六年级下册语文同步课时练- 10穷人 ｜北京版（含答案）

第四单元
第十课 穷人
一、根据拼音写词语。
zhàng zi gù xī dǎo méi bào yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shū shì gē bǎn chén sī qīng tīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ）
二、多音字组词。
pù（ ） zuò（ ） qiang（ ）
铺 作 强 qiáng（ ）
pū（ ） zuò（ ） jiàng（ ）
三、形近字组词。
娜（ ） 怨（ ） 揍（ ）
挪（ ） 恕（ ） 凑（ ）
糟（ ） 惨（ ） 倾（ ）
遭（ ） 掺（ ） 顷（ ）
四、判断句子的意思，正确的画“√”，错误的画“×”。
l．“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了：
（1）桑娜不清楚自己做得对不对，心里十分矛盾。（ ）
（2）桑娜当时没有多加考虑，是一颗善良淳朴的心让她这样做的。（ ）
（3）桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱了回来。（ ）
2．“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？ ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这段话表达了：
（1）桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出牺牲收养两个孤儿的思想感情。（ ）
（2）桑娜担心、害怕的思想感情。（ ）
3．“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段话说明了：21教育网
（1）渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。（ ）
（2）渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助邻居。（ ）
五、根据意思写词语。
1．心神不安的样子。（ ）
2．心中不满，却说别人不对。（ ）
3．（身体)强壮高大。（ ）
4．形容内心非常惊慌、害怕。（ ）
5．自己做了坏事或错事，自己受罪。（ ）
六、写出下列句子中省略号、破折号的作用。
1．古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……始终不见丈夫回来。
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2，她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
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3．这是一年的最后一天——大年夜。
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4．谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？
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七、阅读课文选段，回答问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来21cnjy.com
1．给缺标点的地方补充完整标点。
2．写出下列词语的近义词。
严肃一一（ ）忧虑--（ ）
3．这段话节选自 _____ 国作家 _______ 的作品《 _______ 》。
4．这段话中的“问题”指的是_______，“他们”指的是_______，“我们总能熬过去的”意思是______________，从中看出渔夫是一个_______的人。
参考答案
一、帐子 顾惜 倒霉 抱怨 舒适 搁板 沉思 倾听 保佑 糟糕 忐忑不安
二、示例：
店铺 作业 勉强
铺开 作坊 强大
三、示例：
安娜 哀怨 挨揍 糟糕 悲惨 倾听
挪动 宽恕 紧凑 遭遇 掺和 公顷
四、1.（1）× （2）√ （3）X 2.（1）× （2）√
五、1．忐忑不安 2.抱怨 3.魁梧 4. 心惊肉跳 5. 自作自受
六、1．表示省略递增的次数。
2．表明心理活动的时断时续。
3．表示解释说明。
4．表示语意的跳跃。
七、1.“ ， ！” ，“ ， ？ ， ！ ， ， ！ ！ 。”
2．严厉 忧愁
3．俄 列夫·托尔斯泰 穷人
4．两个孩子今后怎么办 两个孩子 我们再艰难，也是能生活下去的 善良、坚强