课件122张PPT。第五章 名著阅读(附加题)金牌中考总复习?第二部分 阅读金牌中考总复习第五章 名著阅读(附加题)考情分析…………….解题秘诀……………1 备考策略……………23必备知识……………4考情分析考纲要求
1．广东省考纲要求：
(1)了解推荐名著的基本内容。(识记)
(2)欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。(运用)
(3)阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。(运用)
2．根据广东省中考大纲，2014年起名著阅读试题作为附加题出现，分值10分，设3个小题。
3．名著阅读的考查方式是选取推荐名著的片段作为阅读材料，命题由选段引出，但是答题要求却不局限于选段，往往引向整本书的阅读，涉及全书的其他内容，目的是考查考生对所读名著的了解程度。考情分析真题示例
一、(2017·广东)阅读下列名著选段，完成第1～3题。(10分)
那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：
“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。”
这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？”
“不是。”莎莉文老师回答。
我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”考情分析当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？
大约过了一两天，……
我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”考情分析1．假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。(3分)
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2．为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？(3分)
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________________________________________________________________________________________________第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观)；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。①运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；②爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；③云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。考情分析3．联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。(4分)
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。
②不怕困难，意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。
③热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。考情分析 二、(2016·广东)阅读下列名著选段，完成第1～3题。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说： 他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。
我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。
……
从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时考情分析候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
“哦哦，你是范爱农！”
“哦哦，你是鲁迅！”
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
1．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)
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__________________________________________________同乡会争执，酒楼叙事，报馆案风波。考情分析 2．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？(3分)
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3．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。(4分)
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__________________________________________________ 用了先抑后扬、对比的写法。内容上通过写一开始的矛盾冲突到后文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感。结构上前后呼应，使情节跌宕起伏，更有表现力。主要运用外貌、神态、语言描写来突出范爱农的性格。如文中写“他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视。“，通过典型的外貌描写，形象地刻画出一个倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。考情分析三、(2015·广东)阅读下列名著选段，完成第1～3题。
[A]“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”
“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。”
……
她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……”
[B]我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我考情分析默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。……
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”
1. 联系原著，选文[A]中外祖母不喜欢“小茨冈”原因是(1)_________________________________________；
选文[B]中外祖母整天不理“我”的原因是(2)_________________________________________。(2分)“小茨冈”(到集市采买食物时)偷东西“我”把酒馆女主人锁在地窖里考情分析2．联系原著，结合选文[B]，请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；
(2)要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；
(3)要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。考情分析3．结合选文[A][B]，分析外祖母这一人物形象。(4分)
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(2)仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”；
(3)关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。备考策略备考策略
1．熟悉名著阅读的考点，找出名著阅读的命题规律。
(1)从近几年广东中考真题来看，考查要点如下：
由上表可见，原著情节和人物形象是近几年的考查重点。备考策略(2)了解名著阅读必考篇目以及考查情况。备考策略由上表可见，小说一直是名著阅读的考查重点，且近几年没有重复考查的篇目。所以复习重点应是近几年没有考过的篇目。备考策略2．把握名著阅读的复习方法。
(1)了解基本常识。包括名著的作家、作品、主人公、国别等，记清楚绝不失分。
(2)把握主要内容和重要情节。提高阅读速度，踏踏实实阅读原著，整理内容，记录和识记可能考查的知识点。每部作品分为几个部分，每个部分的主要内容如何概括，复习时要铭记在心。而一些重要的情节，往往是出题的选段，需要达到对关键情节很熟悉的程度。
(3)把握人物形象。包括人物性格、绰号、典型语言等。
(4)把握主题思想。
(5)了解艺术特色。所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处，可以是独特的结构方式、语言表达、叙述视角、表现手法、写作技巧等。
3．加强训练。适量做些名著阅读的练习，以掌握答题技巧，但不能以答题代替对名著作品内容的熟悉与掌握。解题秘诀解题秘决
1．审清题目要求，涵盖答题要点。要抓住题干中的关键词，审清命题人的意图，使答题具有较强的针对性。
2．找准切入角度，把握表述内容。审清题目后，就要注意找准切入口的角度，是从情节角度呢，还是从人物角度呢，还是从艺术特色角度呢，这些都要判断清楚。
3．理清答题脉络，表达简洁流畅。“简述”就是要求“简洁叙述”，回答问题不要拖泥带水。同时要重视语言表达的训练，规范语言表达的习惯，减少错字、语病和乱用标点符号的现象，有层次，规范做法。必备知识必备知识
第一部 《西游记》
一、作者简介
吴承恩(1499－1582年), 明代著名小说家。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县(今江苏淮安)人。吴承恩大约40岁才补得一个贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于老母家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，在81岁左右时去世。
二、故事梗概
东胜神州有一花果山，山顶一石，受日精月华，产下一石猴。石猴四海求师，在西牛贺州得到菩提祖师指授，得名孙悟空，学会七十二般变化，一个筋斗云可行十万八千里。归来后自号“美猴王”，去龙宫借兵器，得大禹定海神针，化作如意金箍棒，可大可小，重二万三千五百斤。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。龙王、地藏王去天庭告状，玉帝欲遣兵捉拿。太白金星建议，把孙悟空召入上界，授他做弼马温，必备知识在御马监管马。猴王初时不知官职大小，后知实情，打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。玉皇大帝派李天王率天兵天将捉拿孙悟空，美猴王连败巨灵神、哪咤二将。太白金星二次到花果山，请孙悟空上天做齐天大圣，管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，又搅了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太上老君的金丹，逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿，双方争持不下，观音菩萨举荐灌江口二郎真君助战。孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。太上老君使暗器击中悟空，猴王被擒。玉帝使刀砍斧剁、火烧雷击，不能损伤悟空毫毛。太上老君又把悟空置丹炉锻炼，七七四十九日开炉，孙悟空依然无伤，在天宫大打出手。玉帝请来佛祖如来，把孙悟空压在五行山下，饥时，给他铁丸子吃，渴时，与他熔化的钢汁喝。如来因南赡部州贪淫乐祸，多杀多争，派观音菩萨去东土寻一取经人，去西天取经，劝化众生。菩萨在流沙河、云栈洞、五行山分别度化沙悟净、猪悟能、孙悟空三人，将来做东土取经人的徒弟，又度白龙给取经做脚力。师徒四人历尽千辛万苦必备知识终于来到了灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿难、伽叶
二尊者，只取得无字经。唐僧师徒又返回雷音寺，奉唐王所赠紫金钵做人事，才求得真经三十五部五千零四十八卷、返回东土。不想九九八十—难还缺一难未满，在通天河又被老鳖把四人翻落河中，湿了经卷。唐三藏把佛经送回长安，真身又返回灵山。三藏被封为施檀功德佛，悟空、八戒、沙僧和白龙马也均受封，各归本位，共享极乐。必备知识三、人物形象
1.唐僧：三打白骨精、四圣试禅心。唐僧是西天取经的主使者和领头人，自幼出家，法名玄奘。他是个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前。他恪守宗教信条和封建礼教，乃至迂腐顽固。他胆小懦弱且常常误信谗言，颠倒事非，好坏不辨，无理责骂和残忍地处罚为取经事业建立了巨大功勋的孙悟空。最后被封为“旃檀功德佛”。
2.孙悟空：大闹天宫、真假美猴、三调芭蕉扇、三打白骨精。他桀骜不驯、敢作敢当、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧。他乐观、聪明、幽默，勇敢机智、顽皮机灵、神通广大。而且他热爱自由，是封建社会的叛逆者和反抗者。不过他也喜欢“戴高帽”，好胜心强，易急躁冲动，有些陈旧的封建观念。喜欢搞点恶作剧。取经后被封为“斗战胜佛”。 必备知识3.猪八戒：四圣试禅心、三打白骨精。他贪吃好睡，见识短浅，爱搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色。同时也憨厚纯朴，作战勇敢，不畏妖魔，知错能改，有小生产者、小市民的意识特点。最后被封为“净坛使者”。
4.沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。 必备知识四、作品主题
1. 深刻地揭露、批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
(1)揭露了封建统治阶级内部的腐败与丑恶。在小说中，许多统治者都是昏庸、残忍的。从地下的十殿阎罗，到海里的四海龙王，以至西行路上的诸国王，都是如此。在他们的统治下，政治腐败，社会黑暗，老百姓掌握不了自己的命运，在生死线上苦苦挣扎。
