一年级上册语文课件-13 雪地里的小画家∣人教部编版

课件29张PPT。13 雪地里的小画家
第十三课们课文情景图想一想：课文情景图小鸡画竹叶课文情景图小狗画梅花课文情景图小鸭画枫叶课文情景图小马画月牙不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。课文情景图课文情景图哦，它在洞里睡觉哪！咦，青蛙为什么没参加？冬眠会认的字缀绱茨纠娣榱持箪铡籴菊雪膊谵鬲砺恍娟踟散偃邕赁鞠培支准鞅圆睁鸸猃视环炕劳臂骊馘尘形站酥杰会认的字缀绱茨纠娣榱持箪铡籴菊雪膊谵鬲砺恍娟踟散偃邕赁鞠培支准鞅圆睁鸸猃视环炕劳臂骊馘尘形站酥杰会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字词汇解释形近字辨识洞 dònɡ（山洞） 几 jǐ（几个）
同 tónɡ（同学） 儿 ér（儿子） 词汇解释多音字辨识jǐ （几个）
jī （几乎）
同音字辨析为几 家（大家） 洞 （洞口）
jiā dònɡ
加（加法） 动 （动画）词汇解析近义词
辨析近义词：一群——几个
同：两者都表示数量，用于成群的人。
异：通常情况下，“一群”所表示的数量较“几个”多些。“几个”表示两个或两个以上的，还有“少数的”的意思。
造句：广场上有一群人在跳舞，你们几个要不要去看看？ 句段研读【例】赏析：下雪啦，下雪啦！【答案】重复的语句和句末的感叹号，把下雪时动物们的快乐心情淋漓尽致地表现了出来。在这里，作者用极其简短的话营造了一个雪花飞舞的银色世界。
句段研读【例】赏析：小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。
【答案】作者用一双善于观察的眼睛，发现动物脚印与上述事物的形似之处，采用拟人和比喻的手法，写出了小动物在雪地上留下的脚印模样。句段研读【例】赏析：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。【答案】这一句用简洁的语言，写出了小画家画画的方法。两个“不用”和“几步就”写出了小画家画画的速度非常快捷。拓展应用1.读一读，想一想。
北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天到来了，小动物来开告别会，
青蛙说：“呱呱呱，我要钻进泥土里。”燕子说：“喳喳喳，我要往南飞”
鲤鱼摇着大尾巴：“我要游到小河底。”松鼠钻进树洞里：“我要好好睡一睡。”
再见了，伙伴们，明年春天再相见！再会，再会！
（1）冬天来了，青蛙要（ ），燕子要（ ），
鲤鱼要（ ）。
（2）文中（ ）和（ ）要冬眠。 钻井泥土里往南飞游到小河底青蛙松鼠早
早
早、早、早、拓展应用1.同学们，你们知道还有哪些动物会来雪地“画画”吗？他们的脚印
有事什么样的呢？小猫恐龙大象小狗知识链接冬眠
冬眠是指某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少或寒冷）的一种适应。在冬眠时，这些动物体温可降低到接近环境温度（几乎到0℃）,全身呈麻痹状态，在环境温度进一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其体温可迅速恢复到正常水平。写作技巧 本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，诗句节奏鲜明，音调和谐。语言生动活泼，富有童趣。文章创设了下雪的情境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，把这些脚印比作小动物画的画，这些小动物自然就成了“画家”。在文章的结尾处，作者提出了“青蛙为什么没参加”，不仅引入了关于动物冬眠的知识，还为儿歌增添了亮丽的一笔。归纳总结 《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。通过采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征：又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。本文描绘了一幅美丽的雪景图，把我们带入到了大雪纷飞的雪地里，使我们感受到了雪的美好。熟读课文，感受诗歌的节奏美、意境美和语言美，同学们也可以尝试自己作作诗，当一个小诗人哟！1.填空
小鸡会画（ ），小狗会画（ ），小鸭会画（ ），小马
会画（ ），它们都是雪地里的（ ）。
2.说一说
梧桐树的叶子像（ ）。大象的腿像（ ）。芭蕉的叶子像（ ）。
3.读一读，组词语。
竹（　　）（　　） 加（　　）（　　） 用（　　）（　　）
课后习题竹叶梅花枫叶月牙小画家手掌柱子扇子竹子竹叶加法增加用处有用4.按要求写笔画。
（1）“加”字的部首是（ ），第二笔是（ ）。
（2）“他”字共有（ ）笔，第三笔是（ ）。
（3）“几”字的笔顺是（ ）（ ），共（ ）笔。
5.看一看，读一读，连一连
撇课后习题力25横折钩 横折弯钩5课后习题
6. 为加点字选择正确的读音。
梅花（méi mi 家人（jiā jiān）
一群（qún qiún） 他们（ dā tā ）
7. 读课文，在正确的答案后面打“√”。
青蛙没参加画画是因为：
①青蛙不会画画。 　 （ ）
②青蛙在睡懒觉，还没有起床。 （ ）
③青蛙在洞里冬眠。 （ ）
√