、探究压力的作用效果
压力作用效果
压力大小
受力面积
控制变量法
小桌
钩 码
海绵块
1、所选器材是：_______________
2、所选器材在实验中起什么作用？压力的作用效果如何显示？
小桌：改变受力面积
钩码：改变压力
海绵块：显示压力的作用效果
（一）实验器材
小桌
钩 码
海绵块
（1）、要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持哪个量不变？改变哪个量？你准备怎么改变？
（4）、要研究压力的作用效果跟受力面积是否有关，应保持哪个量不变？
改变哪个量？你准备通过什么方法改变？
保持受力面积不变，改变压力。在小桌上放钩码
保持压力不变，改变受力面积。在小桌正方和倒放
（二）设计实验
（三）实验探究
甲
乙
比较甲、乙两图：受力面积一定时，压力的作用效果和压力的大小有关，压力越大，效果越明显。
G
丙
比较乙、丙两图：压力一定时，压力的作用效果和受力面积的大小有关，受力面积越小，效果越明显。
（四）实验结论
A
B
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2
谁的作用效果明显？
90N
3m2
F1
S1
80N
2m2
F2
S2
40N
1m2
30N
1m2
40N
1m2
30N
1m2
=
=
=
=
〉
A效果明显
三、什么叫压强
1、定义:物体表面受到压力与受力面积的比值
2、公式
P------压强------帕斯卡（Pa)
F------压力------牛顿（N)
S------面积------平方米(m2)
3、单位:帕斯卡 简称帕（Pa）
4、1Pa物理意义
每m2面积上受到的压力是1N。
1Pa=1N/m2
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积为1.2m2的桌面中央，桌面的受力面积是_______。
0.01m2
2.将底面积为250cm2的正方体物块放在边长为10cm的小桌上，桌面的受力面积是_____________。
0.01m2
受力面积：施力物体和受力物体的接触面积
对受力面积的理解
例题1：一位重为600N的人站在地面上，双脚与地面的接触面积约为0.04m2，你能求出人站立时对地面的压强吗？
已知：人的重力G=600N，人和地面接触面积S=0.04m2
求： 人站立时对地面的压强
解：人对地面的压力F=G=600N
P=
F
S
600N
0.04m2
=
= 1.5×104Pa
答：人站立时对地面的压强是1.5×104Pa
例2：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2 ，试计算书对桌面的压强。
解：
F=G=2.5N
p=
F
S
= —————— = 50 Pa
2.5N
5×10-2m2
∴书对桌面的压强为50Pa
G
G
G
G
1、要证明压力的作用效果和压力的大小有关应选________和________，
要证明压力的作用效果和受力面积有关
应选________和_________，
该实验用到的物理探究方法是____________。
甲
丙
乙
甲 乙
乙 丙
控制变量法
巩固提升
2．（2017 连云港）小明在报纸上看到一条消息，“一位少女落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强．请你帮小明写出测量步骤．
答：压强的大小与压力和受力面积有关，所以据题意，想办法测出上面是两个量，故具体测量过程如下：
（1）用体重计称出人的质量，可计算出人对地面的压力，即F=G=mg；
（2）人躺在干净的地板上，用粉笔画出人的轮廓线；
（3）用米尺和粉笔在人体轮廓线内画方格，数出方格的格数（不慢一格的方格数除以2，再加上完整的方格数或超过半格的算一格，在加上完整的方格数，不到半格的不算）．据方格面积计算出人平躺时和地面的接触面积；
（4）利用公式p=
可得人体平躺时对地面的压强．
F
S
3、（2017 襄阳）乘客站在如图所示匀速上行的扶梯上，若以扶梯为参照物，则乘客是________的（填“运动”或“静止”）．当乘客在运行的扶梯上向上行走时，乘客对扶梯的压强____________（填“变大”，“变小”或“不变”）．
静止
变大
4．（2017 遵义）为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm2，则该花盆对窗台的压强为_______Pa．小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将________（g取10N/kg）．
1000
变大
5．（2017 宜昌）如图所示，用拇指与中指压一支铅笔的两端，________（选填：拇指、中指）受到的压强大，若拇指受到的压力为2N，笔尖的受力面积为0.2mm2，则中指受到的压强为________Pa．
中指
1×107
6．（2017 齐齐哈尔）2017年6月，哈工大学生携带108个机器人“宝宝”在央视舞台上大放异彩．如图所示，一个机器人质量为2.4kg，每只脚与地面接触面积为150cm2，该机器人静止在水平地面上时，所受重力与_________是平衡力，双脚站立时对水平地面压强为_______Pa．