(2)西方佛地的极乐世界也是一片昏暗。一向标榜以传道普救众生的佛，竟然打着普渡众生的旗号，内里却干着赚钱勾当。
(3)小说里描写的妖魔鬼怪，许多就是当时社会上横行霸道的恶势力的象征。如车迟国的三个妖道迫害国内的和尚，红孩儿残酷剥削、勒索土地和山神，反映了豪民剥削无止境，官府征求贪到骨的现实生活。必备知识2. 寄托着作者关于社会与人生的理想。
(1)吴承恩不但对黑暗的现实社会不满意，而且对合理的社会制度也作了思考。他幻想通过“王道”建立一个理想的社会，一个理想的封建王国。花果山和玉华县就是一个理想的社会 环境。
(2)对于人，在作者看来，应该有绝对的自由。孙悟空在花果山一直无拘无束，又去冥府勾掉了生死簿上的名字，超越了自然规律的局限，真正地绝对自由，后又大闹天宫，表现了作者向往自由、摆脱外界各种因素对命运束缚的愿望。但这是不现实的，人生活在社会之中，必然要受到道德、风俗、法律的约束，所以后来他让孙悟空戴上帽子，就是一种对“绝对自由”观念的修正。必备知识 五、艺术特色
1. 表现出积极的浪漫主义特色。
八十一难、七十二变、各种神魔的本领都充满幻想色彩；五花八门、奇光异彩的宝贝，显然是人们为了征服自然或占胜敌人才假想出来的。文中采用神奇的夸张，渲染神话环境。在生活的原型基础上进行突破的创作，人物形象栩栩如生。如：孙悟空就是猴、人、神的结合体。故事情节除取经这一主要情节外，次情节、小情节都带有怪诞色彩，故事生动曲折，可读性强，吸引人。
2. 神性(幻想性)、人性(社会性)、物性(自然性)三者有机结合。
3. 个性化的语言，充满艺术情趣。
优美的语言、富有变化的句法、浓烈的生活气息，表现了一种幽默诙谐的艺术情趣，塑造的人物形象鲜
明而有生命力。运用生活中的口头语言，新鲜而有生命力。人物语言个性鲜明，多用比喻、排比、对偶等修辞。必备知识4. 具有高超的讽刺艺术，既诙谐有趣，又隽永有味。
5. 塑造人物形象栩栩如生。孙悟空，猪八戒，白骨精等众多艺术形象，都具有鲜明的个性，使人过目不忘。
6. 在结构上，《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明，表现出作者在结构上独特的匠心。必备知识第二部 《水浒》
一、作者简介
施耐庵(1296－1371年)，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。元末明初作家。
二、故事梗概
九纹龙史进结识了少华山头领神机军师朱武等三人，被官府鹰犬告发，当地官府派兵捕捉。出于无奈，史进焚毁了自己的庄园，投奔外乡，得遇一个下级军官鲁达。两人共在酒楼饮酒，听得有卖唱女子啼哭之声，问知父女系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。鲁达仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了镇关西。事后弃职逃亡，巧遇已有安身之所的卖唱女之父，将他接回家中藏匿；以后辗转去五台山出家，起法名为“智深”。鲁智深耐不得佛门清规，屡次酗酒，又打坏山门、金刚，寺中长老无可奈何，只得介绍他去东京大相国寺当名职事僧，职司看管菜园。在此期间，他收服了一群泼皮。必备知识 鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲，两人甚为投机。当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带刀”进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。幸得鲁智深一路暗中护送，得以化险为夷。林冲发配沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
梁山附近有个当保正的晁盖，得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京，便由吴用设计，约集了三阮兄弟等共计七人，在黄泥岗劫了生辰纲，投奔梁山。杨志丢了生辰纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了二龙山。
山东郓城有个呼保义宋江。他有一外室，名叫阎婆惜。此人有外遇，探知宋江与“强人”有来往，百般要挟。宋江一怒之下，杀了阎婆惜，逃奔小旋风柴进庄上，得以结识武松。后武松于景阳岗上打死猛虎，一时名声大噪，被聘为阳谷县都头，碰巧遇见失散多年的胞兄武大。其嫂潘金莲羡武松英伟，欲求苟合，为武松拒绝。后乘武松外出公干，金莲私通西门庆，毒死武大。武松归后察知其情，杀了西门庆和潘金莲，给兄长报仇。事后他主动去必备知识县衙自首，被发配孟州，结识施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家，亦辗转投二龙山安身。宋江至清风寨寨主花荣处盘桓，因故被人陷害，发配江州，一日酒醉偶题“反诗”，又被判处死刑，得梁山弟兄劫法场救出，宋执意要回家探父，又迭遭危险，终于上了梁山。
随后，经过三打祝家庄，出兵救柴进，梁山声势甚大。接着又连续打退高太尉三路进剿，桃花山、二龙山和梁山三山会合，同归水泊。而后，晁盖不幸中箭身亡，卢俊义经历诸多曲折也上了梁山，义军大破曾头市，又打退了朝廷几次进攻，其中好些统兵将领亦参加梁山聚义。最后，总共拥有一百零八个头领，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次。
面对梁山义军越战越勇的形势，朝廷改变策略，派人安抚。于是，在宋江等人妥协思想的指导下，梁山全体接受招安，改编为赵宋王朝的军队。统治者还采用“借刀杀人”的策略，命令梁山好汉前去征辽，几经征战，始得凯旋；接着又奉命至江南征讨方腊。结果，方腊被打败了，义军也伤亡惨重，弄得一百零八条必备知识好汉死的死、残的残、溜的溜、隐的隐，稀稀落落，只剩下了二十七个人。然而，就是这些幸存者也未能逃脱接踵而至的厄运。统治者眼见梁山义军势孤力单，便在封官赏爵后不久，对宋江等人下了毒手：宋江，卢俊义被分别用药酒、水银毒死，李逵又被宋江临死时拉去陪葬，吴用、花荣也在蓼儿洼自缢身亡……一场轰轰烈烈的农民起义，就这样被扼杀了。必备知识三、人物形象
1.花和尚鲁智深：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、鲁智深火烧瓦罐寺、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、花和尚单打二龙山、鲁智深浙江坐化。表现了他爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人，襟怀豁达，豪侠仗义，粗中有细。
2.豹子头林冲：豹子头误入白虎堂、林教头刺配沧州道、林教头风雪山神庙、林冲雪夜上梁山、林冲水寨大并火。表现了他谦恭有礼，凡事忍让，以大局为重，仁慈，与夫人荣辱与共。
3.行者武松：景阳冈武松打虎、武松斗杀西门庆、武松醉打蒋门神、武松大闹飞云浦、张都监血溅鸳鸯楼。表现了他勇敢机智，果敢沉着，大义凛然，光明磊落，无所畏惧，侠义的英雄形象。但其不足是滥杀无辜，思想狭隘。
4.青面兽杨志：汴京城杨志卖刀、青面兽北京斗武、杨志押送金银担、青面兽双夺宝珠寺。表现了他武艺出众，有家传的忠勇，生性耿直，不向恶势力低头，有仕途理想。 必备知识 5.及时雨宋江：宋公明私放晁天王、宋江怒杀阎婆惜、浔阳楼宋吟反诗、宋公明三打祝家庄、宋江大破连环马、宋公明夜打曾头市、宋江三败高太尉。表现了他仗义疏财，谦虚谨慎，具有高超军事指挥才能，任人唯才，忠孝思想根深蒂固，想封妻荫子，青史传名，以致带领梁山义军招安，起义失败。
6.智多星吴用：吴用智取生辰纲、吴学究双用连环计、吴用使时迁盗甲、吴用智赚玉麒麟、吴用智取大名府、吴学究智取文安县。表现了他足智多谋，讲信重义，忠义的知识分子。
7.黑旋风李逵：黑旋风斗浪里白条、黑旋风沂岭杀四虎、李逵打死殷天赐、黑旋风探穴救柴进、李逵元夜闹京、黑旋风扯诏谤徽宗。莽撞急躁，嫉恶如仇，侠义，质朴忠心，率真耿直，乱砍滥杀，贪吃贪喝，反抗精神最彻底。
8.玉麒麟卢俊义：智多星智赚玉麒麟。表现了他自信盲目，武艺超群却不通人情世故，太容易相信别人。必备知识9.浪子燕青：燕青智扑擎天柱、燕青月夜遇道君。表现了他心细，忠心，理智，义气，体貌英俊，心灵机智，勇力过人 。
10.母夜叉孙二娘：母夜叉孟州道卖人肉、武都头十字坡遇张青。表现了她粗俗豪爽，娴熟于江湖黑道。必备知识四、作品主题
关于《水浒传》的主题主要存在以下两种说法。
1.《水浒传》描写了北宋徽宗时，以宋江为首的一零八百名好汉在梁山水泊聚义，打家劫舍杀富济贫。这个轰轰烈烈的农民起义的故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了当时统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
2.《水浒传》主题可以概括为四个字“安身立命”。这不是人们传统所说的农民起义，因为几个主要人物都不是农民。宋江是地主，吴用是私塾先生，林冲、秦明、呼延灼、卢俊义、关胜等都是朝廷的良将，其他人也有很多都是开黑店的、拦路抢劫的杀人越货的，几乎跟农民沾不上边，所以水浒的主题应该为“安身立命”四个字。举几个例子，林冲本来是个本本分分的教头，被高俅迫害后四处逃命，最后来到梁山安身立命；鲁智深在打死镇关西之后就一直在找一个安身立命的地方，到五台山，五台山容不下他，离开五台山时对师傅说您要让我到哪里去安身立命啊，必备知识甚至又到东京大相国寺去看菜园，因为救了林冲又四处逃难；宋江杀完阎婆惜也逃难在江湖，江州劫了法场后，他们自知只有去梁山才可能活命；晁盖他们劫完生辰纲就想到去梁山才可能安身立命；还有很多英雄好汉都是因为走投无路才去梁山的，这固然有宋江逼他们上山的原因，但假如他们有哪怕一个可以安身立命的地方，也不会去梁山。但最后的事实是梁山也不能安身立命，他们都是英雄，但水浒诠释了什么叫做英雄无用武之地，他们没有一个可以尽情展示自己能力的舞台，他们甚至连一个安身立命之地都没有。必备知识五、艺术特色
1. 通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列典型人物形象。
(1)把人物置身于真实的历史环境中，紧紧扣住人物各自不同的身份和经历来刻画典型性格。北宋末年，统治者相互勾结、横行不法，劳动人民被压迫得无法生存。小说中的人物就是生活在这样的社会环境中，因此才被逼上梁山。但由于人物的身份和社会地位不同，上梁山的途径也不一样。
(2) 运用对比手法来突出人物的性格特征。作者非常注意将不同的人物和相近性格的人物进行对比。如将武松的精细和鲁智深的鲁莽进行对比：鲁智深和武松去少华山请史进等入伙，鲁智深非要去华州刺杀太守，武松则认为人少无济于事，鲁智深不听，结果遭擒。
(3) 通过典型的细节描写来塑造人物的个性。为了塑造人物性格，作者描写了一系列典型细节。如宋江在张横船上躲了半夜，直到李俊救了他才发现“月光明亮”，这一细节说明宋江在张横要杀他的情况下，吓得一直没敢往外看一眼，表现了宋江性格中怯懦的一面。必备知识2. 故事情节曲折生动，引人入胜。小说的故事情节很有吸引力，令人欲罢不能。
3. 结构完整而富于变化。小说的故事情节主要是单线发展，故事与故事之间既有相对独立性，又通过人物之间错综复杂的关系连接在一起。
4. 语言极富特色。
(1) 语言明快简练。小说无论叙述事件还是刻画人物，常常寥寥数语，就能使故事情节形象逼真、活灵活现。如描写李逵时，“宋江看到一个黑凛凛的大汉”的“黑凛凛”，把李逵写活了。林冲看“大雪下的正紧”的“紧”字，可想象出大雪纷飞的场面。
(2) 用词生动准确。如拳打镇关西一节，“鲁达大怒，揸开五指，去那店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿。”中的“大怒”、“揸开”、“一掌”、“一拳”、“打下”等词，把鲁达当时的神态举止表现得淋漓尽致，也使这个形象富有立体感。必备知识(3) 语言极富个性化。小说熟练运用个性化的语言，如李逵没有文化，为人粗鲁，第一次见到宋江时张口就说：“你真的是宋江？”在店小二服务不周时就骂“我把你这鸟店烧了”。其他人物也都很有个性。必备知识
第三部 《骆驼祥子》
一、作者简介
老舍(1899－1966年)，原名舒庆春，字舍予(姓氏一拆为二)，老舍是他最常用的笔名，另有鸿来、非我等笔名。满族正红旗人。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。初期的作品有《老张的哲学》 《赵子曰》 《二马》等，幽默中含有讽刺，颇近似于英国作家狄更斯的笔风，但夸张有时略嫌失度，几乎跌入油滑。然而，对于老舍来说，初期的创作是不可缺少的练笔，到了三十年代，他的创作渐趋成熟，于1930年创作了短篇小说《赶集》 《樱海集》等。终于在1936年推出了自己的典型代表作《骆驼祥子》。必备知识二、故事梗概
本书主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村，立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。必备知识三、人物形象
1.祥子：祥子的性格是随着遭遇的变化而变化的。一开始，祥子勤劳、要强、憨厚、善良，对生活充满了信心。他希望能凭本事拥有自己的车子。但是生于那个黑暗的世道，在经历了好不容易买来的新车被抢、委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、卖车安葬难产而死的虎妞、自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀等一系列事情后，他对生活的企望和信心以及要强的性格都在生活中一点点地丧失。他变得懒惰、狡猾、极端自私，还耍无赖，成了彻头彻尾的“刺儿头”，逐步滑向堕落的深渊，最后禁不住夏太太的诱惑，得了一身脏病。必备知识2.虎妞：车厂厂主的女儿，长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，办事爽快利落，在和祥子的感情纠葛中，她一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。对于祥子，她是百分之一百的爱护，并运用各种心机来促成自己和祥子的婚姻，为了爱情和父亲闹翻。她身上带有剥削阶级的色彩，贪吃懒惰，好逸恶劳，善玩心计，市侩气很浓，缺乏教养，粗俗刁泼。由于是车厂主的女儿，在钱财和地位
上有很大的优越感，她不甘心“做一辈子车夫的老婆”，这是她和祥子理想的主要分歧所在，因为祥子要的是自食其力。最后她因难产而死。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。必备知识3.刘四爷：人和车厂老板，土混混出身，典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，晓得怎样对付穷人，有善于调动的天才，但他又讲面子，决不一面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事决不含糊。为了自己的生意，耽误了女儿的青春。他看不上祥子，甚至不愿意看到祥子的拼命，怕会加速他车子的损耗和老化，这样会少赚些钱。更怕祥子娶了女儿后会打他那些钱的主意。最后，他和女儿闹翻，孤苦伶仃一个人生活。必备知识4.曹先生：旧社会的小知识分子，有点钱，自居为“社会主义者”，也是个唯美主义者。在政治上和艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一些好主意。他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。必备知识四、作品主题
