语文版八年级语文下册第六单元检测（含答案）

第六单元检测
(满分:100分　时间:120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是 (B　)(2分)
A.荒秽(huì)　舟楫(jí)　俨然(yǎn)　缤纷(pīn)
B.阡陌(qiān) 谪守(zhé) 霪雨(yín) 林壑(hè)
C.伛偻(yǔ) 提携(xié) 清洌(liè) 山肴(yāo)
D.阴翳(yì) 野蔌(shù) 晦明(huì) 颓然(tuí)
2.下列词语书写有误的一项是(D　)(2分)
A.豁然　朝晖　酿泉　薄暮
B.觥筹　琅琊　滁州　垂髫
C.郡下　云霏　嗟夫　波澜
D.宠辱　弈者　车辙　浩月
3.下列加点词,意义和用法相同的一项是(C　)(2分)
A.朝晖夕阴　　　阴风怒号
B.而或长烟一空 便得一山
C.前人之述备矣 忘路之远近
D.感极而悲者矣 而不知太守之乐其乐也
4.下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是(D　)(2分)
A.吾谁/与归
B.而/或长烟/一空
C.居庙堂/之高/则忧其民
D.先/天下之忧/而忧
5.下列各句,句式不同于其他三项的一项是 (A　)(2分)
A.环滁皆山也
B.刻唐贤今人诗赋于其上
C.行者休于树
D.醒能述以文者
6.下列说法中,有误的一项是(C　)(2分)
A.陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。21世纪教育网版权所有
B.孟浩然,唐代诗人,字浩然,世称“孟襄阳”。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
C.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。
D.范仲淹,字希文,谥号文正,世称“范文正公”,杰出的政治家、文学家。是南宋诗文革新运动的先驱。有《范文正公集》传世。【版权所有：21教育】
7.古诗文默写。(4分)
(1)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句　。 (李清照《渔家傲》)?
(2)《归园田居》中透过“种豆南山下　,草盛豆苗稀　”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情。?
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:“气蒸云梦泽　,波撼岳阳城　。”?
(4)李清照《渔家傲》词中最能体现女词人豪放风格的句子是:九万里风鹏正举　,风休住　,蓬舟吹取三山去　。?【来源：21·世纪·教育·网】
8.综合性实践与学习。(4分)
材料一　河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;采菊东篱的悠然,带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,渊远流长。21教育名师原创作品
材料二　国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
(1)【整合材料探国学】
阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?(1分)
参考答案①中华文化灿烂辉煌;②国学智慧可以指导我们的现实生活。　
(2)【陶冶情操用国学】
孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。从古至今,这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。(1分)
参考答案孝敬父母示例:黄香温席(或:卧冰求鲤)。尊师重道示例:程门立雪(或:颜回尊师)。　
(3)【孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。请根据自己掌握的知识,写出与他们有关的成语和故事各一个。(1分)
答案示例温故知新、孟母三迁(或:见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机等)。　
(4)【合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”,今有“龟兔双赢理论”;远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。(1分)21·世纪*教育网
提示言之有理即可。　
二、古诗文阅读(25分)
(一)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。(5分)
和练秀才杨柳
杨巨源①
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
注①选自《唐诗鉴赏辞典》。杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
9.全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?(2分)
参考答案写了杨柳、春风等意象。表达了惜别之情。　
10.诗的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。(3分)
参考答案拟人:作者将“春风”当作人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。比喻:诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,生动形象、新颖别致地表达了情感。　21cnjy.com
(二)阅读下文,完成第11~13题。(10分)
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上;属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
11.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)滕子京谪守巴陵郡(特指贬官或流放　)
(2)前人之述备矣(全面,详尽　)
(3)薄暮冥冥(迫近　)
(4)至若春和景明(日光　)
12.本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”,请找出相应语句并准确地抄录下来。(2分)
参考答案空间:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
时间:朝晖夕阴,气象万千。　
13.文章三、四两段文字都是先写景,后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么?(4分)
