《日本》课后反思
日本是七年级下册地理教材中介绍的第一国家，内容比较重要。因此，我安排二课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识框架。本节课是第一课时我安排了日本的地理位置和领土组成、地形、气候、多火山地震几个知识点的学习。由于内容不多，因此，结合介绍日本的防震措施，引导学生讨论与交流“如何在地震中逃生”让学生了解基本的防震逃生知识。觉得在本节课的教学中还存不足。
首先，在教学难点上分析得太少，太粗略，没有带着学生仔细的去探究，突破难点的方法没有掌握的很好，占用了过多的时间。我想在今后的教学中应该选择那些学生易懂易做的方法来攻破难点。
本节课的亮点教案的设计符合学生实际，能让学生很清楚看到学习一个国家，都了解哪些方面，为以后的国家学习奠定了基础。上就是我在教学中的得与失。
在以后的教学中，我觉得自己还应该做到以下几点：1、长处继续发扬。2、要始终记得学生才是学习的真正主人，要想真正提高学生的学习效率，就必须合理的安排时间，把尽可能多的时间留给学生，把他们学习的积极主动性充分调动起来。3、学习地理最离不开的就是地图，可以说地图是地理的语言，在今后的教学中，要多让学生接触地图，根据地图学习、分析、讨论，培养他们的分析能力、总结能力、自主学习的能力。
《日本（第1课时）》教学设计
课题
《日本（第1课时）》教学设计
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
1.学生能在地图上指出日本的地理位置，领土范围和主要组成部分及首都。?
2.根据地图，使学生了解日本的自然环境特点，平原狭小，海岸线曲折，多港湾。
3.学生运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。
重点
日本的地理位置、自然环境的基本特点。
难点
自然环境的特点
教法
讨论、交流、互动
教具
多媒体
程序
教师活动
学生活动
激
情
导
入
同学们，你们听到了什么？看到了什么？进而想到了哪个国家？?日本
师：今天我们一起学习我们邻近的国家——日本
下面，就让我们从地理专业的角度一起走进日本，看看日本是一个怎样的国家？有哪些方面值得我们去学习？?
思考 讨论
学
生
自
主
学
习
和
探
究
一、先看课本后独立完成学案
多火山地震的国家
学生从纬度和海陆位置、半球位置来介绍日本的位置。
在绘制的板图上，学生填写日本的四大岛屿名称。
学生思考回答。
学生欣赏富士山图片，感受其美丽。
学
生
自
主
学
习
和
探
究
㈡：日本地形特征
1、日本的地形以什么为主？
2、日本最高山峰是什么？日本最大的平原是什么？
3、日本位于哪些板块交界处？由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。
㈢：日本的气候类型和气候特征
1、日本拥有哪些气候？
2、读表：东京和北京一月和七月气温和降水量
（1）气温：冬季，东京比北京 、夏季呢？
（2）降水量：东京比北京
总结：日本气候具有海洋性特征的季风气候的特点，冬季较为 夏季较为 ，降水比较
学以致用：日本多山，降水又较多，河流有什么特点？
（四）多火山地震的岛国
通过刚刚我们的学习，了解了日本的地理位置、自然环境特征，那么日本还是一个怎样的国家呢？通过一组图片来了解一下。多媒体展示日本多火山、地震的的图片，让学生通过感性认识了解日本是一个多火山地震的岛国。
结合板块分布图，学生以小组为单位，讨论分析“活动3”的有关问题，班上交流，回答总结归纳。
增加有关防震的知识，学生班上交流对火山地震的有关问题的认识。
先让学生根据课外知识的收获来回答，拓展学生的知识面。
拓
展
应
用
思考：日本为什么是一个多火山、地震的国家？（展示六大板块示意图和两大地震带示意图）结合地图分析，学生得出结论。
讨论问题，各组代表发言
板
书
设
计
1、位置
2、领土组成
3、地形地势
4、气候
5、日本是一个多火山地震的岛国
《日本》评测练习（1课时）
一、选择题
1．日本面积最大的岛屿和位置最北的岛屿是( )
A．北海道、四国 B．本州、四国
C.北海道、本州 D．九州、北海道
2．日本的气候与同纬度亚洲大陆相比 ( )
A.冬季温和，夏季凉爽降水多 B.冬季寒冷降水少，夏季炎热降水多
C.年较差大，降水多 D.年较差小，降水少
3．日本的传统民居，多是用质地较轻的建筑材料建造的，原因是（ ）
A．日本资源贫乏，这样做节约材料 B．日本房屋更新快，这样便于拆迁
C．可以减轻对地面的压力，避免引发地震 D．以减轻地震灾害造成的人员伤亡
4.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的（ ）
A.享受美味的生鱼片 B.游富士山，泡温泉
C.到热带雨林探险 D.观赏樱花
5．日本多火山地震的原因是（ ）
A．气候具有海洋 性特征 B．位于海洋中