主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困、改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的，人性的丑恶在此暴露无遗。由此可见人真是比禽兽还“野蛮”的生物。必备知识 五、艺术特色
《骆驼祥子》的艺术成就，不仅在于它对城市贫民生活和命运的真切表现和深入挖掘，而且表现在艺术风格的探索与创造、成功与成熟上。小说的语言简洁有力，富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩，是一部优秀的现实主义小说。
1.结构缜密、线索分明。小说以祥子买车三起三落，“希望——奋斗——幻灭”为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，采用纵向结构和多侧面立体式结构相结合的方法，把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景错落有致地交织起来。从车厂到大宅院；从军阀到车夫受苦；上自绅士阔佬，下至市井无赖，都在描写范围内。
2.展现人物内心活动时，描写、叙述、议论融为一体。祥子是乡下人，口齿没有城里人灵便，再加上他天生不愿多说话，所以每次在打击和不幸突然降临时，内心虽然充满愤怒和不平，但他说不出。这时候，作者往往在细腻描绘祥子激烈内心活动的同必备知识时，便情不自禁地加进一些叙述和议论，或直接为祥子抒发不平，或帮助祥子进行控诉、辩解，或对祥子进行谴责。这样的例子随处可见。
3.浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。小说通过对老北京社会的描绘，展现了一幅丰富多彩的时代风俗画。例如小说中祥子所生活的社会环境富有地方色彩的独特的文化印记。像刘四庆寿、虎妞和祥子成亲、巫婆为难产的虎妞驱邪等情节，以及车夫经常出入的大杂院、车厂、茶馆、小吃摊、杂耍场、“白房子”等场所，都在作者笔下成为老北京独特的地域文化景观。
4.作品的语言极富特色。“京嘴子”语言最能反映北京人的生活习惯和性格特征，作品中人物的语言最为精彩，在很大程度上保留了北京口语的原汁原味，对于人物的塑造也起到了画龙点睛的作用。必备知识第四部 《鲁滨孙漂流记》
一、作者简介
丹尼尔·笛福(1660－1731年)，英国作家，新闻记者。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。 1719年发表《鲁滨孙漂流记》。接着出版了《鲁滨孙漂流续记》。1720年他又写了《鲁滨孙的沉思集》。 此后他还相继发表了《辛格尔顿船长》(1720)、《摩尔·费兰德斯》(1722)、《杰克上校》(1722)和《罗克萨娜》(1724)等长篇小说以及《彼得大帝》(1723)等传记。 必备知识二、故事梗概
鲁滨孙出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去航海。鲁滨孙在外见识一番后，他瞒着父亲出海去了伦敦，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划着主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个农庄，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到南美洲经商。船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部死了，唯有鲁滨孙幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。然后，他发现他所乘坐的船漂到了他所生存的小岛附近，并且还有许多可以使用的东西。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上。然后他在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。必备知识 鲁滨孙在岛上独自生活了18年后，一天，他发现岛边海岸上有一片人骨，生过火，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨孙惊恐万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第26年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死、吃掉的俘虏。鲁滨孙发现后，救出了其中的一个。鲁滨孙把被救的野人取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨孙忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨孙带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。 西班牙人告诉鲁滨孙土著部落还有十几个西班牙人，并请求把他们一并接到岛上。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨孙与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。必备知识 此时鲁滨孙已离家35年。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨孙又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息并且牛羊成群。鲁滨孙又送去新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，告诉他们不久将会有一些西班牙人到岛上来，并对他们一视同仁，满意地离开了小岛。必备知识三、人物形象
1.鲁滨孙
(1) 一位十足的冒险家。在家中，父辈所有的希望全都放在了鲁滨孙一个人身上。父亲要求儿子老老实实地靠自己的勤勉和努力挣一份家财，过一辈子安适而惬意的生活。但是这个孩子遨游四海的念头从没有改变过。于是，他背着家庭，私自出海，尽管道路坎坷，可是最终一种“神秘而有力的天数经常逼着我们自寻绝路，使我们明明看见眼前是绝路，还是要冲上去”。情感战胜了理智。在鲁滨孙看来，没有比冒险和开拓进取更刺激和好玩的事情了。骤然成为巨富，和妻子、孩子的家庭之乐，岁月催人老的无情，这一切依然难以阻挡鲁滨孙的步伐。侄儿的劝说，不过是鲁滨孙伺机而动的诱因，真正的原动力仍然是他不习惯平凡生活、无意安适的生活所致。这样，鲁滨孙开始了新一轮的冒险历程。必备知识(2) 一位孜孜不倦、富有开拓创新精神的勇士。鲁滨孙第四次出海时流落荒岛，但他决不气馁。在荒芜人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；他还自己摸索着自己做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包……生命不已，追求不止。他总是在行动，在追求。凭借着自己的毅力和热情，鲁滨孙在荒岛上建立起了自己的物质和精神“王国”。
(3) 一位理想化的资产者形象。18世纪的英国，率先进行了工业革命，继圈地运动之后，又进行了疯狂的海外掠夺与殖民扩张。一方面，笛福想通过这部小说表达这一难以遏制的历史潮流，另一方面想通过鲁滨孙的形象展现资本原始积累时期，新兴资产阶级艰苦卓绝、奋发向上的创业精神。必备知识(4) 一位贪得无厌的私有者。在金钱的诱惑下，先后四次出海。前两次出海，他差点丢了身家性命。第三次出海曾一度沦为摩尔人的奴隶。第四次他冒着更大的风险前往非洲进行奴隶贸易，最后流落荒岛。在荒岛上，鲁滨孙用代表资本主义文明的火枪和基督教征服土著印第安人，并把资本主义社会人与人之间的关系带到了岛上。从这个意义上讲，他的一切冒险活动，无非是为了更多地占有财富。
(5) 一位重情重义、知恩图报的绅士。鲁滨孙一生经历坎坷，历尽磨难。但他最终走出困境，成了腰缠万贯的富翁。首先想到了在他落难时，帮助他的人。在他身上闪耀着人性的光芒——重情重义、知恩图报。必备知识
(6) 一位有主见的男子汉。鲁滨孙本可以舒舒服服地过一辈子。但他决定远游，不顾父亲的苦苦相劝和母亲的坚决反对，与父母不辞而别，踏上了充满艰险与挑战的航海之路。由此可见，鲁滨孙是一位不被他人左右，非常有主见的男子汉。
总之他好奇心强，敢于冒险、开拓创新、不断追求，有自信，心理承受能力强，知恩必报、善良，有着不被他人所左右的坚毅性格和英雄本色。
2.星期五：知恩图报、忠诚、有责任心、适应能力强。必备知识四、作品主题
小说《鲁滨孙漂流记》作为一部旅行与历险小说(冒险小说)，在描写主人公鲁滨孙的种种经历的同时，也展示和剖析了人物的思想性格。歌颂了人类的智慧与勤劳美德。同时也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的冒险进取精神。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。
五、艺术特色
1. 采用了第一人称的叙事方式，情节完全通过人物的自白串联起来。小说用第一人称的叙事方式，所记叙和描写的一切事件和情景，都是主人公鲁滨孙亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受或思考的，使读者既感到新奇，又觉得真实可信。
2．细节描写细致入微，逼真自然。作者对鲁滨孙在荒岛上所进行的种种活动都叙述得有头有尾，不慌不忙地交代清楚细节，逼真自然。如写发现岛上有稻穗的情节，先描写稻穗的样子只是必备知识看上去像稻穗，但鲁滨孙还不能确定，最后他在岛上寻找，确定了稻穗是由他自己遗落的谷种生长而来等等。这些细节描写，不但使故事真实可信，让读者从中领会到鲁滨孙坚忍不拔、锐意进取的性格魅力，还显示了作者的才能。
3. 语言明白易懂，朴素生动。小说语言浅显易懂，叙述流畅。小说采用平铺直叙的叙述方式，使所有读到小说的人都能看懂。有的地方甚至借助鲁滨孙流水帐式的日记形式来表达，起到了让读者感到真实可信的作用。
4. 注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展，用人物行动具体表现人物性格。
5. 常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。必备知识第五部 《格列佛游记》
一、作者简介
乔纳森·斯威夫特(1667－1745年)，英国政治家、讽刺作家、文学家、诗人，以讽刺作品名垂青史，代表作《格列佛游记》 《一桶油的故事》等。他以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受
到读者热烈欢迎。而他的讽刺小说则影响更为深广，所以高尔基称他为“伟大文学创造者之一”。必备知识二、故事梗概
1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特(小人国)，被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄必备知识一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。
格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。
在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。
接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召必备知识唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧骃”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则具有理性，并且是马的主人。这使“慧骃”感到很震惊。
在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”国。然而“慧骃”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。必备知识所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往，一辈子与马为友。
三、人物形象
1. 格列佛： 和鲁滨孙一样，他是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，爱国，也十分顾惜自己的面子，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍 必备知识耐力的游者。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。他不计较个人的得失，而对别人关怀备至。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误，而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学，努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃，纵使将他当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。
2.佛利姆奈浦(财政大臣)：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军功受到小人国国王的赏识，佛利姆奈浦就大为恼火，并怀疑格列佛与自己的妻子通奸，就联络其他大臣设谋陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古。表现了他是一个喜欢猜忌、阴险、狠毒、狡诈、心胸狭窄、对国王阿谀奉承、对人民颐指气使的人。 必备知识3.斯开瑞士(海军大将)：小人国的国王野心勃勃，在与邻国不来夫斯古的战争中，格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分舰队俘获过来，从此格列佛受到小人国国王重用，斯开瑞士就大为不满，与财政大臣合谋陷害格列佛。由此可见，他是也是个喜欢嫉妒他人、阴险、狡黠的人。