参考答案与“不以物喜,不以己悲”做对比。(或:突出“不以物喜,不以己悲”。)　
(三)比较阅读甲、乙两文,完成第14~17题。(10分)
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】水益涩①,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇③,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖④相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。
…… ……
越二岭,首有亭当道,髹书⑤“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》)
注①涩:不通畅。②白蛇:喻指清澈而细长的水流。③陇:通“垄”。④牧竖:牧童。⑤髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。
14.解释下列加点词的意思。(2分)
(1)停数日,辞去(离开　)
(2)曳舟不得进(拖,拉　)
15.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
村中闻有此人,咸来问讯。
参考答案村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。　
16.语段甲寄托了作者怎样的社会理想?(2分)
参考答案对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。　
17.根据语段甲、乙的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。(4分)
参考答案①山阻水隔,很难进入。②自然环境优美,田园风光如画。③人们生活安宁和乐。(或:与世隔绝,民风淳朴)　www.21-cn-jy.com
三、现代文阅读(15分)
导学号50254100阅读下文,完成第18~21题。
谷底人家
卢惠龙
从城里出发,不过六七十公里,眼前就呈现连绵的山谷。
这是一条好生僻远的山壑。站在谷底,只见蛮荒的山峦俨如威仪棣棣的屏障,乳白色的瘴雾在山腰静静低徊,蓝天呢,长长的,窄窄的,深邃又缥缈。那条窄狭的,由一级一级青石缀成的山路,像一条带子,从长岭上飘忽而下,这便是谷底同外部世界联络的唯一纽带。公鸡在土墙上啼鸣,山雀在树尖啁啾,幽深的谷底在岑寂中才有了一分活气。2·1·c·n·j·y
正当嘭嘭的搭谷声应山应谷的时候,长岭上忽地撑起了一排排绿色的帐篷,从谷底抬眼望去,就像太阳雨过后,山上生出的一朵朵菌子。
黄昏,太阳刚刚搭山,星星还没跳出山脊,山风就会把长岭那边悦耳的歌声传来,有时悠悠像流水,有时沉沉像滚石,有时簌簌像落雨。
山妹,这个从不枯着眉毛过日子的女子,后生们爱跟她打堆,她走到哪里,就把山歌带到哪里。她那脆脆的、甜甜的嗓音,像鸽哨、银笛,能把栖息在林子里的鹧鸪惊得扑扑飞腾,也能把缠绕在后生心中的忧怨驱散……
这些年,山寨的后生好多出门打工去了,到东莞,到宁波……,没了嘻哈说笑的同伴,没了呵嗬连天的山歌,山妹真有说不出的孤寂。做了地里那份营生,就整日陪着三爸,枯守空荡荡的瓦屋。秋夜的山凹,溽暑难挨,吃了晚饭,山妹只得陪三爸坐在门槛边,三爸手里摇着蒲扇,驱逐嗡嗡嗤嗤的长脚蚊。山妹呢,听他说些古话消磨长夜。
终于,长岭新搭的帐篷里,飘来一阵阵歌声,带着来自远方的气息,让山妹入迷了。她觉着,帐篷飘出的歌声,比民校老师唱得好听,比呜呜啦啦的唢呐引人悬想。她从歌声中,想象得出好多东西。歌声闷闷的,她猜想,一定是唱歌的人在山里住不惯,想那个远远的家了。歌声怅怅的,她想起那次牛不见了,她带了黄狗,满山去找。
山妹不情愿坐在三爸身边:在她心中,三爸的那些话太细碎了,太缠绵了,太没味了。她抬了一张板凳,坐在门前的水杨柳下,翘望着长岭上的那片红云变成淡紫,静静地听着长岭上飘来的歌,脚边嗡嗡的长脚蚊,也被她忽略了。空谷传音,那游丝一样的歌轻轻地飘来,她就觉得玄奥又酣畅,炽热又淡远,仿佛有了一点依托,得到一点昭示。她在那歌声中沉醉,觉得无处不变得一片明亮。于是,白日长长,她盼太阳快点落山;山风萧萧,她诅咒风把歌声刮跑。渐渐地,山妹听熟了,也情不自禁地学着哼起来:
亲爱的,你慢慢飞,
小心前面带刺的玫瑰……
“山妹,咋不唱各人家的山歌呢?”
坐在屋里的三爸,摩挲着老眼,那口气,岔岔的。
“爸,我三岁就会唱山歌呢。”
山妹的回答,让三爸失意得受不住,像是受人轻慢、捉弄一样。
楼枕上吊着的那盏灯,摇曳地吐出苍黄,屋里昏昏暗暗。
山妹知道爸不悦了,就轻轻地唱起来:
吃了晚饭把碗收,
钥匙丢在碗里头,
…… ……
山歌并没有解脱三爸心里的纷纭,在他听来,山妹唱得并不情愿,听了反而难受。于是,走上楼,早早地睡了。
第二天,晨光熹微之中,山妹上山打猪草去了。走在雾罩沉重的田坎上,心中却有一阕韵律在悄悄展开,它轻快,跳跃,委婉,深沉,怎么也挥不去,驱不散……www-2-1-cnjy-com
她抬起头来,凝望着长岭上那排绿色的帐篷,踌躇着……
18.本文主要写了什么内容?请用一句话简单概括。(3分)
参考答案主要写了山里人家简单质朴的生活和对美好生活的向往。　
19.说说文章第1段中“那条窄狭的,由一级一级青石缀成的山路,像一条带子,从长岭上飘忽而下,这便是谷底同外部世界联络的唯一纽带”中“飘忽”一词的含义。(3分)21教育网
参考答案“飘忽”写出了联络谷底人家和外部世界的狭窄山路绵长、歪斜、朦胧的特点。　
20.选文中很多句子富有诗意美。请赏析文中画线句“黄昏,太阳刚刚搭山,星星还没跳出山脊,山风就会把长岭那边悦耳的歌声传来,有时悠悠像流水,有时沉沉像滚石,有时簌簌像落雨。”(从修辞和表达效果两方面入手)(4分)21·cn·jy·com
参考答案修辞手法:排比、比喻。表达效果:生动形象地写出了长岭那边的歌声的优美与高低变化的特点;表达了对歌声的喜爱之情。　2-1-c-n-j-y
21.文中写道山妹情不自禁地学唱流行歌曲“亲爱的,你慢慢飞,小心前面带刺的玫瑰……”和不情愿地唱民歌:“山妹知道爸不悦了,就轻轻地唱起来:吃了晚饭把碗收,钥匙丢在碗里头”,请就两种歌词的内容谈谈这样写的作用。(5分)21*cnjy*com
参考答案从歌词的内容看,流行歌曲唱的是年轻人的心声,能用歌声传达内心的爱;民歌内容则显得单调。这里通过对比,写出了山妹对山外生活的向往。　【来源：21cnj*y.co*m】
四、写作(40分)
22.阅读下面文字,按要求作文。
生活中,遇到难以解决的问题时,我们常常会得到这样的鼓励:“别急,多想想。”遇到简单容易的事情时,我们也常常能听到这样的提醒:“别急,多想想。”【出处：21教育名师】
上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以……
要求:①自拟题目,选好角度,确定立意。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。21*cnjy*com
参考答案略。