支持力
800
7．(2017 绥化)一本重为4N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书对桌面的压强为_______pa．如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强________（选填“增大”“减小”或“不变”）．
80
增大
为什么坐在沙发上比在板凳上要舒服？
（一）增大压强和减小压强的方法
P =
F
S
1、增大压强
F不变，减小S
S不变，增大F
F增大，减小S
2、减小压强
F不变，增大S
S不变，减小F
F减小，增大S
压强知识在生活中的应用
（二）压强知识的应用
坦克的两条履带---
压力一定时，增大受
力面积，减小压强
压强知识在生活中的应用
图钉的尖做得很尖---压力一定时，减小受
力面积，增大压强
书包背带做得很宽---压力一定时增大受力面积，减小压强
铁轨铺在枕木上---压力一定时，增大受
力面积，减小压强
啄木鸟啄树---压力一定时，减小受力面积，增大压强
骆驼的脚掌比较大，在沙漠中行走
---增大受力面积，减小压强
巩固提升
1、在1m2桌面上平放一本教科书，书的重量约2.5N，与桌面接触面积约5×10-2m2试计算书对桌面的压强 .
2.5N
5×10-2m2
解：
Ｐ＝
Ｆ
Ｓ
＝
＝50N/m2
＝50Pa
2. （2017 成都）下列事例中，为了减小压强的是（ ）
A．书包要用宽的背带
B.在鞋底做上凹凸不平的花纹
C．菜刀要经常磨一磨
D.拦河坝修成上窄下宽的形状
A
3、底面积为0.2 m2，重为400 N的铝块放在面积为400 cm2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强为多少？
F=G=400N
解：
P =
F
S
=
400N
0.2m2
=
2000 Pa
答：铝块对桌面产生的压强为2000Pa
4．（2017 聊城）下列实例中，为了减小压强的是（ ）
D
5、（2017 德州）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A、大型运输车装有很多车轮
C、书包的背带较宽
B、滑雪板的
面积较大
D、安全锤头
部做成锥形
D
6.（（2017 衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ ）
A．大型载重货车有很多车轮
B．铁路的钢轨铺在枕木上
C．取出一些书的书包背起来更舒服
D．剪刀的刀刃做得很薄
D
7．（2017 河南）图所示，小华骑单车出行，沿途看到路旁树木向后退去，所选的参照物是_______；小华坐在宽大的车座上比较舒服，这是通过增大受力面积减小了_________的缘故．
单车
压强
课堂小结
压力的作用效果
压强
定义：物体单位面积上压力的大小叫压强
公式：p =
F
S
单位：Pa
增大和减小压强的方法
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沪粤版八年级下第八章神奇的压强第一节《认识压强》课时教学设计
课题 8.1 认识压强 单元 第八章 学科 物理 年级 8年级
学习目标 教学目标:知识与技能:1.知道压力的概念，通过实验探究压力的作用效果与那些因素有关2.理解压强的概念3. 知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。过程与方法: 通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，学习运用控制变量法研究问题。情感态度与价值观:通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成理论联系实际的意识。
重点 压强概念的建立及探究压力作用效果的实验
难点 压强的概念及物理意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设物理情景,引入新课 多媒体播放视频，铁钉上站人 学生观察思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 （一）压力1、学生自学课本，并思考讨论下列问题（1）、压力的概念（2）、你认为木板、地面、图钉是否受到压力？说出你的理由（3）、压力是否一定等于重力 （4）、归纳三幅图中压力的共同特点？2.练习：如图画出问题所受压力．小实验:分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同当感觉。引入压力的作用效果，（二）、实验探究：探究压力的作用效果提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？进行假设和猜想：根据上面的小实验学生分组讨论猜想提出猜想压力的作用效果与那些因素有关制定计划与设计实验：引导学生回忆“探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验”中用到的研究方法？教师给学生提供如下实验器材让学生自选，并思考讨论下列问题（1）、所选器材在实验中起什么作用？压力的作用效果如何显示？