4.布罗卜丁奈格(巨人国)国王：他博学多识、理智、善良仁慈、治国能力强的开明国君。因与世隔绝，所以有点固步自封，他用理智、公理、仁慈治理国家，厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争。
5.慧骃：理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信，具有所有的美德和理性，是作者心目中理想的人类。
6.小人国王后：小气，贪慕虚荣 。 必备知识四、作品主题
作者通过描写格列佛四次遇险，写出作者看透了当代的腐败，并以讽刺的方法，抨击当时腐败的社会。
第一卷：描绘的小人国的情景乃是大英帝国的缩影。英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争和对外的战争，实质上只是政客们在一些与国计民生毫不相干的小节上勾心斗角。
第二卷：通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐地抨击，对英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。
第三卷：作者把讽刺的锋芒指向了当代英国哲学家，脱离实际、沉溺于幻想的科学家，荒诞不经的发明家和颠倒黑白的评论家和历史学家等，以及英国对于爱尔兰的殖民统治和压迫的揭露。
第四卷：作者利用格列佛回答一连串问题而揭露了战争的实质、法律的虚伪和不择手段以获得官爵的可耻行为等。
综观小说的全部情节，《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。必备知识五、艺术特色
1. 讽刺尖锐深邃。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，作者的讽刺手法也是多种多样的。其一，运用反语进行讥讽或以类似漫画的夸张技巧描写各种怪诞的事物，如耶胡、勒皮他人和长生不老的人等等。其二，他以一本正经的严肃态度、细腻逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。其三，作者善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情。关于利立浦特的历史的叙述就是极好的例子。最后，特别值得提出的是斯威夫特的讽刺艺术具有高度的概括性。他善于通过具体的情节，深刻地揭露社会的丑恶现象和矛盾关系，并且往往能指出某些本质。
2. 情节的幻想性与现实的真实性有机结合。虽然作者展现的是一个虚构的童话般的神奇世界，但它是以当时英国社会生活的真实为基础的。由于作者精确、细腻、贴切的描述，使人感觉不到它是虚构的幻景，似乎一切都是真情实事。例如，在描述小人与大人、人与物的比例关系时，一概按一与十二之比缩小或放大。必备知识小人国里的小人比格列佛小十二倍；大人国的大人又比格列佛大十二倍。格列佛的一块区区手帕，可以给小人国皇宫当地毯；大人国农妇的那块手帕，盖在格列佛身上，就变成一床被单了。在描述飞岛的运行，宫殿的建筑，城镇的结构时，作者还有意运用了数学、物理、化学、天文、医药诸方面的知识与数据。这样，就使人物局部细节的真实、和谐、匀称，转化为整个画面、场景的真实、和谐、统一，极大地增强了作品的真实感和感染力。
3. 文笔朴素而简练。例如文中写到格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏地心、头顶太阳”，等等。格列佛还在括号里不动声色地解释道：“周界约十二英里”。随着这句解释，那“直抵地球四极”的无边领土陡然缩为周边不过十余里的弹丸之地。这种反差令人捧腹。括号里的话显示出作者朴素又实事求是的叙述风格，他似乎无意对此评论，只是在客观忠实地为我们解释利立浦特的尺度。他曾经声明：“我宁愿用最简单朴素的文笔把平凡的事实叙述出必备知识来，因为我写这本书主要是向你报道，而不是供你消遣。”尽管小人国、大人国、慧骃国的情景各异，主人公的境遇也不相同，但整部小说的布局、风格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有详尽的交待，复杂纷繁的情节均按时间、空间顺序依次描述，文字简洁生动，故事性强。必备知识第六部 《童年》
一、作者简介
马克西姆·高尔基出身贫穷，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。 主要作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，以及《母亲》《小市民》《最后的一代》。必备知识二、故事梗概
主人公阿廖沙3岁丧父，但那时他什么都不懂，看着妈妈，想起以前人高马大，骨头坚硬手劲儿特别大，打扮得利利索索，而如今却衣服歪斜凌乱，乌七八糟的，头发耷拉在赤裸的肩上，跪在父亲的旁边哭号，使主人公心神不定。后来，母亲和姥姥把阿廖沙带到了外祖父的小染坊，但这时，外祖父的家业已经开始衰落。外祖父因此性情开始暴躁，经常打姥姥和孩子们，而两个自私，贪得无厌的舅舅又经常为分家而不顾一切的吵架，使这个本来就不幸的家庭又弥漫了一层仇恨之雾。阿廖沙看到大人们巧妙的使布料变色，他抵不住心中的诱惑，自己也拿了一块桌布上了色。外祖父知道后，痛打了阿廖沙一顿，打得他失去了知觉，后来又大病一场。从经过这个事情后，阿廖沙怀着害怕的心情去观察他周围的人，还对外祖父产生了敌意。母亲无法忍受这种生活，便走了。虽然在这么悲惨的家庭里，阿廖沙却交到了朴实，深爱着自己的“小茨冈”，还有热爱生活，乐观，积极向上的“好事儿”等等的好朋友，但他们最终还是没有陪阿廖沙走到最后，纷纷离开了阿廖沙。必备知识三、人物形象
1. 阿廖沙：三岁丧父后到外祖父家生活。期间，他得到外祖母的疼爱呵护，也看到亲人间的争吵打架。现实生活中存在的善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿廖沙母亲去世，外祖父也破了产，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他富于正义感和同情心，嫉恶如仇，对压迫者充满憎恶，对被压迫者充满同情。嫉恶如仇的正义感激起了他的反抗性，对一切不合理的现象，他都要奋起反抗。同时，他好学、求知欲强，有着敏锐的感知力和观察力，他是在目睹和经历了许许多多残酷、可怕的事情和“铅样沉重的丑事”中成长起来的。必备知识2. 外祖母：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良、平凡的“普通粗人”让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母在庇护、关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。必备知识3. 外祖父：有着矛盾复杂的性格，他的内心有着善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂。随着家业衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。在他身上，有两个灵魂：劳动者的灵魂和私有者的灵魂。在《童年》中，我们更多看到的是他的“私有者的灵魂”，而且这个灵魂无限地恶性膨胀，达到了异常丑恶、异常可怕和丧失人性的程度。他是书中恶势力的集中代表，是愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧、人性泯灭等根深蒂固的小市民习气的集中体现者。必备知识4. 小茨冈：他是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来，但谁也不批评他、劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的赃物，两个舅舅甚至把这些赃物据为己有。他们明知是丑事和犯罪的事，会有很大的风险，可还是让小茨冈去做。外祖母明知道偷东西不对可是又阻止不了，只能睁只眼闭只眼，表现了外祖母的无可奈何。小茨冈争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖，就不择手段，这是导致他悲惨下场的原因。在一次搬十字架的时候，由于雅可夫舅舅的自私，小茨冈被压死了。必备知识四、作品主题
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，并锻炼成坚强而善良的人。必备知识五、艺术特色
1. 多视角的描写方法。《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使《童年》更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲死的这一段描写：
在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾“奇怪地张开着”，“难看地龇着牙”等等。 另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。 必备知识2. 语言艺术。《童年》的语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。例如在外祖父家打架时场面的描写：
两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：
“叫你们全给我讨饭去！”
外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：
“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”
“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
这段文字虽然不长，却把一个乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。 必备知识3.独特的选材。《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。必备知识第七部 《钢铁是怎样炼成的》
一、作者简介
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904－1936年)，前苏联著名励志作家。他出生在乌克兰一个工人家庭，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。他干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候，他就开始积极参加革命活动，曾历任共青团依扎斯拉夫里区委书记，舍佩托夫卡地委书记和活伦州团委委员。1927年开始创作小说，代表作：《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》。1934年被吸收为苏联作家协会会员。1935年10月获列宁勋章。1936年12月，重病复发，在莫斯科逝世，享年三十二岁。必备知识二、故事梗概
保尔·柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。他因为往神父面粉中撒烟灰而被学校开除。 12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些欺压穷人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族列辛斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白必备知识匪头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，阿尔焦姆把保尔送到卡扎京参加了红军。
保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的干将而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿，而且还有武必备知识装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在这一段时间里，他和冬妮娅的爱情产生了危机，冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。等到在修筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结了婚。保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，俩人逐渐产生了感情。但他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因而失去了与她相爱的机会。
在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎并因为病情严重，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔是第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他认识了达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。
1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产必备知识生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔强忍肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》在1936年12月14日终于出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。必备知识三、人物形象
小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
1. 保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底必备知识献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
2.保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。
在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
3.保尔又是一个于平凡中见伟大的英雄人物。
在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有”左派”必备知识幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
