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第11课《元朝的统治》练习
1.“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛。然幅员之广，咸不逮元。”元朝疆域辽阔，为实现有效统治，元朝主要实行( ）221世纪教育网版权所有
A.分封制 B.刺史制度 C.郡县制 D.行省制
2.元朝时开创的行省制奠定了后世地方行政区划的初步基础。山东省在元朝时属于哪一行
省( ）
A.辽阳行省 B.中书省 C.江浙行省 D.河南行省
3.1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京签订了关于和平解放西藏办法的“十七条协议”，开启了西藏社会发展史上具有划时代意义的历史转折。西藏正式成为我国领土不可分割的一部分是在（ ）21-cn-jy.com21cnjy.com
A.西汉 B.唐朝 C.元朝 D.明朝
4.图中的历史人年少有大志，“恩大有为于天下”，他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
①建立了元朝 ②创立行省制度 ③灭亡了南宋 ④废除了丞相
A.①②③ B.①②③④
C.①② D.①③
5.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（ ）【出处：21教育名师】www.21-cn-jy.com
A.政权分立与民族融合 B.经济重心南移和民族关系的发展
C.统一多民族国家的巩阔 D.繁荣与开放的时代
6.之所以说元灭南宋的战争是进步的战争，主要是因为( ）
A.当时的南宋政权十分腐朽
B.有利于多民族国家的统一和社会安定
C.是我国民族关系发展的必然趋势
D.是先进生产力发展的客观需要
7.元朝的中书省是( ）
A.征收赋税的机构
B.草拟国家政令的机构
C.管理少数民族的机构
D.全国最高行政机构
8.“自封建(注:即分封)变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中所涉及的中国古代政治制度有( ）
①分封制 ②郡县制 ③三省六部制 ④行省制
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④21cnjy.com21教育网
9.元朝是中国历史上首个大一统的少数民族王朝。她疆域辽阔，民族众多。下列发生在元朝
的是( ）
①建立蒙古国 ②将西藏纳入行政版图 ③灭掉西夏政权 ④设澎湖巡检司管理琉球
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
10.阅读下列材料，回答问题:【版权所有：21教育】21·cn·jy·com
材料一：自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
——唐·陈陶《陇西行》
材料二：胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。
——元末诗句
（1）由材料一及所学知识，举一个“贵主和亲”的史实，并说明其历史作用。
（2）元朝的建立者是谁？材料二体现了元朝的哪一历史趋势 出现这种趋势的前提条件是什么
（3）为加强对辽阔疆域对管辖，元朝实行了什么制度？琉球和宣政院辖区分别指今天的什么地方？
练习答案：
1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.C 9.C21教育网2·1·c·n·j·y
10.（1）文成公主人藏。作用:加强了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关
系。
（2）忽必烈。民族交往、交流与交融。元朝的统一。
（3）行省制度。台湾和西藏。
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历史部编版 七年级下
第11课 元朝的统治
辽宋夏金元时期：
民族关系发展和社会变化
导入新知
“台独”团体鼓动入联
1．了解元朝疆域及其创立的行省制度。
2．通过宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖琉球，知道西藏、台湾在元代正式纳入中国版图。
学习目标
元朝的疆域
行省制度
元朝对边疆地区的管辖
思考：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
元朝疆域超越汉朝和唐朝时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
史料研读
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
材料说明了什么现象？
元朝疆域空前辽阔
“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”
—宋濂《元史》
元朝的版图是我国历史上最大的。
白塔寺，是妙应寺的俗称，始建于元朝，位于北京西城区阜成门内大街，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。
白塔寺
你知道吗？
幸福的烦恼啊！
这么辽阔的疆域，
该如何治理呢？
忽必烈
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了
______________________制度。
君主专制的中央集权
皇帝
枢密院
（军事）
中书省
（行政）
御史台
（监察）
吏
部
户
部
礼
部
兵
部
刑
部
工
部
在中央
把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省
中书省的古今对比
元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（河北、山东和山西）由中书省直接管辖，在这种情况下，大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。
元代中书省和印章
元朝的行省制度
行省制度
行省
路、府、州、县
地方行政制度
（地方最高行政机构）
有学者指出，“行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央。”
在地方
除了吐蕃、畏兀儿之外
元朝的民族分化政策
原南宋统治区汉族和其他民族
南人
第四等
原金统治区汉族、契丹和女真等
汉人
第三等
原西夏人、畏兀尔人等
色目人
第二等
蒙古族
蒙古人
第一等
民族
名称
等级
知识拓展
目的：
意义：
1、行省制度是秦以来郡县制的一大发展。
2、巩固了空前辽阔的疆土。
3、加强了内地和边疆各民族之间的联系，
4、促进了多民族统一国家的发展。
5、今天的行政区划与元朝行省制度是一脉相承的。
为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。
行省制度建立的目的和意义各是什么？
合作探究
（1）三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。
元朝以前大陆与台湾交往的史实
（2）隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。
澎湖巡检司
管辖澎湖和琉球
琉 球
澎 湖
历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构
元朝以前汉藏两族交往的史实
唐太宗时，文成公主入藏和亲，增进了汉藏两族的友好关系。
西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域
通过宣政院管辖西藏
元宣政院印
思考：
元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族发展史上有什么重要意义？
使西藏正式成为中央政府直接管辖的一个地方行政区域，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
元朝设立澎湖巡检司、宣政院，表明台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行径都不能得逞，必将遭到失败。
作为中华儿女、中国公民必须拥护党和政府的民族政策，维护民族团结和祖国统一，拥护实现祖国统一的大政方针，宣传“一国两制”政策......
