16小鹿的减法教案

16　小鹿的减法
教学目标
1.认识“减、桥、铺、浑”等10个生字,会写“减、劝、功、浑”等8个生字。积累词语“铺路、退缩、汗淋淋”。21世纪教育网版权所有
2.正确朗读课文,把这个故事讲给别人听。
3.让学生明白做事情要有坚定的信心,坚持到底,培养学生在困难面前不退却的坚强意志。
教学重点
认识10个生字,会正确书写8个生字,有感情地朗读课文。
教学难点
理解第六段小鹿的话。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1.今天,老师给大家带来了一位朋友,想认识它吗?快看看吧!
(展示课件)它是谁?
2.今天我们来学习一篇关于小鹿的故事。
3.认识“减”字。
(1)出示要求会认的字,指名拼读。
(2)出示要求会写的字,写一遍。
4.齐读课题。
二、初读课文,学习生字
1.师范读课文,学生边听边标上各段的序号。
2.学生自由读课文,注意读准音,找出生字,做上记号,把难读的句子多读几遍。
3.认读生字。
(1)把你圈出的生字借助拼音自己读一读,把读音读准。
(2)同桌两人一组,你读给我听,我读给你听,互相纠正读音。
(3)出示带有拼音的生字卡片,指名拼读,老师正音。
(4)请会读的学生当小老师,领读。
(5)去掉拼音你还会读吗?指名读、开火车读。
4.识字。
(1)有什么好办法能记住它们?和小组内的同学说说,全班交流识字方法,认读词语。
(2)指名读。
(3)学生当小老师领读。
(4)齐读课文。
(5)指名分段读课文,师随机正音。
(6)学生评价。
(7)学生自由读文,思考从文中知道了什么。
三、认字写字,重点指导
1.书写要求会写的生字。
2.仔细观察这些字,把你认为难写的字找出来。
3.师指导写,并进行范写。
4.学生进行描红、临写。
第二课时
一、复习生字,概括内容
1.听写词语。
退缩、终于、浑身、汗淋淋、坚持、成功、流逝
2.默读课文,运用以上词语把这个故事简略地讲一讲。
二、围绕“减法”,提问激趣
1.速读全文,思考:小鹿的减法指的是什么?用波浪线画出有关语句。
2.大屏幕出示句子。
“从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步!”
(1)你知道小鹿的减法怎么做吗?(学生回答教师板书)
365-1=364-……=0(成功)
(2)教师在“减法”下面加点,引导质疑。
(学生抓住“减法”一词进行质疑)
过渡:同学们问得好,我们今天就围绕这几个问题来学习:小鹿为什么要做减法?他是怎样坚持做减法的?做减法的结果如何呢?21cnjy.com
(引导学生在读中发现问题,在读中提出问题,初步培养学生的探究精神)
三、品悟“减法”,悟文激情
1.为什么要做减法
(1)学生自由诵读第一段。
(2)设置情境,老师做记者,学生做小鹿、獐子。问小鹿:你为什么要造桥?
问獐子:你为什么想铺路?
(教师在采访的同时,指导学生有感情地朗读相关的句子)
(3)理解“退缩”一词。
①他们去做这些工作了吗?(没有)从哪个词看出来的?(退缩)
②他们为什么都退缩了呢?(得花整整一年的时间)
③原来他们遇到困难就不敢做了,就说他们——退缩了。小朋友们想一想,你在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退缩”的时候呢?带着这样的感受读读本段最后一句话。
④练习用“退缩”一词填空。
小蜗牛想爬到屋顶上去,但想到要花好久的时间,就(　　)了。
小明第一次学骑车,就摔了跟头,但他并没有(　　)。
(在理解“退缩”一词时,教师不是停留在词语的浅层次上,而是通过联系上下文,唤醒学生已有的生活经验,体会该词在文中所传达的思想感情)21·cn·jy·com
2.做减法的结果怎样?
(1)小鹿做减法的结果怎样呢?引读最后两段。
(2)指名说说结果如何。
3.怎样坚持做减法的?
过渡:是呀,小鹿为什么成功了,而獐子却失败了呢?它们都是怎样做的?
(1)默读第二至七自然段,把描写小鹿造桥的句子用横线画出来。
(2)大屏幕出示句子:
他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。
①读句子,把“忙”换成“造”读一读,换与不换一样吗?
②请小朋友们想象一下,太阳升起或月亮出来的时候,小鹿忙于造桥的情景。(学生想象)
③此时此刻,小鹿就站在你面前,你最想对它说些什么?请带着这种感受读读第二段。
4.学习獐子与小鹿的对话。
(1)当小鹿辛辛苦苦地造桥时,獐子可能在干吗呢?(学生想象说话)
(2)正因为这样,他对小鹿的做法,很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢?同桌分角色表演读三至七段。
四、重点理解,总结全文
1.通读全文。
出示句子:从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步!
(1)“成功”指什么?
(2)联系全文理解本句的含义。
2.小结:小鹿造桥要用一年的时间,在这一年里,他每天要从太阳升起忙到月亮出来,手被割开了,脚被磨破了,肩膀也被压肿了,然而他就这样坚持着,坚持着,当坚持到第365天的时候,他的减法做完了,结果是(零),桥也就圆满造成了。多么有恒心、有毅力的小鹿呀!
五、拓展延伸,想象说话
1.(出示小鹿、獐子图片)你喜欢谁呢?獐子遇到困难,就退缩了,都一年了,他的路还没有铺,谁会喜欢它呢?现在,我们来改改这个童话故事,让獐子也像小鹿一样成为一个有恒心、有毅力的孩子,好吗?21教育网
2.出示课件。
有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。
獐子见了,伸出大拇指夸奖道:“　　　　　　　　　　　　　　。”?
小鹿擦擦汗,一边造桥,一边说:“　　　　　　　　　　　　　　。”?
獐子听了小鹿的话,心想:　　　　　　　　　　　　　　。于是,　　　　　　　　　　。?
日子一天天过去了,獐子的减法也做完了。他的门前有一条　　　　　　　　,可以很方便地下山了。?
六、课后作业,积累知识
1.学会本课生字词,通读课文。
2.把本课中你喜欢的词语、句子认真地抄写在采集本上。