保尔又是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的。因此，保尔的动人事迹不是艺术上的虚构，而基本上是真人真事，惟其真实，所以更加感人。但作者又反对把这部小说完全看成作家的自传，因为“这是小说，而不是传记”。他在保尔身上集中了他同时代许许多多同类人物的思想和性格特征，运用了典型化的手法。他说：“在这本书中，我写的不是保尔·柯察金一个人，而写的是千百万柯察金，是为了争取自己的幸福而奋身投入战斗的千百万男女！”保尔的形象既是自传性的，更是梗概性的，是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。 必备知识四、作品主题
通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔·柯察金那样去度过。必备知识五、艺术特色
1. 现实与虚构结合，既有强烈的自传性，又是小说。作家从许多优秀的共青团的生活中汲取素材，加以虚构、典型化，塑造了典型人物保尔的光辉形象，突破了自传的局限，增加了主人公的概括性和普遍意义。
2. 在广阔的社会历史背景中刻画人物。小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20年代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展都是在广阔的历史背景下展开的，其英雄业绩、性格，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，他的命运与苏维埃政权的命运息息相关。
3. 巧妙地利用书信、日记、内心独白、格言警句等来刻画人物，使人物形象丰满。作者利用书信、日记，侧面烘托主人公的性格。例如，借助团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的过人毅力；用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔美丽的精神世界。
4.小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。必备知识第八部 《汤姆·索亚历险记》
一、作者简介
马克·吐温(1835－1910年)，原名塞缪尔·朗赫恩·克列门斯，美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。
二、故事梗概
汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·芬去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。
一日半夜，汤姆和哈克贝利去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大夫、印第安·乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，印第安·乔把罗宾逊大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长必备知识时间内一直陷于不安之中。
后来，汤姆由于蓓琪和他怄气而与好友乔埃·哈波一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓琪也在不久之后与他重归于好……
不久后，法院终于要审理那场凶杀案——大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安·乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。
一天，汤姆和哈克走进河边的一所“闹鬼”的老房子。他俩上了楼，不一会儿，看到楼下来了两个人，原来正是印第安人和他的同伙。这两人不知从什么地方弄来了不少钱，正往地里埋。没想到竟从地里挖出一个箱子，打开一看，里面全是钱。这时印第安人听到一点响动，他怀疑楼上有人，就想上去看看。汤姆和哈克正在不知如何是好时，早已朽烂的楼梯塌了，印第安人没能上楼。必备知识 后来，汤姆侦察出印第安人乔住进了一个客栈，他和哈克合计趁印第安人乔外出时，搬走钱箱。几天后，蓓琪、汤姆和一些其他朋友去“野餐会”，他们来到了麦克杜格尔洞——一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓琪光顾着玩耍，脱离了大伙儿，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安·乔……
同一天晚上，哈克发现印第安人乔和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财务，就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。
镇上的人们都以为他们死在洞中了，波莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓琪被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最后被几个好心人送了回来。
由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在必备知识洞里的事告诉了蓓琪的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。
后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的描述，找到了一个宝箱——里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。汤姆和哈克平分了这笔钱。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。
从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……必备知识三、人物形象
汤姆是一个天真活泼而又调皮孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮、惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。那个年代，汤姆有一点叛逆，他的一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。
同时，他也是个勇敢、正直、聪明的孩子。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手，成了一个了不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓琪，还找到了真正属于自己的宝藏。必备知识四、作品主题
小说以汤姆·索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安·乔之流的贪婪和凶残。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历，是一部真切地反映了充满童趣的儿童生活的小说。必备知识五、艺术特色
1.整个故事描写生动，叙述简练明快、流畅轻松。
2.插曲式的结构，可以有选择地阅读，但小说情节曲折起伏，悬念迭出。小说采用符合儿童阅读习惯的片段式结构，基本上一章就是一个完整的故事，但其中又暗合悬念，将全书连成一个有机的整体。这种方式很灵活，便于读者进行独立阅读，其中《当海盗去》、《海盗生活》、《洞中历险》是小说中的精彩篇章。
3.充满童真、童趣的叙事风格。小说有着浓厚的深具地方特色的幽默的语言。马克·吐温以一个孩子的经历，细致地描写，处处透着童趣。整个故事用第三人称手法，充满土语与方言，使得整个叙事过程像一个乡镇少年在同读者直接对话。
4.成功塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴，给人留下深刻印象。
5.善于运用细腻的心理描写。马克·吐温在描写以汤姆为首的一群儿童时并没有仅停留在人物的一般刻画上，而是按照儿童的天性发展，对儿童的心理方面也作了较深层次的描述。必备知识 第九部 《威尼斯商人》
一、作者简介
“文学巨匠”莎士比亚(1564－1616年)是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。代表作有四大悲剧《哈姆雷特》(Hamlet) 《奥赛罗》(Othello) 《李尔王》(King Lear) 《麦克白》(Macbeth)，四大喜剧《第十二夜》 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《无事生非》(人教版教材称《皆大欢喜》)历史剧《亨利四世》 《亨利五世》 《理查二世》等，悲剧《罗密欧与朱丽叶》。还写过154首十四行诗，二首长诗。他是“英国戏剧之父”，本·琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”，他还被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。必备知识二、故事梗概
威尼斯商人安东尼奥是个宽厚为怀的富商，与另外一位犹太人夏洛克的高利贷政策恰恰相反。安东尼奥的一位好朋友巴萨尼奥因要向贝尔蒙脱的一位继承了万贯家财的美丽女郎鲍西娅求婚，而向他借三千块金币，而安东尼奥身边已无余钱，只好向夏洛克以他那尚未回港的商船为抵押品，借三千块金币。夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，趁着签订借款契约之机设下圈套，伺机报复，要求他身上的一磅肉代替商船。在一番口舌之后，安东尼奥答应了，与他定了合约。
巴萨尼奥欢天喜地到贝尔蒙脱去求亲了，在贝尔蒙脱，他的侍从葛莱西安诺喜欢上了鲍西娅的侍女尼莉莎，两对新人在一个意外事件来临时，匆匆同时结了婚。 原来，安东尼奥写了一封信来，信中说明了他的商船行踪不明，他立刻就要遭到夏洛克索取一磅肉的噩运，因这一磅肉可能会导致他的性命不保，所以，他希望见到巴萨尼奥的最后一面。听到这个消息，巴萨尼奥与葛必备知识莱西安诺赶紧奔回威尼斯，鲍西娅与尼莉莎也偷偷地化装成律师及书记，跟着去救安东尼奥。 在法庭上，鲍西娅聪明地答应夏洛克可以剥取安东尼奥的任何一磅肉，只是，如果流下一滴血的话(合约上只写了一磅肉，却没有答应给夏洛克任何一滴血)，就用他的性命及财产来补赎。因此，安东尼奥获救，并且，庭上宣布以谋害威尼斯市民的罪名，没收其财产的二分之一，另外二分之一则给安东尼奥，而后者却把这笔意外的财产让给了夏洛克的女婿、自己的朋友——罗伦佐。夏洛克见阴谋失败，也只好答应了，并遵依判决，改信基督教。就这样，鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的生命。同时，鲍西娅及尼莉莎戏弄了他们的丈夫。她们要求用戒指作为替安东尼奥辩护的报酬，然后回到了家中。等她们的丈夫回来时，她们责备他们忽视了结婚戒指的意义，并咬定了一定是他们把它们送给了别的女人。一连发窘的解释后，终于真相大白。每个人都有一个满意的结局，除了那个想害人害己的夏洛克。必备知识三、人物形象
1. 夏洛克：夏洛克是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可，可见其冷酷无情。他还是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。仆人投奔了自己嫉恨的人，女儿和情人私奔，他自己输掉了剩余的一部分财产，真是“赔了夫人又折兵”。
2. 鲍西娅：她是一个富豪贵族的孤女。谈吐文雅，又机智勇敢，有胆有识，活泼、开朗、大方、幽默，在她身上闪耀着女性觉醒时代的曙光。
3. 安东尼奥：新兴的资产阶级的商人，珍重友情，为了朋友而向高利贷者借钱并为此死而无怨；他宽宏大量，面对夏洛克的无耻阴谋，竟逆来顺受；面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧、视死如归的气概。总之，他身上有正派，重情，温文尔雅等人文主义者为之讴歌的品质。 必备知识4. 葛莱西安诺：嫉恶如仇，易于激动，嬉笑怒骂，敢于斗争，和安东尼奥形成鲜明对比。
5. 巴萨尼奥：见义勇为，重情重义，但不懂得斗争策略，表现得较软弱。
6. 公爵：稳重慈祥。
四、作品主题
这是一部具有极大讽刺性的喜剧。它歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。必备知识五、艺术特色
1. 成功塑造了夏洛克这一“吝啬鬼”形象。夏洛克是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。但爱财如命的夏洛克在这场戏的开头却一反常态，不要比借款多几倍的还款，而要一块无用的人肉，可见其心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可，可见其冷酷无情。夏洛克对别人的谩骂反唇相讥，冷静和自信的态度活灵活现。败诉以后他又想要三倍的还款，贪吝的本性又复原了，守财奴的本相暴露无遗。他是一个不折不扣的恶魔。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。所以夏洛克的性格可归纳为贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情。必备知识2. 戏剧情节清晰自然又跌宕起伏。《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。
第四幕“法庭”一场是全剧的高潮。剧中情节线索到这里会合，主要人物全部登场；莎士比亚精心设计的这场戏，以其扣人心弦的情节，合情合理地展示了人物形象及矛盾冲突。
作者运用层层铺垫的手法，推波助澜，将矛盾的双方推向白热化，然后奇峰突起，使剧情急转直下。这场戏围绕着要不要“照约执行处罚”展开戏剧冲突。安东尼奥被捕入狱以后，公爵曾一再劝告夏洛克作一些让步，可是夏洛克顽固坚持，公爵对这个“不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”毫无办法，不得不让他们当庭质对。巧妙的铺垫手法使剧情有层次地推进到高潮。必备知识3.语言的丰富多彩和生动形象，符合每个人物的身份和性格。例如：夏洛克的语言十分丰富。他一张嘴对付几个人，语言很有论辩性，又讲究严密的推理。有时用反语加强语气，有时又用冷嘲热讽迫使对方无言以对。他词锋逼人，表现出老于世故、心肠歹毒。一旦上手，便置人于死地的那种洋洋自得心理。同时，比喻句的大量运用，增强了词语的华丽色彩和生动性。例如巴萨尼奥对夏洛克说：“初次的冒犯，不应该引为仇恨。”夏洛克不正面回答，而只是说：“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”用这个比喻出他对安东尼奥的仇恨和杀死安东尼奥的决心。另外，安东尼奥用一连串的比喻说明他对夏洛克的认识，葛来西安诺用一连串比喻表明了他对夏洛克的憎恶。剧中各种人物的丰富生动的语言，显示了莎士比亚驾驭语言的高超能力。必备知识第十部 《繁星·春水》
