12激光自述教案

12　激光自述
教学目标
1.会认“激、削、厂、钢”等14个生字,会写“厂、击、血、束”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途,了解激光给人们的生活带来的便利。
3.让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索自然的兴趣和热情。
教学重点
正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构。
教学难点
了解激光的用途,能结合实际说说激光给生活带来的好处或乐趣。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、猜谜激趣,导入新课
猜谜语,导入新课。
“世界上最亮的光是它,最快的刀是它,最厉害的武器还是它。”
同学们知道谜底是什么吗?没错,是激光。今天我们来学习第12课《激光的自述》。
二、初读课文,学习生字
1.生自由读文,读准字音。
边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决。
2.小组学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论。
3.请认为自己读得好的同学站起来,展示自己。
4.集体交流,学习生字。
(1)抽读生字卡片:
①学生领读生词。
②开火车认读:激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰。
③不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。
④再读读易错字,组词或造句。
(2)小游戏。
猜一猜:“木”中间有个“口”念什么?“安”下面是个“木”念什么?
(束、案)
5.再读课文。
学生自由读文,要求读正确、通顺。
三、指导写字,重点指导
1.生整体观察字形,指出易错字。
2.学生读读写写。
四、课堂作业,巩固基础
1.读拼音,写词语,和小伙伴比一比谁的字写得最漂亮。
guāng shù　　zhì zuò　　gōng chǎng
(　　　)　　 (　　　)　　(　　　)
2.找朋友,连一连。
dàn　　　tán　　　piān　　　piàn
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3.比一比,组词语。
击(　　)　　广(　　)
山(　　)　　厂(　　)
雪(　　)　　杀(　　)
血(　　)　　沙(　　)
第二课时
一、导入新课,继续学习
上节课,我们初读了12课,同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课,让我们更加深入地了解它,和它交朋友。21世纪教育网版权所有
二、细读课文,理解体味
1.朗读第一段。
(1)“我”是谁?
(激光)
(2)“我”和太阳、电灯、手电筒一样吗?(不一样)哪里不一样?(太阳、电灯、手电筒的光是散开的,“我”是集中向一个地方发射的)21教育网
(3)找出这段话中的一对反义词。
(散开——集中)
2.朗读第二段。
(1)“我”的光是集中的,那么把能量聚集到一个点上,“我”能怎样?
(削铁如泥)
(2)“削铁如泥”怎么读?它是什么意思?说明了什么?
(xuē tiě rú ní,切削铁器如同斩剁泥土一样。形容兵刃极其锋利。说明了激光的威力很大。)
(3)“削铁如泥”的“我”有什么作用呢?请同学们和同桌交流讨论,完成下面的表格。
“削铁如泥”的“我”可以
在工厂里
在医院里
在战场上
(同学们填好后,交流讨论)
3.朗读第三段。
大家平时见过激光吗?(见过/没见过)其实,激光就在我们身边。请同学们分析一下,第三段在全文中有什么作用?老师给大家三个选项。21cnjy.com
A.引起下文　　B.承上启下　　C.总结全文
(学生分析回答,答案是B)
4.朗读第四至五段。
激光在我们生活中都做了些什么?(射出彩色的光束,装点节日的广场;制作光盘)
5.总结归纳。
怎么样?激光的用途多不多?(多)激光都有哪些用途?(学生回答)
三、拓展延伸,畅所欲言
1.生活中,你还知道激光有哪些用处?
2.你希望激光还能为人类做哪些事情?
(学生展开想象,畅所欲言)
激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用。有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。21·cn·jy·com
四、课后作业,做手抄报
做一期有关激光知识的手抄报。