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人教版语文七下第12课《卖油翁》同步练习
基础知识部分
1、下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．自矜（jīng） 沥油（lì）
B．杓子（sháo） 颔首（hàn）
C．酌油（zhuó） 睨之（lì）
D．遣之（qiǎn） 忿然（fēn）
2、下面加点字解释有误的一项是（ ）
A．释担而立 释：放下
B．但手熟尔 熟：熟练
C．尔安敢轻吾射 安：怎么
D．康肃笑而遣之 遣：谴责（某人）
3、列各句中加点“而”的用法不同于其他三项的一项是( )
A．而钱不湿 B．相委而去
C．释担而立 D．择其善者而从之
4、下面句子翻译不准确的一项是( )
A.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译:你也懂得射箭吗？我射箭的技术不精湛吗？
B.无他，但手熟尔。
译：没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
C.尔安敢轻吾射！
译：你怎么敢轻易的用箭射我！
D.以我酌油知之。
译：凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
5、给下面一组句子排序正确的一项是（ ）
①当声波振动耳鼓时，振动就被传导到基底膜。
②蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。
③蝙蝠的耳很特殊，其耳蜗内有基底膜。
④超声波遇到物体后背反射回来，又蝙蝠的耳朵接收。
⑤刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。
⑥蝙蝠据此判定目标及其距离：是食物，捕食之；是障碍，躲避之。
A ②④③①⑤⑥ B ③②④①⑤⑥
C ⑥②④③①⑤ D ③①⑤②④⑥
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《卖油翁》全文，回答问题。
1．请依次写出陈尧咨的心理变化过程。
答： 。
2．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
答： 。
3．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？
答： 。
4．作者为什么要详写卖油翁“酌油”的情节？
答： 。
5．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
答： 。
6．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。
答： 。
（三）课外阅读
晏子谏因鸟杀人
景公好弋)，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”
1．晏子的本意是 景公，说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。
2．景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个 。
3．请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。
答： .
.
4．请解释文中三个“使”的意思。
①使烛邹主鸟而亡之( )
②使吾君以鸟之故而杀人( )
③使诸侯闻之( )
5．解释加点的词语。
①主鸟而亡之( ) ②请数之以其罪( )
③以鸟之故杀人( ) ④景公好弋( )
⑤寡人闻命( ) ⑥为吾君主鸟( )
6．指出句子翻译正确的一句。
①诏吏杀之( )
A、招集差吏杀了烛邹 B．命令主管官吏杀他
C、诏告天下人要杀烛邹 D．告诉手下官吏杀人
②使烛邹主鸟而亡之( )
A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。
B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。
C、让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。
D．叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。
③于是召而数之公前( )
A．于是把烛邹召到景公面前谴责。
B．便把烛邹的罪状诏告天下。
C．就把烛邹数落了一顿。
D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。
参考答案
一、基础知识部分
1、B 2、D 3、A 4、C 5、B
二、阅读理解
（一）课内阅读
1、自矜(自傲骄横)——忿然(愤怒)——笑而遣之(心服口服)
2、点明人物的性格特点，为下文情节的发展做铺垫。
3、与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比；引出两人对话。
4、表现卖油翁沥油技艺的高超，突出卖油翁以理服人的形象。
5、一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