C．冰川作用的结果 D．位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳不稳定
6．对日本的自然地理特征，表述不正确的是（ ）
A.地狭人稠 B.多火山地震
C.多优良港湾，海岸线曲折 D.河流长，水量小，流速急
二、综合题
读“日本略图”，回答下列问题。
（1）从海陆位置看，日本东临_________洋，西临_________海。
（2）日本是一个多火山、地震的国家，主要是因为日本处在________________板块和_________板块之间，地壳比较活跃。
（3）图中工业区①和②中，主要分布在濑户内海沿岸的是 _________
（4）日本的国花是____________
课件23张PPT。返回第七章我们邻近的地区和国家教学目标：
1、能在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分及首都。
2、根据地图，使学生了解日本的自然环境的基本特点。
3、运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。第一节 日 本日本是亚洲东部，太平洋西北部的岛国亚洲太平洋位置与组成一、自主学习1、日本的位置及组成。 东部西北部 岛本州岛23.545北温海岸线曲折，多优良港湾太平洋日本海东海濑户内海东京北海道本州岛九州岛四国岛45°N23.5 °N太平洋日本海东海地理位置（纬度、海陆）北
温
带岛国日本大显身手俄罗斯中国朝鲜韩国北海道四国岛本州岛九州岛领土组成面积最大纬度最高海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、 造船
业、海上运输和对外经济联系十分有利。1、日本的地形2、日本的气候山地 丘陵 沿海 关东温带季风亚热带季风 温和 凉爽多 海洋性二、自然地理特征山地丘陵广布、平原狭小1、地形日本的地形有什么特征？温带季风气候亚热带季风
气候2、气候类型想一想气候北京夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。（与亚洲同纬相比）具有海洋性特征的季风气候冬季较为温暖
夏季较为凉爽
降水比较丰富 日本国土面积狭长，中间为山地，四周是狭小的平原3、河流： 短小
急促 日本以山地、丘陵为主，平原少，地势起伏大 日本的季风气候带有海洋性特点，降水多 水能
丰富河流长度（长、短）
河流流速（快、慢）√√河流落差（大、小）河流水量（大、小）√√受日本地形的影响，河流有什么特征？第一节 日 本火山喷发地震引发的海啸日本位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，地壳活跃，多火山地震。活动1：运用板块构造学说，分析日本多火山地震的原因是什么？活动2：应对地震，日本采取了哪些措施？传统民居防震演练1、多使用质地较轻的建筑材料，以减轻地震灾害造成的人员伤亡。2、举行大规模防震演习。活动3：火山地震有对人们有利的方面么？1、火山喷发后的奇特景观——富士山。
2、火山分布地区温泉众多。
3、火山灰富含丰富的有机物，可以种植农作物。评测练习1．日本面积最大的岛屿和位置最北的岛屿是( )
A．北海道、四国 B．本州、四国
C.本州 、北海道 D．九州、北海道2．日本的气候与同纬度亚洲大陆相比 ( )
A.冬季温和，夏季凉爽降水多 B.冬季寒冷降水少，夏季炎热降水多
C.年较差大，降水多 D.年较差小，降水少 3．日本的传统民居，多是用质地较轻的建筑材料建造的，原因是（ ）
A．日本资源贫乏，这样做节约材料 B．日本房屋更新快，这样便于拆迁
C．可以减轻对地面的压力，避免引发地震 D．以减轻地震灾害造成的人员伤亡 4.小明去日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，哪一句是假的（ ）
A.享受美味的生鱼片 B.游富士山，泡温泉
C.到热带雨林探险 D.观赏樱花5．日本多火山地震的原因是（ ）
A．气候具有海洋 性特征 B．位于海洋中
C．冰川作用的结果 D．位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳不稳定CADCD二、综合题
读“日本略图”，回答下列问题。
（1）从海陆位置看，日本东临_________洋，西临_________海。
（2）日本是一个多火山、地震的国家，主要是因为日本处在________________板块和_________板块之间，地壳比较活跃。
（3）图中工业区①和②中，主要分布在濑户内海沿岸的是 _________
（4）日本的国花是____________太平日本太平洋亚欧②樱花6．对日本的自然地理特征，表述不正确的是（ ）
A.地狭人稠 B.多火山地震
C.多优良港湾，海岸线曲折 D.河流长，水量小，流速急D
