14听诊器的由来教案

14　听诊器的由来
教学目标
1.会认“克、肺、治、疗、板”等15个生字,会写“位、治、板、研”等8个生字。积累词语“治疗、紧贴、研究”。www.21-cn-jy.com
2.朗读课文,了解雷奈克发明听诊器的经过。
3.激发学生热爱科学的思想,培养发现问题、积极思考、勇于探索的习惯。
教学重点
有感情地朗读课文,让学生在了解课文的基础上,激发学生热爱科学的思想。
教学难点
培养学生发现问题、积极思考、勇于探索的习惯。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、扣题探读,找准入口
1.观看听诊器的图片,让学生说说在哪见过这个东西,它是做什么的,相机板书“听诊器”。
2.有关听诊器的发明,还有一段故事呢。大家想知道吗?板书课题。
二、初读感知,提炼主旨
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.从课文中画出不认识的字。
3.自学生字并组词。
4.检测。
(1)我会读:出示带拼音的生字。
克、肺、治、疗、板、蹲、胸、腔、凑、析、研、效、喇、叭、状。
指名读,同学跟读。
(2)我会认:把上面生字上的拼音去掉,指名让学生读。
(3)书写要求会写的8个字。
(4)口头组词练习。积累词语“治疗、紧贴、研究”。
5.听老师范读课文,想想课文主要讲了什么。
6.交流,说说课文的主要内容。
7.学生用自己喜欢的方式再读全文,要求尽量把每个字音都读准确。
三、集中识字,交流方法
四、再读课文,互相点评
1.小组互读课文,注意把每个生字都读对。
2.请个别同学分段读课文,并纠正其读音。
3.检测。
(1)指名读课文。
(2)指导学生将难读的句子多读几遍,直到读通顺为止。
五、书写指导,随堂练习
1.学生整体观察字形,指出易错字。
2.重点指导:“病”与“医”。
3.用自己喜欢的方法记忆字形。
4.每个字练写2遍。
5.检测。
(1)逐字指名说说记忆字形的方法。
(2)指名黑板写字,其他同学观察并指出错误。
(3)教师重点指导以下字的书写:
“病”字是半包围结构,写时注意先写外,后写内;“疒”的一撇要写长一点,包住里面的“丙”。
“医”字先外后内,注意里面不能写成“失”,不能写得太大或太小。
六、布置作业,巩固学习
1.我能一字组两词。
治(　　)(　　)　　病(　　)(　　)
紧(　　)(　　)　　究(　　)(　　)
2.在括号内添上恰当的词语。
(　　)的诊断　　　(　　)地划着
(　　)地死去　　　(　　)地听到
第二课时
一、检查生字,听写复习
1.出示生字卡片,学生开火车认读。
2.用“位、治、板、研、克、究、医、病”练习扩词。
3.听写词语:治疗、研究、紧贴、医生。
二、研读理解,深情感悟
1.学习第一段。
(1)指名读第一段。
(2)第一段告诉我们什么呢?学生自由汇报。
(3)指导朗读。读出心里非常难过的语气。
(4)学生齐读第一段。
(5)你觉得雷奈克是位怎样的医生?
2.学习第二至四段。
(1)雷奈克是怎样发明听诊器的呢?自由朗读第二至四段。
(2)雷奈克发明听诊器是受到什么事情的启发?指名朗读第二段。
(3)雷奈克来到了什么地方?看到了什么?说了些什么?孩子们又告诉他什么呢?
(4)分角色朗读雷奈克和孩子们的对话。
(5)木板真的能传声吗?请同学们做个小实验,出示一块木板,一个学生在木板的一头划着,另一个学生蹲在木板另一头紧贴着木板听声,然后请做实验的同学汇报。
(6)课文中哪句话也说明雷奈克听到了声音呢?找出来读一读,“果然”说明了什么?你能用“果然”说一句话吗?21世纪教育网版权所有
(7)当雷奈克发现木板能传声的时候,他是怎样想怎样做的呢?读一读,读出高兴的感情,“赶紧”是什么意思,你能换个词语说吗?从“赶紧”中你体会到什么?21教育网
(8)看图,用课文中的句子说说画面,想象他会听到些什么?当他听到病人的呼吸声、心跳声,他又会怎样表现呢?用惊喜的语气朗读:“啊!呼吸声、心跳声,都听到了。”
(9)齐读第三段。
(10)从此,雷奈克每天都用小木棍仔细听病人胸腔的声音,然后分析研究,作出诊断。在使用过程中,雷奈克又发现了什么?做了怎样的改进?请同学们自由朗读最后一段。
(11)说说雷奈克发明的第一个听诊器的样子,并动手把它画下来,展示学生的作品。
(12)齐读第四段。
3.总结全文。
正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察,勤于思考,所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所具有的这种品质,十分值得我们学习。21cnjy.com
4.小组讨论,概括全文。用简单的话语描述本篇课文讲的内容。
5.指名复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
四、精读内化,品味赏析
课文是按事情发展顺序记叙的,读一读自己喜欢的部分。
五、拓展延伸,积累运用
1.齐读课文。
2.在小组内交流“雷奈克发现听诊器的经过”,然后小组内派代表复述,班级内互相点评。
3.你喜欢雷奈克吗?为什么?你觉得他是一个怎样的人?
4.雷奈克发明的听诊器对医学界产生了巨大的影响,这个故事发生在一百多年前。一百多年后的今天,我们仍然要感谢这位心中装着病人,善于观察、善于思考、善于创造的医生——雷奈克。21·cn·jy·com
六、布置作业,搜集资料
1.有感情地朗读课文。
2.选择自己喜欢的词语,摘抄一遍。
3.搜集有关科学家的故事或图片,做一张《我最喜欢的科学家》的手抄报,比一比看谁做得好。