6、【示例】我明白了“熟能生巧”的道理；人各有所长，但是即使在某方面有长处也不能骄傲自大。
（三）课外阅读
1．指责；重鸟轻人；谴责；委婉
2．“勿杀!寡人闻命矣。”能够接受批评，知过能改的人。
3．因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。
4．①叫、派 ②使得 ③让
5．①死或逃走 ②谴责 ③因为 ④射 ⑤指教 ⑥主管
6．① B ② D ③ A
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卖油翁
语文人教版 七年级下
导入新课
有一个成语叫“百步穿杨”，意思是说，百步之外能一箭射中柳树叶子，说明射箭之人箭术之高超。这样高超的技术是怎么练成的呢？
今天我们来学习《卖油翁》，也许，从这里我们可以找到答案。
初读感知
1、根据你所听到的读音，给下面句子划分节奏。
（1）有/卖油翁/释担而立
（2）尔/安敢/轻吾射
（3）乃/取一葫芦/置于地
初读感知
2、给下面的加点词语注音。
自矜( ) 家圃( ) 睨之( )
发矢( ) 颔首( ) 忿然（ ）
酌油( ) 杓子（ ） 沥油（ ）
遣之（ ）
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
lì
sháo
qiǎn）
走近作者
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
文学常识
唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏轼、苏旬、苏辙、王安石、曾矾（宋）。“八大家”是指八大散文家，不是诗人。
文体介绍
本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。选自《欧阳文忠公文集·归田录》，是在降职为亳州知州时作的，是一部笔记小说。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。常常运用比喻、夸张、象征、拟人等手法，虚构简单的故事来寓含深刻的道理。
疏通文意
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
擅长
当时
凭借
夸耀
曾经
斜着眼看
离开
仅仅
稍稍
点头
交待事情的起因：卖油翁对陈康肃公射箭技艺的轻视。
疏通文意
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”
疏通文意
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
懂得
别的（原因）
只是
熟练
罢了
你
怎么
轻视
倒油
疏通文意
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
于是
交待事情的经过和结果：卖油翁以自己倒油的表演向陈康肃公证明这咱技艺只是手熟而已。
用
慢慢地
勺子
倒油
灌注
从
于是
只是
打发
疏通文意
于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
一词多义
以：公亦以此自矜（凭借，介词）
徐以杓酌油沥之（用，介词）
而：有卖油翁释担而立（表顺接）
康肃笑而遣之（表修饰）
自钱孔入，而钱不湿（表转折）
之：睨之，久而不去。（代词，代指康肃公）
但微颔之（句末语气词，表述陈述语气）
一词多义
自：公亦以此自矜（自己）
自钱孔入，而钱不湿（从）
尔：尔安敢轻吾射（你）
惟手熟尔（语气助词，罢了）
知：汝亦知射乎（懂得）
以我酌油知之（知道）
通假字
但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”。）
徐以杓酌油沥之（同“勺”，勺子。）
古今异义
久而不去。（去：古：离开；今：往）
但微颔之（但：古：只，仅仅；今：表转折）
尔安敢轻吾射（安：古：怎么；今：平安）
我亦无他（他：古：别的；今：第三人称代词）
深层探究
康肃公自认为自己箭术天下无敌，但被一卖油老翁轻视。康肃公很气愤，但老翁用自己卖油的绝技让其心服口服。
1、用简洁的语言概括本故事的内容。
深层探究
“微颔。”由卖油翁“但微颔之”，引出陈尧咨的发问，以此推动故事情节向下发展。这一段是故事的开端。
2、文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？有什么作用？
深层探究
康肃公先是对自己的箭术被人瞧不起而感到愤怒，后看到卖没老人的高超技艺后马上改变观点。由此可知，康肃公也有他心胸宽广的一面。
3、康肃公一问、一忿、一笑表现了这个人什么样的性格特征？
深层探究
卖油翁只是用自己的眼神来表示对康肃公射箭技术的一种轻视，然后用自己的卖油技巧使其心服口服，足见其不仅技巧高超，而且遇事觉着冷静。
4、从卖油翁一睨、一曰、一酌油，可以看出这个人物的哪些性格特征？
深层探究
详写的是卖油翁，他是本文的主要人物。因为事件是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问，进而“愤然”；接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点，即卖油翁是主要人物，在事件发展过程中起了主导作用。
5、文中详写的是哪一个人？为什么？要详写他？