一、作者简介
冰心(1900－1999年)，福州长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心(取“一片冰心在玉壶”为意)、男士等。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
1923年1月，诗集《繁星》出版，内收小诗164首。5月，出版诗集《春水》，收小诗182首，这成为冰心的代表作。
二、主要内容
《繁星》《春水》的内容，是诗人平时记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理而成两本小诗集。
冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学运动的高潮前后。组诗《繁星》和《春水》，直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。最主要以母爱，自然，童真为题。必备知识1．对无私母爱的赞颂。
冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大、至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。
母亲啊！ / 撇开你的忧愁， / 容我沉酣在你的怀里， / 只有你是我灵魂的安顿。——《繁星》(三二)
母亲啊！ / 天上的风雨来了， / 鸟儿躲到它的巢里； / 心中的风雨来了， / 我只躲到你的怀里。 ——《繁星》(一五九)必备知识2．对纯真童心的咏叹。
冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。
童年啊！/是梦中的真，/是真中的梦，/是回忆时含泪的微笑。——《繁星》(二)
真理，/在婴儿的沉默中，/不在聪明人的辩论里 。——《繁星》(四三)
婴儿，/是伟大的诗人 , /在不完全的言语中，/吐出最完全的诗句。——《繁星》(七四)必备知识3．对美好自然的礼赞。
冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的太空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。
故乡的海波呵！ / 你那飞溅的浪花， / 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石， / 现在也怎样一滴一滴地敲我的心弦。——《繁星》(二八)
造物者—— /倘若在永久的生命中，/只容有一次极乐的应许。 /我要至诚地求着： / “我在母亲的怀里，/母亲在小舟里，/小舟在月明的大海里。” ——《繁星》(一0五)必备知识4．对人生意义的沉思。
诗集中反复出现“人类”“众生”等词句。这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中，因此她的一部分诗歌寓情于景，蕴涵着人生的哲理，耐人寻味。
成功的花， /人们只惊艳她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。——《繁星》(五五)必备知识三、艺术特色
冰心以其特有的女性纤柔、清新秀丽的语言写成了《繁星》 《春水》两本诗集，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白通畅而又情韵悠长，并形成独特的艺术风格?课件63张PPT。第五章 名著阅读(附加题)金牌中考总复习?第二部分 阅读 提 升 训 练金牌中考总复习第五章 名著阅读(附加题)第一轮 全面复习………………….第三轮 模拟训练……………………1 第二轮 真题训练……………………23全面复习第一轮 全面复习
(一)
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。全面复习 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。全面复习 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。全面复习1． 请概述选段故事的起因、经过、结果，并说说随着事情的发展，作者心情的变化经历了哪几个阶段？
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2． 结合选文说说文中的父亲是个怎样的人？
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________________________________________________ 在即将出发去看五猖会时，我被父亲强令背《鉴略》，艰难地背诵了一段不懂的文字后，我之前兴奋的心情全没有了。
心理变化：高兴地笑着、跳着——忐忑、担着心地强记——梦幻“铁钳”的帮助——没有什么大意思从父亲强令儿子背晦涩难懂的书可以看出他是一个刻板、严格、有家长权威的人。全面复习
3． 选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。全面复习(二)
①我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
② “人之初，性本善”么？这并非现在要加以研究的问题。但我还依稀记得，幼小时候，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，以为“孝顺”无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，供年迈父母好好吃饭罢了。自从得了《孝子》这一本教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”全面复习就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。
③其中最使我不解，甚至反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。
④我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，握柄左右摇晃就“咕咚咕咚”响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。
⑤那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下的是日本人画的本子，叙老莱子事云：“行年七十，言不称老，常著五色全面复习斑斓之衣，为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”大意与旧本差不多，而招我反感的便是“诈跌”。无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。
⑥然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。《太平御览》云，“老莱子……常著斑斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
⑦至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子，却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上，高高兴兴地笑着；他的父亲却正在掘窟窿，要将他埋掉了。说明云，“汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食全面复习与之。巨谓妻曰，贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”但是刘向《孝子传》所说，却又有些不同：巨家原是富的，他都给了两弟，让母亲跟自己一起受苦；孩子是才生的，并没有到三岁。结末又大略相象了，“及掘坑二尺，得黄金一釜，上云：天赐郭巨，官不得取，民不得夺！”
⑧我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
⑨现在想起来，实在很觉得傻气。这是因为现在已经知道了这些老玩意，本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的，却很少见绅士赤条条地躺在冰上面，将军跳下汽车去负米。何况现在早长大了，看过几部古书，买过几本新书，什么《太平御览》咧，《古孝子传》咧，《人口问题》咧，《节制生育》咧，《二十全面复习世纪是儿童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不过彼一时，此一时，彼时我委实有点害怕：掘好深坑，不见黄金，连“摇咕咚”一同埋下去，盖上土，踏得实实的，又有什么法子可想呢。我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。
【注释】①元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。全面复习1． 文中第⑤段和第⑥段都提到老莱子的孝亲故事，两者有何区别？说明了什么问题？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 《太平御览》版本在前，扮孩子哭是机智之举，显得自然；日本人版本在后，将婴儿啼变成了故意行为，还增加了穿彩衣做儿戏的情节，认为夸张，显得牵强。这种变化说明了封建孝道宣传者为强化封建孝道宣传而进行失真夸张，效果适得其反。(或这种变化说明了封建孝道宣传者将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。)全面复习2． 结合全文内容，分析《二十四孝图》不受儿童欢迎的原因。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①装佯使诈失真，不合儿童心理：如《戏彩娱亲》等；②要求太严苛，不具示范性：如《卧冰求鲤》等；③情节太荒诞，儿童都不信：如《哭竹生笋》等，④情节恐怖残忍，伤
害幼小心灵：如《郭巨埋儿》等；⑤有些过于简单，难称经典素材：如《陆绩怀橘》等。全面复习3． 根据原文内容，结合现代观念，试对《二十四孝图》之“郭巨埋儿”进行全面评论。
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话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也叨餂得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若扇我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼剁些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”这大圣果然欢喜。
古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必全面复习费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道
：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接过手，不知捻个什么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本象，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿鹐了眼睛。”狠得他暴躁如雷，掣铁棒，劈头便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前变蟭蟟虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口里，不觉的咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么扇，再也扇他不动。牛王慌了，把宝贝丢入口中，双手轮剑就全面复习砍。那两个在那半空中，这一场好杀——齐天孙大圣，混世泼牛王，只为芭蕉扇，相逢各骋强。粗心大圣将人骗，大胆牛王把扇
诓。这一个，金箍棒起无情义；那一个，双刃青锋有智量。大圣施威喷彩雾，牛王放泼吐毫光。齐斗勇，两不良，咬牙锉齿气昂昂。播土扬尘天地暗，飞砂走石鬼神藏。这个说：“你敢无知返骗我！”那个说：“我妻许你共相将！”言村语泼，性烈情刚。那个说：“你哄人妻女真该死！告到官司有罪殃！”伶俐的齐天大圣，凶顽的大力王，一心只要杀，更不待商量。棒打剑迎齐努力，有些松慢见阎王。全面复习1． 这几段文字突出了孙悟空和牛魔王有怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。
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牛魔王为了夺回扇子费尽心机，首先变成八戒模样，然后对悟空大加赞扬，可见他聪明机智、随机应变。孙悟空本来有火眼金睛，能识别所有的妖怪，可是牛魔王变成八戒力捧他时却放松了警惕，从中可以看出他是喜欢戴高帽，被胜利冲昏了头脑。 全面复习2． “三借芭蕉扇”是原著中著名的片段，请用自己的话概述“三借”的大致过程。
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3． 选文中的芭蕉扇的得而复失，我们可以得到哪些启发？
________________________________________________________________________________________________一借芭蕉扇，孙悟空被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入公主肚子里，借来假扇。二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回。三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降服牛魔王，终于借到芭蕉扇。示例：胜利时别骄傲，笑到最后才笑得最美。全面复习(四)
[甲]过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一全面复习点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回他所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
[乙]我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤起了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。全面复习1．根据文段内容填空。