我们用史实说话！
探究：
元朝在我国历史上的贡献？
１、结束了分裂局面，统一全国，符合人民的愿望。
2、设立行省制度，对后世影响深远。
3、加强了对西藏和台湾的管辖。
4、促进了民族的大融合。
5、元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
巩固提升
1.元朝全国最高行政机构是（ ）
A. 中书省 B. 行省
C. 澎湖巡检司 D. 宣政院
2.元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现（ ）
A. 实现了国家的统一 B. 加强了民族融合
C. 推行行省制度 D. 实行民族分化政策
A
D
3.中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是（ ）
A. 唐朝 B. 宋朝
C. 元朝 D. 明朝
4.元朝增设的专门负责对全国佛教事务和藏族管理，同时也负责管理西藏事务的机构是（ ）
A. 中书省 B. 行中书省
C. 宣政院 D. 澎湖巡检司
C
C
5.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，
这些机构的职能分别是（ ）。
A. 行政、军事、监察 B. 行政、外交、军事
C. 财政、监察、外交 D. 财政、军事、监察
6.中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构是
在元朝。这一行政机构是（ ）。
A. 中书省 B. 宣政院
C. 澎湖巡检司 D. 西域都护
A
C
7.读图说史题。
元朝疆域图
（1）为实现对全国的有效统治，元朝确立了哪一行政制度？
（2）台湾自古就是中国的领土，元朝设置管辖台湾地区的机构是什么？
（3）宣政院辖地指的是今天哪个地区？宣政院的设置有什么重要意义？
行省制度
澎湖巡检司
地区：西藏。意义：从元朝开始，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
元朝的统治
元朝的疆域
历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓
行省制度
元朝对边疆地区的管辖
课堂小结
在中央，设中书省、枢密院和御史台分掌行政、军事和监察事务
在地方，建立行省，设置路、府、州、县。
设澎湖巡检司，是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构
设宣政院，西藏正式成为中央政府管辖下的一个地方行政区域
谢谢
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部编版历史七年级第11课《元朝的统治》教学设计
课题 《元朝的统治》 单元 二 学科 历史 年级 七
学习目标 1．了解元朝疆域及其创立的行省制度。2．通过宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖琉球，知道西藏、台湾在元代正式纳入中国版图。
重点 元朝的疆域；行省制度的影响。
难点 认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《“台独”团体鼓动入联》，引入课题。 学生看视频，知道台湾是中国不可分割的一部分 创设情景、激发学生学习的兴趣
讲授新课 1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：元朝的疆域回顾：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大一统局面？出示汉朝、唐朝和元朝的疆域图，比较元朝的疆域有什么拓展？（元朝疆域超越汉朝和唐朝时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。）出示材料：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》。提问：材料说明了什么现象？说出元朝的疆域四至，从而引出：元朝的版图是我国历史上最大的。相关史实：白塔寺。4.学习第二部分：行省制度（1）介绍：忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。（2）学习行省制度：在中央和地方各采取的措施。在中央：枢密院（军事）、中书省（行政）、御史台（监察），中书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。在地方：行省制度。（通过看视频和图片进行了解）知识拓展：元朝的民族分化政策。探讨：行省制度建立的目的和意义各是什么？5.学习第三部分：元朝对边疆地区的管辖（1）回答：元朝以前大陆与台湾交往的史实？从而引出元政府设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。（2）回顾：元朝以前汉藏两族交往的史实，从而引出元政府通过宣政院管辖西藏，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。（3）思考：元朝对西藏地区的有效管理，在中国的国家发展和民族发展史上有什么重要意义？（4）用史实反驳“藏独”、“台独”分裂祖国的的行为。（5）探究：元朝在我国历史上的贡献？6.巩固提升。 学生根据学习目标，自学课本内容根据所学知识学生分组交流，选代表回答学生读材料后回答据课本内容，进行学习回答学生根据老师的提示合作交流探讨学生根据所学内容进行回答根据本课所学进行组织语言回答 让学生整体感知课本内容培养学生读图的能力检查自学情况和探究能力检查学生的自学能力培养学生的探究能力和掌握行省制度建立的目的和意义达到温故而知新培养学生学以致用的能力
课堂小结 元朝创立的行省制度，在政治上巩固了国家的统一，是继秦朝郡县制后，我国政治制度上的又一次重大变革，对后世产生巨大的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直沿用至今。同时，元朝加强了对台湾、西藏等地区的管辖，可见，台湾和西藏自古以来就是祖国神圣领土不可分割的一部分。统一是历史的主流，今天任何妄图分裂祖国的行为都是痴心妄想，都是不得人心的，都是海内外华人所不容许的。【来源：
板书 二手 元朝的统治一.元朝的疆域历史上版图最大，确定了后来疆域的轮廓二.行省制度在中央：设中书省、枢密院和御史台分掌行政、军事和监察事务在地方：建立行省，设置路、府、州、县三.元朝对边疆地区的管辖设澎湖巡检司：是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构设宣政院：西藏正式成为中央政府管辖下的一个地方行政区域 一原因和
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