深层探究
通过卖油翁酌油的事例说明了熟能生巧的道理。也告诉了我们不要满足于已取得的成绩，要精益求精。
6、这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？
拓展延伸
下面一段文字中的主人翁与卖油翁有相似的地方，找出他们的相似之处，并说说你从中得到的感悟。
拓展延伸
山西稷山骨髓炎医院院长杨文水，是一位来自田野乡村、只有初中文化程度、左手残疾、只剩下一个小手指的农村医生。为使残疾的左手仅剩的一个小手指发挥五个手指的作用，杨文水开始苦练“一指功”。为练习小手指的力量，他每天用小手指勾着一桶水来回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；为了练习小手指的灵活性，他用小手指捡大头针，直练到能用一个手指灵巧地捡起地上的针和线，终于达到了使这个残剩的手指能熟练的配合右手进行手术。
巩固提升
1、解释下面句子中加点（蓝色）词语。
(1)陈康肃公善射
（2）睨之久而不去
（3）但手熟尔
（4）康肃笑而遣之
善：善于，擅长
睨：斜着眼看
熟：熟练
遣：打发
巩固提升
2、“唐宋八大家”是指唐宋时期的八大 ，他们是 、柳宗元、 、苏轼、 、苏辙、王安石和曾巩。
（散文家 韩愈 欧阳修 苏洵）
巩固提升
3、解释下面句中加点词语的古今义。
（1）但微颔之（但：古：只，仅仅；今：表转折）
（2）尔安敢轻吾射（安：古：怎么；今：平安）
（3）我亦无他（他：古：别的；今：第三人称代词）
巩固提升
4、翻译下面句
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看他射箭十次中了八九次，只是对此微微点头。
（2）以我酌油知之。
凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
课堂小结
我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。
课后板书
卖油翁
欧阳修
人物 陈尧咨（略） ←───→ 卖油翁（详）
开端：善射，自矜 睨之，微颔
情节 发展：吾射不亦精乎 但手熟尔
高潮：忿然 酌油
结局：笑而遣之 惟手熟尔
——————————
道理 熟能生巧，精益求精
谢谢
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人教版语文七下第12课《卖油翁》教学设计
课题 卖油翁 单元 第三单元 学科 语文 年级 七年级
学习目标 1、积累文言词语。2、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。3、学习详略得当的叙事方法，理解“熟能生巧”的道理。
重点 理解寓言故事所蕴含的深刻哲理，学习本文的写人叙事的方法．
难点 体会＂熟能生巧＂的生活哲理，学会谦虚．
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有一个成语叫“百步穿杨”，意思是说，百步之外能一箭射中柳树叶子，说明射箭之人箭术之高超。这样高超的技术是怎么练成的呢？今天我们来学习《卖油翁》，也许，从这里我们可以找到答案。 听。 用“百步穿杨”的成语引出本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
初读感知 听朗读，完成练习。1、根据你所听到的读音，给下面句子划分节奏。（1）有/卖油翁/释担而立（2）尔/安敢/轻吾射（3）乃/取一葫芦/置于地2、给下面的加点词语注音。自矜( ) 家圃( ) 睨之( ) 发矢( ) 颔首( ) 忿然（ ） 酌油( ) 杓子（ ） 沥油（ ） 遣之（ ）（jīn pǔ nì shǐ hàn fèn zhuó sháo lì qiǎn） 听，并交流看法。讨论交流。 划分段落。培养学生听读课文的能力。
作者介绍 欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐）、欧阳修、苏轼、苏旬、苏辙、王安石、曾矾（宋）。“八大家”是指八大散文家，不是诗人。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
文体介绍 本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言 ( http: / / www.21cnjy.com )故事。选自《欧阳文忠公文集·归田录》，是在降职为亳州知州时作的，是一部笔记小说。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。常常运用比喻、夸张、象征、拟人等手法，虚构简单的故事来寓含深刻的道理。 笔记。 了解“寓言”这一文体。
词语积累深层探究 善：擅长，善于。当世：在当时。以：凭借 ( http: / / www.21cnjy.com )。矜：夸耀。尝：曾经。释：放睨之：斜着眼看，形容不在意的样子，去：离开。中：正中目标但：只，不过。颔：点头熟：熟练。忿然：气愤的样子。知：懂得。精：精湛，奥妙。尔：你安：怎么。轻：作动词用，看轻，轻视酌：斟油，这里指倒油。杓：同“勺”，舀东西的器具。徐：缓缓地，慢慢地。沥，灌注唯：只，不过遣：打发 ，送走。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（ ( http: / / www.21cnjy.com )能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。 笔记。 掌握重要的文言词语。
