五年级科学上册教案 遗传和变异 1（沪教版）

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沪教版五年级上册科学
第一单元 植物的生存
遗传和变异
1、 教学目标：
1.初步了解遗传和变异现象。了解遗传变异对植物生命延续和种群繁衍、物种进化和多样性的重要作用。
2.通过组织学生观察比较各种同类植物的异同点，培养学生观察、比较、采集标本等初步探究能力和对植物遗传现象的兴趣。
2、 教学重点难点
重点： 认识遗传和变异现象
难点：了解遗传和变异对植物繁衍发展的意义和作用。
3、 教学活动：
活动一：认识遗传和变异。
活动目标：
1. 根据生活经验和具体实物，理解遗传和变异的概念。
2. 通过对遗传和变异作用的讨论，领会遗传和变异对于植物物种延续和丰富多样性的意义。
3. 培养学生观察能力和探究兴趣。
活动器材：植物图片、录像、自采标本、记录表。
活动二：寻找变异。
活动目标：
1.通过具体活动进一步发现变异现象的存在，体会变异对生物多样性的积极意义。
2.引导学生仔细观察，并展开充分交流，培养学生观察能力和探究兴趣。
活动器材：各种植物、记录表。活动手册P9
4、 教学过程：
（一）认识遗传和变异。
学 生 活 动 指 导 要 点
猜测：将西瓜籽种下后长出的植株（瓜苗）是怎样的？叶子、茎的形状、颜色？结出的果实又会是怎样的？交流：为什么会这样呢？说说你是怎么猜的。（通过讨论交流，认识遗传现象。）交流：说说遗传有什么作用。讨论：如果种了许多同种植物，如红豆、玫瑰花等，是不是所有的都会长得一模一样呢？交流生活中所见的实例介绍孟德尔的故事，认识变异现象。观察各位同学采集的同一种植株（或叶子、花），比较有什么相同和不同之处。讨论：变异给我们带来了什么 注意从感性现象出发使学生认识遗传现象。教师应有意渗透遗传对物种延续的意义。注意变异与突变的不同含义
（2） 寻找变异。
学 生 活 动 指 导 要 点
考察：分小组，寻找校园、田野中同种植物的植株或叶子、花，寻找它们的变异表现。采集有关的标本。交流、展示：说说这些叶子、花的不同之处，变异表现。小结：说说变异的作用。 注意安全卫生教育，正确的采摘方法和爱护植物、绿化教育。教师可适当补充其他植物变异的图片、资料。可指导学生将采集的叶子制成标本。可适当介绍通过基因工程实现人工变异为人类服务的有关内容。
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