[甲]文选自_________(体裁) ___________________(作品)；
[乙]文选自_________(体裁) ___________________(作品)。
2．选文 [甲]的“他”与选文 [乙]的莎莉文老师在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种？说说你的理由。
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__________________________________________________散文小说 《假如给我三天光明》《藤野先生》[甲]文中的老师的教育方式是诲人不倦，治学严谨。[乙]文中的莎莉文老师的教育方式是耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生。
参考示例：我更欣赏莎莉文的教育方式，因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。全面复习3． 比较这两段选文在叙事艺术上的相同点与不同点？
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相同点：两篇选文都采用记叙为主要的叙事方式，而且都是用第一人称进行叙述。
不同点：[甲]文只有叙述，语言平实，富有艺术感染力。[乙]文叙述中包含抒情，抒彩更浓。全面复习(五)
[甲]郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”全面复习又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。
鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
[乙]我注意到，那两个会游水的野人游得比那逃跑的野人慢多了；他们至少花了一倍的时间才游过了河。这时候，我脑子里突然产生一个强烈的、不可抗拒的欲望：我要找个仆人，现在正是时候；说不定我还能找到一个侣伴，一个帮手哩。这明明是上天召唤我救救这个可怜虫的命呢！我立即跑下梯子，拿起我的两全面复习支枪——前面我已提到，这两支枪就放在梯子脚下。然后，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。我抄了一条近路，跑下山去，插身在追踪者和先跑者之间。我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害怕追赶他的野人。但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以肯定会弄不清是怎么回事。第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。那先跑的野人这时也停住了脚步。这可怜的家伙虽然亲眼见到他的两个敌人都已经倒下，并且在他看来已必死无疑，但却给我的枪声和火光吓坏了。他站在那里，呆若木鸡，既不进也不退，看样子他很想逃跑而不敢走近我。全面复习1．根据两个选段的内容，完成下面的填空题。(4分)
(1)[甲]出自《__________》，作者是________________。
(2)[乙]出自《____________________》，
主人公救的人是____________________。
2． 请结合两位主人公的性格特点来分析一下他们救人的动机分别是什么？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________水浒传施耐庵鲁滨孙漂流记星期五鲁智深救人主要缘于他路见不平拔刀相助的性格，在救人过程中，他嫉恶如仇，而且有勇有谋，随机应变。鲁滨孙救人一方面是出于本能，另一方面是他渴望找一个同伴帮手，在救人中体现了他为人正直，善良勇敢的一面。全面复习
3． 鲁智深和鲁滨孙两人身上都不乏英雄精神，他们勇敢，追求自由，具有离经叛道的反抗精神。请你站在现实生活的角度，谈谈你心目中的英雄应具有什么品质？(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：在现实生活中，我心目中的英雄应该具有社会责任感和正义感，能伸张正义，不自私自利，能帮助需要帮助的人，追求公正，敢于和社会不良风气做斗争。全面复习(六)
[甲]东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
[乙]我前面已经说过，星期三是他们的安息日，每逢这一天，国王、王后和王子、公主们按照常规要在国王陛下的内宫里一起聚餐。如今我已是国王的大宠臣了，每当这种时候，他们就把我的小桌椅放在他左手边的一只盐瓶跟前。这位君王很乐意同我交谈，向我了解一些关于欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学全面复习术方面的情况，我都尽可能一一给他介绍。他头脑灵活，判断精确，我说什么他都能发表十分聪明的感想和意见。不过我得承认，一说起我亲爱的祖国，说起我们的贸易、海战和陆战、宗教派别和国内的不同政党，我的话就有点多了。他所受的教育使他成见极深，终于忍不住，问我是一个辉格党还是一个托利党。他接着转过身去对他的首相说(首相手持一根白色权杖侍候在国王身后，那权杖差不多有“王权号”[当时英国最大的一艘船]的主桅那么高)，人类的尊严实在微不足道，像我这么点大的小昆虫都可以模仿。“不过，”他又说，“我敢保证这些小东西倒也有他们的爵位和官衔呢，他们建造一些小窝小洞就当作房屋和城市了，他们修饰打扮以炫人耳目，他们谈情说爱，他们打仗、争辩、欺诈、背叛。”他就这样滔滔不绝地一直说下去，把我气得脸一阵红一阵白。我那伟大祖国的文武百官都堪称霸主，它可使法国遭灾，它是欧洲的仲裁人，是美德、虔诚、荣誉和真理的中心，是全世界仰慕和感到骄傲的地方；这样一个伟大的国家，想不到竟如此不被放在眼里。全面复习1．根据文段内容填空。
[甲]文选自__________(体裁)_________________(作品)；
[乙]文选自__________(体裁)_________________(作品)。
2． 反讽手法是甲乙两文共同特点，请结合选文加以简单分析。(4分)
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___________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________散文《藤野先生》小说《格列佛游记》《藤野先生》中用“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。用“精通时事”来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”。《格列佛游记》中作者运用反语手法，“伟大祖国”“堪称霸主”，“可使法国遭灾”，“欧洲的仲裁人”等不断地赞美实际是在贬低这些所谓的“成就”。全面复习3． 请分析一下鲁迅先生为什么弃医从文？对我们有什么启示？(4分)
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)鲁迅从医是为了拯救像父亲一样的病人，但在留学过程中发现，救中国人的灵魂比救肉体更重要，因而弃医从文。
(2)启示：要清醒地认识当时的社会，选择适合当时的方式去实现自己的目标。鲁迅选择了唤醒麻木着的中国人并指引他们前进的道路，同样的，我们也要在选择的道路上做出有利于国家和人民的选择，在认为正确的，无论是哪一条路上，一直走向光明。真题训练第二轮 真题训练
(一)(2014·广东)阅读下列名著选段，完成第1～3题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”真题训练1．选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1)___________________________________；
(2)___________________________________。(2分)
2．结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
(4分)
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生”(1)说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。
(2)自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。
(3)关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。
(4)本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。真题训练3． 联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(4分)
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一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇； 二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回； 三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。真题训练(二)(2013·广东)
[A]“有谁和你在一起吗？”
“是的，先生。跟我一起去的是——”
“等一等——等一等。不必说出你同伴的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗？”
汤姆迟疑起来，看上去有点慌乱。“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
[B]汤姆的白天是辉煌和欢乐的，但夜晚则充满了恐惧。印第安·乔每晚都闯进他的梦中，每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临，几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处在同样苦恼和恐怖的状态中，因为在庭审的那个大日子的前一天晚上，汤姆把事情全部告诉了律师，尽管印第安·乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦，然而，他依然非常害怕别人知道这真题训练件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密，但这又
怎么样呢？汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中，把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来，由此哈克对人类的信心就荡然无存了。
白天里，看见莫夫·波特感激涕零的样子，汤姆为自己说出了实情而高兴；但到了晚上，他又后悔自己没有把嘴巴封住。
(节选自《汤姆·索亚历险记》)真题训练1． [A]选文中的“同伴”是谁？[B]选文中“可怕的实情”具体指什么？(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2． 联系原著，说说[B]选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”？(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________哈克；“可怕的实情”指：在坟地，罗滨逊医生与印第安·乔发生争执，印第安·乔杀死了罗滨逊医生，并嫁祸给被打昏了的波特。“高兴”一词一是因为战胜内心的恐惧与担忧，说出了实情；二是为波特洗脱了罪名。 “后悔”一词一是因为说出了秘密，失信于朋友；二是因为害怕印第安·乔的报复。模拟训练第三轮 模拟训练
(一)
[A]小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲啊！ /你是那春光么
[B]风雨后——/花儿的芬芳过去了/花儿的颜色过去了/果儿沉默地在枝上悬着/花的价值/要因着果儿而定了！
[C]聪明人∕抛弃你手里幻想的花罢∕她只是虚无缥缈的∕反分却你眼底春光
[D]母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里
[E]冰雪里的梅花呵！/你占了春先了/看遍地的小花 / 随着你零星开放
[F]婴儿 / 在他颤动的啼声中/有无限神秘的言语 / 从最初的灵魂里带来/要告诉世界
[G]墙角的花！/你孤芳自赏时/天地便小了模拟训练1． [A]、[C]两诗中的“花”的形象有什么不同之处？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2． 请谈谈上述诗歌表现了哪几方面的主题？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________[A]诗中的花是春光普照下茁壮成长的植物想象，比喻在母爱关爱下健康成长的少年； [C]诗中的花则是美好幻想的象征。一是对伟大母爱的热情歌颂，如[A]、[D]； 二是对纯真童心的赞美，如[F]； 三是对人生的思考感悟，如[B]、[C]、[G]；四是对大自然的崇拜和歌颂，如[E]。模拟训练
3． 请以选诗为例，谈谈冰心《繁星·春水》一书的艺术特色，至少谈两点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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《繁星·春水》诗歌形式短小而意味深长，如[B]诗不足50字，却借花与果的关系，形象地阐明了成果对于人生的重要意义。再如[G]诗仅有三句，却以拟人的方法告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。另外，全书语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。如[A]诗以清新自然的花朵感恩图报类比自己对母亲的深切感情，语言平实，感情真挚。模拟训练 (二)
夏洛克 难道我单单拿回我的本钱都不成吗？
鲍西娅 犹太人，除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外，
你不能拿一个钱。
夏洛克 好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打这场官司了。
鲍西娅 等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。威尼斯的法
律规定：凡是一个异邦人企图用直接或间接手段，谋害
