23岳阳楼记练习（含答案）

23　岳阳楼记
1.下列加点字注音无误的一项是(D　)
A.霪(yín)雨　冥(míng)冥　浩浩汤(tāng)汤
怒号(háo)
B.薄(báo)暮 潇(xiāo)湘 谪(zhé)守
诗赋(fù)
C.霏(fēi)霏 岸芷(zhǐ) 汀(dīng)兰
朝晖(huī)
D.偕(xié)忘 楫(jí)摧 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
2.下列加点的词语解释不正确的一项是(C　)
A.予观夫巴陵胜状(胜景,好景色)
朝晖夕阴(日光)
B.滕子京谪守巴陵郡(任太守)
百废具兴(兴办)
C.南极潇湘(尽)
薄暮冥冥(跟“厚”相对)
D.前人之述备矣(详尽)
居庙堂之高则忧其民(处在)
3.下列不是对偶句的一项是(B　)
A.日星隐曜,山岳潜形
B.朝晖夕阴,气象万千
C.北通巫峡,南极潇湘
D.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
4.下列句子的节奏划分有误的一项是(C　)
A.阴风/怒号,浊浪/排空
B.商旅/不行,樯倾/楫摧
C.居庙堂/之高/则/忧其民;处江湖/之远/则/忧其君
D.先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐
5.下列句式与其他三项不相同的一项是(D　)
A.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
B.览物之情,得无异乎?
C.微斯人,吾谁与归?
D.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
6.填空。
(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》　,作者范仲淹　,字希文,宋朝文学　家、政治　家。?
(2)《岳阳楼记》是历代名篇,文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“不以物喜　,不以己悲　”的高尚情操,并抒发了“先天下之忧而忧　,后天下之乐而乐　”的远大政治抱负。?
(3)赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和　,百废具兴　。?
(4)动静结合,描写洞庭湖月下美景的句子是:浮光跃金　,静影沉璧　。?
阅读下文,完成文后各题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。21世纪教育网版权所有
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎?
③若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。21·cn·jy·com
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。www.21-cn-jy.com
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?2·1·c·n·j·y
7.解释下列语句中加点字的意思。
(1)去国怀乡　去:离开?
(2)春和景明　景:日光?
(3)增其旧制　制:规模?
8.下列词义、用法相同的一项是(D　)
A.而:学而不思则罔　感极而悲者矣
B.一:而或长烟一空　一碧万顷
C.然:满目萧然　然则何时而乐耶
D.之:此则岳阳楼之大观也　从乡之先达执经叩问
9.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)览物之情,得无异乎?
参考答案观赏自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?　
(2)浮光跃金,静影沉璧。
参考答案(月光照耀下的)波动的光如跳跃的碎金,平静的月影像沉入水底的白璧。　
10.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?
参考答案“进”是指居庙堂之高,通俗一点就是说在朝廷上做官。“退”是指处江湖之远,通俗一点说是不在朝廷上做官,隐退江湖。　【来源：21·世纪·教育·网】
11.请写出选文中具体体现“二者之为”的两个短语,并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同?(用原文回答)www-2-1-cnjy-com
参考答案“忧谗畏讥”和“宠辱偕忘”。二者之为:“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”。或者“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。古仁人:“不以物喜,不以己悲”。　
12.请结合选段内容,简要分析第③④两段对第⑤段的作用。
答案示例③④段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第⑤段的议论奠定基础。　
13.古诗文默写。
(1)(2015·山东菏泽中考)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘　,把酒临风,其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼记》)?21·世纪*教育网
(2)(2016·山东枣庄中考)至若春和景明,波澜不惊,上下天光　,一碧万顷　。 (范仲淹《岳阳楼记》)?
(3)(2017·北京中考)不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民　;处江湖之远则忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》)?2-1-c-n-j-y
14.(2017·海南中考)
(1)下列加点字注音有误的一项是(D　)
A.浊浪排空(zhuó) B.虎啸猿啼(xiào)
C.郁郁青青(yù) D.宠辱偕忘(lǒng)
(2)解释下列加点的词语。
①连月不开(放晴　)　②春和景明(日光　)
③静影沉璧(圆形的玉　)
④把酒临风(持、执(拿)　)
15.(2016·贵州松桃月考)选出对句子赏析有误的一项(D　)
A.沙鸥翔集,锦鳞游泳(前句写沙鸥飞翔停歇,后句写鱼儿畅游水中)
B.浮光跃金,静影沉璧(前句写无风时水面的月影,后句写微风时水面的月光)
C.阴风怒号,浊浪排空(前句写狂风声音凄厉,后句写波浪来势凶猛)
D.日星隐曜,山岳潜行(前句写天空乌云密布,后句写湖面昏暗阴沉)
16. (2017·浙江绍兴中考)阅读《资治通鉴》两则,完成文后各题。
《资治通鉴》两则
江左夷吾
周①奔琅琊王睿,睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②,见睿微弱,谓曰:“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济!”既而见王导,共论世事,退,谓曰:“向见管夷吾,无复忧矣!”
新亭对泣
诸名士相与登新亭③游宴,周中坐叹曰:“风景不殊,举目有江河之异!”因相视流涕。王导愀然变色曰:“当共戮④力王室,克复神州,何至作楚囚对泣邪!”众皆收泪谢之。21*cnjy*com
注①周:两晋时大臣、名士,下文的琅琊王睿指司马睿,东晋元帝。恒彝是谯国人,曾任骑都尉,两晋大臣。王导,元帝即位后任丞相。【来源：21cnj*y.co*m】
②避乱过江:西晋灭亡,王室渡江流亡江左(今南京一带)。
③新亭:故址在今南京市东南。
④戮:通“勠”,并力,勉力。
(1)用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
①见睿微弱,谓曰:对……说?
②因相视流涕:眼泪?
③王导愀然变色曰:脸色?
④众皆收泪谢之:道歉?
(2)选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项(D　)
A.其邻人之父亦云(《智子疑邻》)
B.无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)
D.将军岂愿见之乎(《隆中对》)
(3)用现代汉语翻译《新亭对泣》中画线句子。
风景不殊,举目有江河之异!
参考答案风景没有大差别,只是举目望去有长江黄河的区别!　
(4)给《江左夷吾》中画横线部分断句。(用“/”断三处)
我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济!
参考答案我 以 中 州 多 故/来 此 求 全/而 单 弱 如 此/ 将 何 以 济!　
(5)王导是个怎样的人?
答案示例王导是一个有巨大的感染力和高瞻远瞩的气魄的人。　
(6)结合《<资治通鉴>两则》的相关内容,阅读陆游的《追感往事》。联系全诗,品析画线句子所蕴含的思想感情。【出处：21教育名师】
追感往事①
(宋)陆游
诸公可叹善谋身,误国当时岂一秦②。
不忘夷吾出江左,新亭对泣亦无人。
注①这首诗写于南宋嘉泰元年,诗人当时七十多岁。②秦:指秦桧,主张议和投降。
参考答案表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。　
17. (2017·甘肃兰州中考)综合性学习。
近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。21cnjy.com
【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中,　　　　　　　　。?
【材料二】
【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存这一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能把这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。【版权所有：21教育】
(1)借助【材料二】,在【材料一】的横线处填写一句话,总结节目受众情况。
答案示例30岁以下的年轻人占75%。(或24至29岁占多数,30岁以上占少数)　
(2)根据【材料三】,在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情,
封存着时代的场景　,?
传承着遥远的文化　。?
(3)有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。21教育网
答案示例读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀,坚强应对生活磨难的力量。