一词多义 以：公亦以此自矜（凭借，介词）徐以杓酌油沥之（用，介词） 而：有卖油翁释担而立（表顺接）康肃笑而遣之（表修饰）自钱孔入，而钱不湿（表转折）之：睨之，久而不去。（代词，代指康肃公）但微颔之（句末语气词，表述陈述语气） 自：公亦以此自矜（自己）自钱孔入，而钱不湿（从） 尔：尔安敢轻吾射（你）惟手熟尔（语气助词，罢了） 知：汝亦知射乎（懂得）以我酌油知之（知道） 笔记。 掌握重要的文言词语。
通假字 但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”。）徐以杓酌油沥之（同“勺”，勺子。）
古今异义 久而不去。（去：古：离开；今：往）但微颔之（但：古：只，仅仅；今：表转折）尔安敢轻吾射（安：古：怎么；今：平安）我亦无他（他：古：别的；今：第三人称代词）
课文精读 1、用简洁的语言概括本故事的内容。明确：康肃公自认为自己箭术天下无敌，但被一卖油老翁轻视。康肃公很气愤，但老翁用自己卖油的绝技让其心服口服。2、文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？有什么作用？明确：“微颔。”由卖油翁“但微颔之”，引出陈尧咨的发问，以此推动故事情节向下发展。这一段是故事的开端。3、康肃公一问、一忿、一笑表现了这个人什么样的性格特征？明确：康肃公先是对自己的箭术被人瞧不起而感到愤怒，后看到卖没老人的高超技艺后马上改变观点。由此可知，康肃公也有他心胸宽广的一面。4、从卖油翁一睨、一曰、一酌油，可以看出这个人物的哪些性格特征？明确：卖油翁只是用自己的眼神来表示对康肃公射箭技术的一种轻视，然后用自己的卖油技巧使其心服口服，足见其不仅技巧高超，而且遇事觉着冷静。5、文中详写的是哪一个人？为什么？要详写他？明确：详写的是卖油翁，他是 ( http: / / www.21cnjy.com )本文的主要人物。因为事件是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问，进而“愤然”；接着又是他以自己酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。我们在学习时必须把握这一点，即卖油翁是主要人物，在事件发展过程中起了主导作用。6、这个故事揭示了什么道理？对我们有什么启示？明确；通过卖油翁酌油的事例说明了熟能生巧的道理。也告诉了我们不要满足于已取得的成绩，要精益求精。 讨论交流。 理解文章内容，并用自己的语言进行表达。人物形象分析。
拓展延伸 下面一段文字中的主人翁与卖油翁有相似的 ( http: / / www.21cnjy.com )地方，找出他们的相似之处，并说说你从中得到的感悟。山西稷山骨髓炎医院院长杨文水，是一位来自田野乡村、只有初中文化程度、左手残疾、只剩下一个小手指的农村医生。为使残疾的左手仅剩的一个小手指发挥五个手指的作用，杨文水开始苦练“一指功”。为练习小手指的力量，他每天用小手指勾着一桶水来回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；为了练习小手指的灵活性，他用小手指捡大头针，直练到能用一个手指灵巧地捡起地上的针和线，终于达到了使这个残剩的手指能熟练的配合右手进行手术。 读文段。 培养学生的课后阅读能力。
巩固提高 1、解释下面句子中加点（蓝色）词语。(1)陈康肃公善射 （2）睨之久而不去 （3）但手熟尔 （4）康肃笑而遣之 （1）善：善于，擅长 （2）睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子（3）熟：熟练（4）遣：打发2、“唐宋八大家”是指唐宋时期的八大 ，他们是 、柳宗元、 、苏轼、 、苏辙、王安石和曾巩。（散文家 韩愈 欧阳修 苏洵）3、解释下面句中加点词语的古今义。（1）但微颔之（但：古：只，仅仅；今：表转折）（2）尔安敢轻吾射（安：古：怎么；今：平安）（3）我亦无他（他：古：别的；今：第三人称代词）4、翻译下面句（1）见其发矢十中八九，但微颔之。(卖油翁)看他射箭十次中了八九次，只是对此微微点头。（2）以我酌油知之。凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁 ( http: / / www.21cnjy.com )http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com )是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。 听。 通过小结，让学生进上步理解文章主题。
板书设计 卖油翁欧阳修人物 陈尧咨（略） ←──→ 卖油翁（详）开端：善射，自矜 睨之，微颔情节 发展：吾射不亦精乎 但手熟尔高潮：忿然 酌油结局：笑而遣之 惟手熟尔道理 熟能生巧，精益求精 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
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