任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受
害的一方所有，其余的半数没收入公库，犯罪者的生命
悉听公爵处置，他人不得过问。你现在刚巧陷入这个法
网，因为根据事实的发展，已经足以证明你确有运用直
接间接手段，危害被告生命的企图，所以你已经遭逢着
我刚才所说起的那种危险了。快快跪下来，请公爵开恩
吧。模拟训练葛莱西安诺 求公爵开恩，让你自己去寻死吧；可是你的财产现
在充了公，一根绳子也买不起啦，所以还是要让公
家破费把你吊死。
公爵 让你瞧瞧我们基督徒的精神，你虽然没有向我开口，我自
动饶恕了你的死罪。你的财产一半划归安东尼奥，还有一
半没收入公库；要是你能够诚心悔过，也许还可以减处你
一笔较轻的罚款。
鲍西娅 这是说没收入公库的一部分，不是说划归安东尼奥的一
部分。
夏洛克 不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的
宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；
你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。模拟训练1． 戏剧要有激烈的矛盾冲突，结合原著说说《威尼斯商人》这戏剧的矛盾冲突是什么？
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2． 鲍西娅是怎样智斗夏洛克取胜的？
________________________________________________________________________________________________________
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3． 从鲍西娅的语言中，可以看出她是一个什么样的人？________________________________________________________________________________________________________
安东尼奥无力按时偿还夏洛克的借款，被夏洛克告到法庭，要按约割肉。鲍西娅从人道主义出发，有理、有力、有节地进行斗争。在策略上，她欲擒故纵，以退为进，以其人之道还治其人之身，根据契约依法击败夏洛克，致使夏洛克作法自毙。鲍西娅是一个优雅、机智、热情、博学多才的文艺复兴时期富有人文主义理想的新女性。模拟训练(三)
他说：“在外国人看来可能我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦：一是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。至于第一个，你要知道，七十多个月以来，帝国内有两个党派一直在勾心斗角。一个党叫做特莱姆三，一个党叫做斯莱姆克三，区别就在于一个党的鞋跟高些，另一个党的鞋跟低些。两党间积怨极深，从不在一块儿吃喝或谈话。我们算来，特莱姆三或高跟党的人数要超过我们，可是权力却完全掌握在我们手中。我们担心的是，作为王位继承人的太子殿下有几分倾向于高跟党，至少我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路来一拐一拐。而正当我们内患方殷，却又受到不来夫斯古国敌人入侵的威胁。那是天地间又一个大帝国，面积与实力和我皇陛下统治下的这个帝国几乎不相上下。至于我们听你说到过世界上还有其他一些王国和国家，住着像你一般庞大的人类，我们的哲学家对此深表怀疑，他们宁可认为你是从月球或者其他某个星球上掉下来的，因为身躯像你这么大的人只要有一百个，短期内模拟训练就肯定会将皇帝陛下领地上所有的果实与牲畜吃个精光。再说，六千月的历史除了利里浦特和不来夫斯古两大帝国外，也从来没有提到过其他什么地方。我下面就要告诉你的是，这两大强国过去三十六个月以来一直在苦战。战争开始是由于以下的原因：我们大家都认为，吃鸡蛋前，原始的方法是打破鸡蛋较大的一端。可是当今皇帝的祖父小时候吃鸡蛋，一次按古法打鸡蛋时碰巧将一个手指弄破了，因此他的父亲，当时的皇帝，就下了一道敕令，命全体臣民吃鸡蛋前打破鸡蛋较小的一端，违者重罚。人民对此法极为反感。历史告诉我们，由此曾发生过六次叛乱，其中一个皇帝送了命，另一个丢了王位。这些内乱常常是由不来夫斯古帝国的君王们煽动起来的。骚乱平息后，流亡的人总是逃到那个帝国去寻救避难。据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。”模拟训练1． 请用简洁的语言概括选文的内容。
________________________________________________________________________________________________________
2． 作者描写小人国两党相互斗争以及小人国与邻国的斗争的真正用意是什么？
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________________________________________________________________________________________________________大臣向格列佛讲述国家形势，对利里浦特国的内忧外患进行了分析。描写小人国两党相互斗争是为了讽刺当时英国国内托利党和辉格党常年不息的斗争。讲述利里浦特与邻国兵戎相见，是为了讽刺当时英法两国之间的连年征战。模拟训练
3． 请结合文中的具体例子分析本文段的主要写作手法。________________________________________________________________________________________________________
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本文段在写作上体现了奇异的想象、辛辣的讽刺，从文段中：“我们担心的是，作为王位继承人的太子殿下有几分倾向于高跟党，至少我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路来一拐一拐。”“据估计，先后几次有一万一千人情愿受死也不肯去打破鸡蛋较小的一端。”等句子中可以看出：小人国国人十分荒唐，身体虽小，但野心十足。模拟训练(四)
[A]既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。
“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。模拟训练生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
[B]他们征求保尔的意见。保尔表示，只要医生认为是必要的，他都同意。当保尔躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”模拟训练 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
冬天过去了，窗外已春意盎然。保尔动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
……达雅已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工：她当选为工厂委员会的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。模拟训练1．两个文段选自名著_________________________，作者是_______________________，他的另一部只完成了第一部的小说是_______________________。[A]文中的“他”是____________________。
2．请结合原著说说[B]文中画线短语所指的具体内容。[B]段中，对于医生的建议，保尔为什么先是同意，后来却“冷冷地一口拒绝”？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基《暴风雨所诞生的》保尔·柯察金画线短语所指的是：保尔要通过创作拿起新武器，回到战斗的队伍里，开始新的生活。因为之前保尔以为医生能帮助他恢复劳动能力，几个月的治疗使他发现医生们无能为力，而且医院里的环境令人难以忍受。模拟训练3．选段中对保尔的描写情节主要表现他怎样的个性特点？请简要分析，并列举原著中也能表现这样特点的另外一个情节。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
选段主要表现保尔坚韧顽强的意志和勇于奉献的品质。前者从与病魔和死神的搏斗、战胜自杀念头等描写可以看出来。后者从生命垂危还想着为革命工作、为妻子的表现感到自豪这些内容中可以看出来。从原著中参加“潘克拉托夫小分队”的疯狂筑路行动，与大风雪、伤病、冻土等恶劣条件斗争等情节也可以看出来。模拟训练(五)
[A]天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是模拟训练无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。
[B]那是一个明朗的清晨，我和老师散步到一个较远的地方。但在我们回家的路上，天气变得闷热起来，好几次我们不得不在路旁的树下小憩。最后一次歇息在离家不远的一棵野樱桃树下。树枝茂盛又好攀登，莎莉文老师用手一托，我就上了树，找个枝杈坐了下来。树上真是凉快舒畅，于是莎莉文小姐提议就在这儿吃午餐。我乐坏了，答应她一定安静地坐在那里，等她回去把饭拿来。模拟训练 忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味。我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆。我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。我一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一阵阵发抖，心中祈盼着莎莉文小姐快快回来。
一阵沉寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拔起。我吓得抱住树枝，惟恐被风吹走。树摇动得越来越厉害，落叶和折断的小树枝雨点般向我打来。虽然我急得想从树上跳下来，却又不敢动弹。我觉得大地在一阵一阵地震动，像有什么沉重的东西掉到了地上，这震动由下而上地传到了我坐着的枝干上。我惊恐到了极点，正要放声大叫时，莎莉文小姐赶到了，她抓着了我的手，扶我下来。我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂。我又获得了一种新的知识。模拟训练1． [A]文中祥子拼命拉车为何最终没能够成功买到车？[B]文中的海伦·凯勒收获了什么新的知识？
________________________________________________________________________________________________________
2． 请结合文段简析[A][B]两文在写景上有何不同。
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为祥子辛苦攒的钱被孙侦探勒索去了。海伦·凯勒认识到大自然恐怖的一面。[A]文运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，突出天气的恶劣，从侧面衬托祥子的艰辛，表现祥子的坚强和对生活充满希望的思想感情。 [B]文在写景过程中穿插了人物细腻的心理描写，突出主人公的恐惧感。模拟训练
3． 有人评价[A]段中的祥子“哀其不幸，怒其不争”，有人评价[B]段中的海伦·凯勒是20世纪美国的十大偶像之一，他们在困苦中的不同结局给了你什么启示？(100字之内)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________示例：在人生的困苦之中，我们必须学会面对这些磨难，人的一生就是无数个磨难组成的，它们的存在就是为了可以让我们战胜困难，锻炼成生活的强者。如果向生活妥协，那就意味着你会被生活淘汰，成为生活的失败者。模拟训练(六)
又过了一会儿，干脆听不到了。真是难过得心都沉下去啦！汤姆吼得嗓子都哑啦，可是不管用。他仍用抱着希望的语气跟蓓琪说话；然而焦急地等待了好长时间，再没有听到任何声音。
两个孩子又摸索着重新回到泉水旁。时间懒洋洋地像是赖着不走；他们又睡了一觉，等醒来后饥肠辘辘，痛苦不堪，汤姆坚信今天一定是星期二。
汤姆突然想出个主意。附近有许多叉路口，与其在这里闲等着急人，不如去闯几条碰碰运气。他从口袋里掏出一根风筝线，把它系在一块突出的石头上，然后和蓓琪一起上了路。汤姆头里走，边走边放线。大约走出有二十步远，通道往下到了尽头。汤姆跪了下来，往下摸着，顺手摸到拐角处，他又使劲尽量往左边一点摸。这时，不到二十码的地方，有只手，拿着蜡烛，从石头后面出来了。汤姆大喝一声，那只手的主人——印第安·乔的身体立即露了出来。汤姆吓瘫了，他动弹不得。紧接着就见那西班模拟训练牙人拔腿就跑，转眼就不见了，真是谢天谢地。汤姆在想乔没听出他是谁，否则会过来杀了他，以报他在法庭上作证之仇。山洞里的回音让人无法辨出谁是谁。毫无疑问这就是乔没能认出他的原因。方才的惊恐使得汤姆全身没了力气。他暗想，只要他还有力气，他一定回到泉水旁，呆在那儿，任什么也甭想引诱他再去冒遇上印第安人乔的风险啦。他留神不让蓓琪知道他刚才看见了什么，他说他喊叫不过是想“碰碰运气”。
1． 选文讲述的是汤姆和蓓琪在山洞迷路的情景，汤姆在此之前也有过几次冒险经历。根据原著，请简要概括其中两次历险。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：之前汤姆一共经历了四次历险：和哈克半夜到墓地检验胆量；和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；和哈克到鬼屋寻宝。 模拟训练2． 结合选文的相关内容，简析汤姆的性格特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3． 选文中画线部分的描写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________汤姆生性顽劣，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，勇敢机智。即使在洞里历险时，他也很少想到自己的安危，处处为蓓琪着想，身上仅有的一块面包自己不吃，让给蓓琪吃，最后由于他的勇敢和机智才能从洞口脱险。画线句部分是心理描写和语言描写，通过生动细致的描写，表现了汤姆遇到印第安人时的惊恐以及为了安慰蓓琪而强作镇定时的勇敢和冷静，这样的描写使得小说人物更加的生动和真实。感谢聆听