（2）、要研究压力的作用效果跟压力是否有 ( http: / / www.21cnjy.com )关，应保持哪个量不变？改变哪个量？你准备怎么改变？要研究压力的作用效果跟受力面积是否有关，应保持哪个量不变？改变哪个量？你准备通过什么方法改变？ （3）、学生展示小组讨论结果：（包括：实验器材、实验目的、控制和改变的量、具体怎样控制和改变）进行实验并归纳总结得出结论：学生分组进行实验、然后汇报实验现象和结论 3、学生练习： 对地面的压力 受力面积甲物体 24N 240cm2 乙物体 48N 240cm2 丙物体 24N 60cm2（1）、甲、乙两种情况哪个压力的作用效果强，你是怎样比较的？（2）、甲、丙两种情况哪个压力的作用效果强，你是怎样比较的？（3）、怎样比较乙、丙两种方式的作用效果？（F/S）（三）、什么叫压强 1、学生自学课本认识压强的公式、单位、物理意义 2、练习： 注意：单位统一、对受力面积的理解、压力与重力的关系巩固提升1．（2017 德州）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）A．大型运输车装有很多车轮 B．书包的背带较宽C．滑雪板的面积较大 D．安全锤头部做成锥形2．（2017 连云港）小明在报纸上看到一 ( http: / / www.21cnjy.com )条消息，“一位少女落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来了体重秤、米尺、粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强．请你帮小明写出测量步骤．3．（2017 襄阳）乘客站在如图所示匀速 ( http: / / www.21cnjy.com )上行的扶梯上，若以扶梯为参照物，则乘客是 静止 的（填“运动”或“静止”）．当乘客在运行的扶梯上向上行走时，乘客对扶梯的压强 变大 （填“变大”，“变小”或“不变”）．4．（3分）（2017 衢州）下列生活实例中，属于增大压强的是（ ）A．大型载重货车有很多车轮B．铁路的钢轨铺在枕木上C．取出一些书的书包背起来更舒服D．剪刀的刀刃做得很薄4．（2017 遵义）为了 ( http: / / www.21cnjy.com )美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm2，则该花盆对窗台的压强为 1000 Pa．小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将 变大 （g取10N/kg）．5．（2017 宜昌）如图所示，用拇指 ( http: / / www.21cnjy.com )与中指压一支铅笔的两端， 中指 （选填：拇指、中指）受到的压强大，若拇指受到的压力为2N，笔尖的受力面积为0.2mm2，则中指受到的压强为 1×107 Pa．6．（2017 河南）图所示，小华 ( http: / / www.21cnjy.com )骑单车出行，沿途看到路旁树木向后退去，所选的参照物是 单车 ；小华坐在宽大的车座上比较舒服，这是通过增大受力面积减小了 压强 的缘故．7．（2017 齐齐哈尔）2017 ( http: / / www.21cnjy.com )年6月，哈工大学生携带108个机器人“宝宝”在央视舞台上大放异彩．如图所示，一个机器人质量为2.4kg，每只脚与地面接触面积为150cm2，该机器人静止在水平地面上时，所受重力与 支持力 是平衡力，双脚站立时对水平地面压强为 800 Pa．8．(2017 绥化)一本重为4N的物理课本 ( http: / / www.21cnjy.com )放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书对桌面的压强为 80 pa．如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强 增大 （选填“增大”“减小”或“不变”）．【来源9.（2017 广州）停在水平地面的汽车质量为2400kg，汽车所受重力为_________N，轮胎与地面接触面积共为，汽车对地面压强为_____________Pa。（）19. 三、压强知识的应用：（1）、根据压强公式进行分析增大和减小压强的方法 （2）、学生分析讨论教材中的图片巩固提升1. （2017 成都）下列事例中，为了减小压强的是（ ）AA．书包要用宽的背带 B.在鞋底做上凹凸不平的花纹C．菜刀要经常磨一磨 D.拦河坝修成上窄下宽的形状2．（3分）（2017 营 ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )口）沙发坐上去比较舒服，是由于人坐在沙发上时，沙发发生了 形变 ，增大了人的 受力面积 ，从而减小了沙发对人的 压强 ． 学生思考讨论学生提出猜想并设计实验，实验探究认识压强学生练习 认识什么是压力培养学生的设计实验能力和实验探究能力认识什么是压强培养学生应用知识解决问题的能力
课堂小结
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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